2021年新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文展評

姜有榮 張善存

[一]

強我體育，興我中華

山東一考生

毛主席曾言，青年當“文明其精神，野蠻其體魄”。體育是人的教化中不可或缺的一環(huán)，也成為當下“五育并舉”中不可忽視的重要內(nèi)容。我們只有重視體育，讓強者變得更強，讓弱者有機會成為強者，才能共同推進中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)，實現(xiàn)“強我體育，興我中華”的奮斗目標。

強我體育，可以為國家培養(yǎng)大量具有健全人格的人才。

體育的功效不僅在增強體魄，也能磨煉意志，培養(yǎng)人的堅強品質(zhì)。毛澤東自青年時起就養(yǎng)成了堅持鍛煉的習(xí)慣，冬天也堅持游泳，最終憑借偉大思想、過人膽識、強健體魄，帶領(lǐng)中國人民建立了新中國。鐘南山84歲仍堅持健身，關(guān)鍵時刻方能挺身而出，精力充沛地奮戰(zhàn)在第一線，書寫“抗疫神話”。袁隆平曾開玩笑似的說自己“70歲的年齡擁有20歲的肌肉彈性”，年近九旬仍為培育良種奔走在田間地頭……正是由于對體育的重視，這些強者成為了更強的人，得以最大限度地發(fā)揮光和熱，照亮整個時代。

強我體育，可以提升綜合國力、國際競爭力，助力國家發(fā)展行穩(wěn)致遠。

不敢忘卻，百年前滿目瘡痍的中國如何被列強的鐵騎踐踏，面對西方人發(fā)出的“東亞病夫”的嘲諷，我們只能忍氣吞聲。而當新中國建立之后，我們不忘屈辱，默默奮斗，自立自強，很快改變了形象。何其自豪：當“亞洲飛人”劉翔斬獲跨欄短跑領(lǐng)域的冠軍，當中國女排讓國歌一次次在世界大賽的領(lǐng)獎臺奏響，當乒乓球成為中國的“國球”難尋敵手，還有舉重大力士、射擊神槍手、跳水夢之隊……看到五星紅旗一次次在世界級頒獎臺上冉冉升起，相信每個中華兒女都會挺起胸、昂起頭。體育的變遷讓全世界看到中國再也不是任人宰割的國民孱弱的國家，中國人也已成為令世人矚目的強者。

如今我國體育事業(yè)突飛猛進，但建設(shè)體育強國依然任重道遠。如何開好體育課？怎樣繼續(xù)提高國民對體育的重視程度，推進全民健身運動？這些不僅是政府需要迫切解決的現(xiàn)實問題，更是每一個國民，尤其是身為祖國未來建設(shè)者的我們應(yīng)該擔負起的一份責任。

作為青年，我們要上好每一堂體育課，珍惜每一次體育鍛煉的機會，努力成為更好的自己。讓我們和祖國一起，踐行奧運精神，更加團結(jié)，也更加強大！

【點評】本文審題到位，能準確把握題意。全文以“強我體育，興我中華”為中心話題，始終圍繞強身健體和發(fā)展體育事業(yè)來闡釋由弱變強的道理。文章內(nèi)容豐富，事例充實而貼切，從毛澤東、鐘南山、袁隆平，到劉翔、中國女排、乒乓球隊等，所表達的“啟示”深入淺出，有理有據(jù)。立足體育之效談發(fā)展，談責任，談復(fù)興，視野開闊、收放自如。本文可謂“談體育”的成功之作，值得從這個角度立意的寫作者學(xué)習(xí)借鑒。

（本篇供稿及點評：張善存）

[二]

強身治國有道，參悟強弱之理

江蘇一考生

毛主席鐘愛游泳，也留下了和游泳相關(guān)的膾炙人口的詩句：“萬里長江橫渡，極目楚天舒?！薄霸浄?，到中流擊水，浪遏飛舟？”這些詩句為世人刻畫出一個“文明其精神，野蠻其體魄”的可愛可敬的偉人形象。

毛主席在《體育之研究》一文中闡明了體育健身與自強之道：不在于強者恃強，而在于勤自努力，日益精進。鐘南山院士小時候身體瘦弱，當他聽說勤加鍛煉可以使身體強壯之后，便開始踢球、跑步，因此他身體健康、精力充沛，這為他長期在一線工作打下了堅實的基礎(chǔ)。67歲抗擊非典，84歲抗擊新冠肺炎疫情，他在關(guān)鍵時刻為國家、為人民立下了卓越功勛。

