(銅陵學(xué)院 244000)
“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”是黨的十九大報告做出的重大判斷,對于高校專業(yè)教育來說,這是新時代賦予高校師生的期待與要求,要求高校師生在不斷的學(xué)習(xí)中堅定理想信念、強化理論學(xué)習(xí)、明晰努力方向,期待高校師生共同成長為新時代所需要的專業(yè)人才。高校教師是大學(xué)生成才路上的“解惑者”,是大學(xué)生成長路上的“引路人”,用思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生成長成才,以科學(xué)研究成果指導(dǎo)實踐工作,才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時代迅速發(fā)展、科技逐步創(chuàng)新的新時代人才。
高校是思想最活躍的地方,大學(xué)生是思想最活躍的群體,最應(yīng)當(dāng)樹立良好的思想素質(zhì),在大學(xué)生的思想政治教育工作中,更加要將旗幟鮮明講政治貫穿于教育的全過程。
在中國政法大學(xué)考察時習(xí)近平總書記曾說到,“全面推進(jìn)依法治國是一項長期而重大的歷史任務(wù),要堅持中國特色社會主義法治道路,堅持以馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會主義理論為指導(dǎo),立德樹人,德法兼修,培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才”。教育是黨全面推進(jìn)依法治國的重要途徑,法學(xué)專業(yè)大學(xué)生是新時代中國特色社會主義法治建設(shè)進(jìn)程中重要的參與者,亦是全面依法治國的中堅力量,因此,對新時代高校法學(xué)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育尤為必要,培養(yǎng)思想積極、素質(zhì)優(yōu)秀、專業(yè)卓越的法學(xué)人才方能為我國全面依法治國輸入青春正能量。
黨的十九大報告指出“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”,指向明確、要求具體、切中要害。這就要求在教學(xué)工作中須把握立德樹人作為教育根本任務(wù)的主線,努力幫助大學(xué)生成為新時代合格建設(shè)者。思想政治教育在大學(xué)生形成正確認(rèn)知與觀念方面具有重要意義,利于其在學(xué)習(xí)與工作中保持正確的航道前進(jìn),保障法律的公正與嚴(yán)明。法學(xué)專業(yè)學(xué)生是推進(jìn)法治進(jìn)程的重要力量,每年通過法律職業(yè)資格考試、公檢法機關(guān)等考試進(jìn)入法律行業(yè)的從業(yè)者中,法學(xué)本科高校畢業(yè)生占據(jù)很大比例,為保障法律相關(guān)行業(yè)的正規(guī)發(fā)展,思想政治教育應(yīng)在教學(xué)中作為重要環(huán)節(jié)置于培養(yǎng)過程之中,作為培養(yǎng)法律人才的“必修課”,應(yīng)當(dāng)在提升素質(zhì)教育的過程中尤為關(guān)注,且思想政治教教師也應(yīng)當(dāng)積極探尋教學(xué)的有效途徑。
師者,傳道授業(yè)解惑也,教師在思想政治教育工作中是不可或缺的角色。全國高校思想政治工作會議等相關(guān)會議的陸續(xù)召開,將高校思想政治工作提升到新的重視高度。如何建成一支優(yōu)秀的教師隊伍,保障教學(xué)工作的有效開展,這些均成為教師隊伍面臨的重要考驗。
為提升思想政治工作的教學(xué)水平與效果,教師隊伍首先要做到自身的學(xué)懂、弄通、做實,堅持教育者先受教育,以自我學(xué)習(xí)與各類培訓(xùn)為契機,加強理論與實踐學(xué)習(xí),特別是要在學(xué)懂、弄通、做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論上下功夫、出實招,真正做到武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作;其次要強化學(xué)生個體的深入研究,促進(jìn)思想政治教育在不同環(huán)境下成長起來的學(xué)生中有特色的展開,應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生特征,結(jié)合家庭教育、學(xué)校教育與社會教育,結(jié)合法學(xué)專業(yè)與思想政治教育,結(jié)合課堂與實踐教育,選取新時代大學(xué)生易于接受的形式,充分利用專業(yè)課程、案例分析、實踐教學(xué)等載體,豐富途徑和舉措,強化教育和引領(lǐng);三要面對錯誤言行敢于斗爭,教師更應(yīng)深入課堂之外的校園生活,密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),及早及時發(fā)現(xiàn)并堅決制止糾正學(xué)生的不當(dāng)言行,要敢于發(fā)聲、敢于斗爭,確保學(xué)生在正確航道不斷前行。
思想政治教育并非千篇一律,教學(xué)方式的多元化賦予思想政治教育不同的色彩,課堂教育作為主渠道之外,可以就教育的群體性與親和力進(jìn)行渠道探究。教師應(yīng)遵循新時代大學(xué)生的性格特征與學(xué)習(xí)習(xí)慣,在開展教學(xué)中探尋多元化的個性教學(xué),探索思想政治教育新途徑,因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,不斷拓寬適合法學(xué)專業(yè)學(xué)生的教育途徑。