尤為難得的是，毛主席在此文中還指出了體育鍛煉帶來的啟示：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”精準地揭示了“強”與“弱”互相轉(zhuǎn)化的奧妙。其實，身體的強弱轉(zhuǎn)化和治國之道是相通的。歷史證明，即便國家強大，也不可得意忘形，滋生獠牙，撕咬弱小國家，須知撕咬有時也會硌著牙。歷史上，一些國家用武力踐踏他國土地，起初確實“搶”來了一些好處，但逐漸陷入戰(zhàn)爭泥潭，引起受害國人民反抗，最終只能灰頭土臉地跑回老窩，淪為笑柄。虛懷若谷、厚德載物，才是強國該有的姿態(tài)。

弱小的國家不可妄自菲薄，消磨斗志，臣服于強國，須知沒了尊嚴，更會永無出頭之日。春秋時期，晉獻公想吞并虞、虢兩國。虢國毗鄰虞國，晉獻公害怕兩國聯(lián)合對抗晉國，于是決定先向虞國借道攻打虢國。這是晉國各個擊破之計，但虞國君主被晉國使者帶來的美玉、駿馬所誘惑，竟不聽大臣的勸阻，不顧唇亡齒寒的危機，應(yīng)允借道，結(jié)果如何呢？晉國滅了虢國后，晉國大將裝病，將部隊駐扎在虞國京城附近，最終趁虞國不備滅了虞國。如果虞國君主不貪圖小利，就不會給國家?guī)頊缤鲋疄?zāi)。弱國國力弱，斗志可不能弱！

一個社會總有幸運的強者和不幸的弱者，幸運的強者有責任關(guān)愛不幸的弱者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境，讓他們也過上好日子。所以，楊絳會在《老王》一文的結(jié)尾寫道：“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！蓖?，一個國家應(yīng)該明白，全人類是一個命運共同體。強國不應(yīng)濫用其強，欺凌弱國，而要幫助弱國，實現(xiàn)共同進步；弱國也不要被動等待，而應(yīng)以寸寸功筑九層臺，力求與強國并肩而立。如此，世界將變得更加和諧美好。

體育之效、強國之道、治國之術(shù)，當在明了強弱轉(zhuǎn)化之理。

[點評]本文以毛主席寫游泳的詩句開篇，引出對治國之道的論述。在論述過程中，不僅能說出“強弱轉(zhuǎn)化”之道來，而且能指出“治國之術(shù)”來。在“分析問題”上能將“理”講清說透，可見其思辨之力；在“解決問題”上能將“招”一一亮出——“強應(yīng)扶弱，實現(xiàn)共同進步；弱應(yīng)自強，力求并肩強國”，足顯其見識之灼。

（本篇供稿及點評：姜有榮）

[三]

強不自喜，弱不自悲

江蘇一考生

“人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰?！泵飨ㄟ^對體育的研究，得出了這個結(jié)論。人只要堅持鍛煉，羸弱的身體就能夠變得強壯，身手矯健，耳聰目明；但生而有好體質(zhì)者，若肆意放縱，濫用其強，最終也會轉(zhuǎn)為弱體。身體如此，一個人，一個企業(yè)，乃至一個國家，又何嘗不是這樣呢？

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！边@讓我聯(lián)想到人與命運的對抗?！镀椒驳氖澜纭分?，農(nóng)村貧困青年孫少安靠開磚廠實現(xiàn)了致富；現(xiàn)實生活中，下崗工人代明生靠艱苦創(chuàng)業(yè)逆襲為企業(yè)家。他們都在身處逆境之時，靠著“弱不自悲”的精神改變了自身命運，最終成為生活中的強者。

泰戈爾說：“靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門?！睙o論是家喻戶曉的名人，還是我們身邊的普通人，想要變得更強，都必須注重體育鍛煉。一生忙于科學(xué)研究的居里夫人將散步作為長期的健身運動，因為她深知健康的身體是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。

個人如此，企業(yè)亦如此。20世紀八九十年代，華為還是一家弱小的民營企業(yè)，但他們一直專注于產(chǎn)品的開發(fā)與技術(shù)的創(chuàng)新，最終領(lǐng)跑第五代移動通信技術(shù)，用“鴻蒙”譜寫中國制造的神話，短短幾十年便成長為世界級商業(yè)巨頭。然而，即使成了強者，華為也絕不沾沾自喜，更無對弱者的欺壓，而是堅持初心，繼續(xù)加大科技投入，啟動天才少年計劃等，在開放進取的路上奮力前行。

縱觀我國的發(fā)展歷程，更可找到“強不自喜，弱不自悲”的最好證明。1901年，辛丑年，面對西方列強的入侵，清政府選擇忍氣吞聲，簽下喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，讓中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。國家的落后與民族的危機，促使陳獨秀、李大釗、毛澤東等一批志士青年覺醒，此后救亡圖存成了他們奮斗一生的使命。2021年，又是一個辛丑年，中國在體育、科技、農(nóng)業(yè)等方面經(jīng)過百年的“勤自奮斗，增益其所不能”，終于成為新時代的強者，再也不任人踐踏。祖國之強，源于自強不息，乃天之誘其以至于強。

只有做到“強不自喜，弱不自悲”，國才得以富強，家才得以興旺，人才得以立足。而只有國強家興人立，中國才能轉(zhuǎn)弱為強，才能恒久為強。

[點評]作者不僅能“入乎其中”，從體育鍛煉中提煉出“強不自喜，弱不自悲”的觀點，而且能“出乎其外”，將這一觀點運用于對個人發(fā)展、企業(yè)開拓、國家振興之路的探索之中。在行文過程中，學(xué)以致用，知行合一，其思維品質(zhì)可圈可點；以議帶敘，緣事生理，其論證功力深厚老到。

（本篇供稿及點評：姜有榮）

[四]

乾坤未定，未來可期

江蘇一考生

“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！边@個道理不僅體現(xiàn)于體育競技上，更體現(xiàn)于國家發(fā)展中。

19世紀40年代，英國人用堅船利炮轟開了清王朝閉關(guān)鎖國的大門。彼時的清政府做著“天朝上國”的美夢，弱得毫無抵抗之力，不得不簽訂一系列喪權(quán)辱國的條約。20世紀30年代，日本帝國主義的侵略使“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書桌了”，一群年輕而文弱的學(xué)生卻勇敢地發(fā)起了聲勢浩大的抗日救亡運動。封建王朝、軍閥政府與青年學(xué)生孰強孰弱不言自明。

歷史奔涌向前，中國一心圖強。抗戰(zhàn)的全面勝利，東方紅一號衛(wèi)星的成功發(fā)射，雜交水稻的成功研制，抗擊新冠肺炎疫情顯示出的中國智慧、中國力量、中國擔當，脫貧攻堅的全面勝利……百年來，在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國由積貧積弱走向繁榮富強。

毛澤東在《體育之研究》中說：“生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強?！闭\哉斯言！世事本就無常，你我皆能成為黑馬。由乞丐登上皇位的朱元璋和二十多歲始發(fā)憤讀書的蘇洵，不都是逆襲的典范嗎？反觀暴君桀、紂，倚貴欺賤，恃強凌弱，最終身死國滅?？梢姡瑥娬呷羰褟娏枞?，必不能一直強；弱者若奮發(fā)圖強，也定不會一直弱。

馬太效應(yīng)揭示了強者愈強、弱者愈弱的現(xiàn)象，而在人類和諧共生的理念下，強者更應(yīng)助力弱者，以促進社會進步。姚期智原本是美國國家科學(xué)院外籍院士，已功成名就；他卻突破世俗羈絆，毅然決定回祖國執(zhí)教。歸國后，他發(fā)現(xiàn)國內(nèi)計算機教育水平與國外仍有較大差距，于是不辭辛勞，每周為本科生講解計算機基礎(chǔ)課程，邀請國外著名教授開辦講座，可謂處處播撒“及時雨”。數(shù)十年堅守在大山深處的張桂梅，不顧自己病弱的身體，積極奔走，促成免費女子高中的建立，讓無數(shù)貧困女孩通過教育改變了命運。

這是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強者未必一直強，弱者也未必一直弱。乾坤未定，未來可期。站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，身為新青年的我們更應(yīng)乘風破浪，爭做黑馬！