法學(xué)專業(yè)具有相當(dāng)高的專業(yè)性,需要傳授大量的法律知識與教材案例分析,因此在專業(yè)知識培養(yǎng)的過程之中,往往以課堂傳授與案例教學(xué)為主,善于培養(yǎng)學(xué)生對于法律知識與法理運用,并輔以經(jīng)典案例分析,以此鞏固法學(xué)生的邏輯分析能力。就目前法學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢來看,法治人才的培養(yǎng)過程中,還需注重法學(xué)學(xué)子品格的養(yǎng)成,隨著近年來部分法律從業(yè)者其身不正引發(fā)的社會問題,影響到群眾對于法律工作者的信任,因此培養(yǎng)出思想政治上過硬、德法兼修的法學(xué)人才成為社會的需求,亦是推進(jìn)法治進(jìn)程的需求。對于大部分法律工作者來說,求學(xué)期間在校所接受的思想政治教育的培養(yǎng),在進(jìn)入職場后均會直接反映為從業(yè)者的職業(yè)道德與素養(yǎng),因此,思想政治教育的培養(yǎng)是高校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)的前提之一,具備扎實的思想政治素質(zhì)、良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、深厚的專業(yè)知識技巧,才能經(jīng)得起社會的磨礪與考驗。
針對法學(xué)專業(yè)學(xué)生,思想政治教育與專業(yè)教育可以相互融合。例如結(jié)合時事進(jìn)行教育,社會熱點往往是法學(xué)專業(yè)學(xué)生研究社會制度、法律研究的重要切入點,以法學(xué)專業(yè)去分析是鍛煉法學(xué)學(xué)子實際運用能力的重要環(huán)節(jié),在進(jìn)行專業(yè)教育、闡釋法律知識、揭開現(xiàn)實情況的同時展現(xiàn)法律應(yīng)有的正能量進(jìn)行思想政治教育,合理運用同類案件的對比分析,展現(xiàn)法律在實踐中的完善和發(fā)展,展現(xiàn)法律從業(yè)者具備思想素質(zhì)與職業(yè)道德是必備的綜合素質(zhì),使思想政治理論課與專業(yè)課程同向而行,構(gòu)成協(xié)同效應(yīng),在教學(xué)工作中切實做到思想引領(lǐng)。
針對法學(xué)專業(yè)學(xué)生,思想政治教育與實踐教學(xué)可以相互融合。法學(xué)是實踐操作性非常強的專業(yè)學(xué)科,在眾多專業(yè)院校中均開設(shè)有模擬法庭等實踐課程,在實踐教學(xué)中,將專業(yè)知識與思想教育融合到真實的案件處理中,提升案例中所體現(xiàn)的思想教育缺失,予以解決與處理,以細(xì)雨潤無聲的方式使同學(xué)們在實踐教學(xué)中感受思想政治教育的重要性。
依靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)以外,高校思想政治教育還可與創(chuàng)新發(fā)展相互融合,在創(chuàng)新實踐中處理好知識和實踐教學(xué)的關(guān)系,有效將實踐活動運用到思想政治教育當(dāng)中去。
針對高校學(xué)生,近年來推行課程思政的工作中,主張將課程教學(xué)與思想教育相結(jié)合,促進(jìn)理論和思想教育相結(jié)合。在全國高校思想政治工作會議上習(xí)近平總書記曾強調(diào),要用好課堂教學(xué)這個主渠道。各高校倡導(dǎo)課程思政,而法學(xué)專業(yè)課程與思想政治理論課的結(jié)合創(chuàng)新,需要教學(xué)者不斷將思想政治理論教育的學(xué)科思維運用到組織教學(xué)、學(xué)習(xí)教材與處理問題上,而非點綴性的將思想政治教育依附于課程教育。
針對高校學(xué)生,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)中也可融入思想政治教育,為提升高校學(xué)子的創(chuàng)新能力,雙創(chuàng)教學(xué)備受重視。為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的學(xué)生,各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)研究課題均為高校學(xué)生敞開大門,借助高校學(xué)習(xí)資源與師資力量,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的研究逐漸增多,以此為平臺推進(jìn)工作開展,也是創(chuàng)新之一。高校合理安排利用師資力量指導(dǎo)法學(xué)專業(yè)學(xué)生開展創(chuàng)新課題與實踐課題的探索,對當(dāng)前社會法治進(jìn)程、立法及法律糾紛等課題的研究,形成了系列的研究成果。指導(dǎo)教師不斷將思想政治教育融入其中,形成思想政治教育創(chuàng)新、法學(xué)與思想政治教育結(jié)合的創(chuàng)新方式等課題研究成果,鼓勵師生共同探索,為高校思想政治教育提供理論研究基礎(chǔ)與實踐研究經(jīng)驗,并形成一批優(yōu)秀成果。
新時代法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必要課程,教師作為思想政治教育工作者,在傳道授業(yè)中需不斷提升自我水平、不斷深入研究,探索法學(xué)專業(yè)與思想政治教育的結(jié)合點,通過不斷的學(xué)習(xí)與實踐將課程思政落到實處。法學(xué)專業(yè)學(xué)生作為法治建設(shè)的接班人,更應(yīng)當(dāng)注重提升個人思想政治水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,不斷運用到自身專業(yè)實踐當(dāng)中,做一個德法兼修的優(yōu)秀法律人才。
法學(xué)教育要堅持立德樹人,不僅要提高學(xué)生的知識水平,而且要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),培養(yǎng)法學(xué)學(xué)子成為思想上積極正面、專業(yè)上踏實過硬的法治建設(shè)者。