[點評]本文能言人之所未言，發(fā)人之所未發(fā)，從而給人以啟發(fā)。大多數(shù)考生在立論上囿于材料中既有的“強不必喜，弱不必悲”“強可轉(zhuǎn)弱，弱可變強”等觀點，作者卻能在此基礎(chǔ)上大膽地向前跨出一步，提出了“強者應(yīng)助力弱者，促進社會進步”這一獨到見解。不僅站位高，符合人類命運共同體的理念；而且視角新，突破了“馬太效應(yīng)”的怪圈。誠可謂“出乎其類，拔乎其萃”。

（本篇供稿及點評：姜有榮）

[五]

不以強喜，不以弱悲

山東一考生

毛主席曾言：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也?！边@段話深刻地闡明了強弱之間沒有絕對的鴻溝，可以相互轉(zhuǎn)化的道理。強者可能因其放縱而走向毀滅，弱者卻可通過后天的努力彌補逐漸變強。

強者雖強，但若濫用其強，不思進取，最終也會轉(zhuǎn)為至弱?；厥讱v史，我泱泱大國，在唐宋時期曾問鼎世界，贏得各國景仰；然而，進入明清時代，“天朝上國”自大觀念的流行使中國喪失了與世界工業(yè)文明平等交流的契機，并最終淪落到近代被動挨打的局面。由此可見，強者至強并非永恒，只有發(fā)展自身優(yōu)長之處，并廣泛向各方學(xué)習(xí)，吸取精華，取長補短，強者才能守護其強，適時發(fā)展。

弱者雖弱，但可能僅是一時之弱，持之以恒地鍛煉、彌補，便可轉(zhuǎn)弱為強。《史記》有言：“進退盈縮，與時變化，圣人之常道也?！边@十分恰切地點明了盛衰、盈虧、強弱轉(zhuǎn)化的道理。于敏、鄧稼先等人在國家面臨“核威脅”，又遭受西方技術(shù)封鎖的困局下，積極探索，制造出了屬于中國人自己的核武器，使國力由弱變強；深圳經(jīng)濟特區(qū)在發(fā)展之初僅是個偏僻的小漁村，但它抓住改革開放春風勁吹的機遇，實現(xiàn)了從小漁村到大都市的蛻變……無數(shù)鮮活的事例都向我們表明：只要能夠把握契機，堅持不懈，弱者亦能擁有屬于自己的成功的天地。放眼當下，疫情肆虐，西方大國推卸責任，依仗自己的話語霸權(quán)，抹黑他國，最終只會受到國際社會的譴責。我國在某些關(guān)鍵技術(shù)上遭到外國封鎖，面臨“卡脖子”的問題；然而，只要我們積極引進人才，敢于攻堅克難，最終定能渡過難關(guān)。

作為新時代的青年，在處理強者與弱者的關(guān)系時擺正心態(tài)，對我們的人生發(fā)展具有重要意義?！渡袝费裕骸皾M招損，謙得益。”可能我們某一時期取得了成功，贏來了老師的贊許、同學(xué)的欽慕，但不能因此自滿，而應(yīng)繼續(xù)提高自身能力。老子曾說：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長?！弊砸詾槭?、自我夸耀，都是不能正確認識評價自我的表現(xiàn)，即便你的確很強，也不應(yīng)驕傲自滿，否則強也極有可能轉(zhuǎn)化為弱。同樣，如果一時遭受挫折，歷經(jīng)困厄，我們?nèi)砸袌远ǖ淖孕?，不要妄自菲薄，只要有“咬定青山不放松”的決心，敢于攻克一個接一個的難題，就能轉(zhuǎn)弱為強，成就自我，實現(xiàn)人生價值。

沒有永恒的強者，亦沒有永恒的弱者，只要不忘初心，砥礪前行，弱者能變強，強者會更強。所以，要堅持“不以強喜，不以弱悲”的態(tài)度，時時自強不息，努力創(chuàng)造生命之輝煌！

[點評]本文審題精準，標題醒目?！安灰詮娤?，不以弱悲”，抓住了考題材料的關(guān)鍵。開篇陳述題旨，而后從國家與個人兩個層面展開辯證分析，說明強者“濫用其強，不思進取，最終也會轉(zhuǎn)為至弱”及弱者“如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強”的道理。文章結(jié)構(gòu)完整，論據(jù)充實，論證有力，是一篇中規(guī)中矩的考場議論文。

（本篇供稿及點評：張善存）