多媒體技術(shù)在大學(xué)音樂教學(xué)中的重要性

郭麗君

摘要：多媒體技術(shù)的應(yīng)用對于現(xiàn)代音樂教學(xué)的重要性是不言而喻的，擴大多媒體在大學(xué)的課程中的應(yīng)用范圍不但能夠最大限度的優(yōu)化和改進傳統(tǒng)教學(xué)模式，使音樂教學(xué)更加現(xiàn)代化、科技化，還能夠在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、加快課程進度。本人將簡單的分析一下國內(nèi)目前大學(xué)音樂的教學(xué)現(xiàn)狀，并針對其中存在問題以及多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用提出一些自己的看法和建議。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；大學(xué)音樂教學(xué)；具體應(yīng)用

隨著我國教育體制的改革，一些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施在不斷地應(yīng)用，大學(xué)英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用較廣，這也促使了教學(xué)模式和教學(xué)方法發(fā)生著巨大的改變，這也是各個高校進行改革的一項重要的表現(xiàn)。計算機技術(shù)以及多媒體技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展使高校教學(xué)更加現(xiàn)代化，多媒體的應(yīng)用不僅提高了教學(xué)課堂效率，還使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，使音樂教學(xué)更加滿足社會需求，由此看來，多媒體的應(yīng)用是音樂教學(xué)改革的必經(jīng)之路。

一、多媒體技術(shù)在大學(xué)音樂教學(xué)中的重要性

（一）促使大學(xué)音樂教學(xué)手段多元

多媒體教學(xué)目前在很多高校中有較多的應(yīng)用，這也是高校音樂教學(xué)的手段向著多元化的方向邁進。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得現(xiàn)代教育更加先進，而且多媒體技術(shù)有著自身的優(yōu)勢，這也是很多單一教學(xué)手段無法比擬的，多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，將聲音圖像完美的結(jié)合。多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用可以使音樂理論知識更加生動形象，將很多虛擬的音樂文化變得更加直觀，具體的表現(xiàn)出來，教師通過不同的形式教學(xué)，可以通過聲音和圖像激發(fā)人們的感官，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。由此看來，在大學(xué)音樂教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用深受學(xué)生的喜愛，還能夠使教學(xué)變得更加豐富。

（二）增加課堂教學(xué)的信息量

在我國的高校音樂教學(xué)中，現(xiàn)代化教育技術(shù)采用多媒體教學(xué)模式相對比傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有很明顯的優(yōu)點，在課堂教學(xué)中應(yīng)該增加多媒體教學(xué)比例。音樂教師利用多媒體技術(shù)制作課件，音樂課件的制作可以增加教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，提高音樂的表現(xiàn)力。例如，教師在給學(xué)生講解西洋音樂時，應(yīng)該先介紹一些音樂種類，將樂器在課堂上進行演奏，然后將樂器的圖片制成課件給學(xué)生講解，學(xué)生們一邊看課件一邊聽講效率很高。教師再將整理好的樂器進行演奏，使學(xué)生們欣賞和參考，這樣能夠幫助學(xué)生更加深刻的了解西洋樂器，使學(xué)生很容易分辨樂器，增加對樂器的辨識度。通過這種方法，學(xué)生對西洋樂器的了解更加深刻，對音樂的興趣也增加。

（三）有利于高效便捷的溝通

多媒體技術(shù)的應(yīng)用使信息傳遞的更加迅速，這也能實現(xiàn)溝通的便捷和高效。在大學(xué)音樂教學(xué)課堂中，教師可以利用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容充分的展示到屏幕上，這樣就提高了教學(xué)的效率和實效。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，教師通常都是將教學(xué)內(nèi)容寫到板書上，這樣不僅不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使教學(xué)效率大大降低，而且不具有示范性，很難修改。多媒體技術(shù)的應(yīng)用大大的改變了這一現(xiàn)狀，不僅能夠完整的展示教學(xué)內(nèi)容，還能夠使教學(xué)更加具有時效性，使教師和學(xué)生之間的溝通更加便捷。在現(xiàn)代化的音樂教學(xué)中，多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用不僅實現(xiàn)了聲音和圖像的完美同步，還使教學(xué)更加具有連續(xù)性。

二、多媒體技術(shù)在大學(xué)音樂教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）利用多媒體技術(shù)開展聲樂教學(xué)

在大學(xué)音樂教學(xué)中，對音樂課程的設(shè)置不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能夠促使學(xué)生的音樂審美能力的提高。學(xué)生注重樂器的演奏和發(fā)音的練習(xí)利用多媒體技術(shù)更加方便和高效。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式較為落后，這也是由于音樂教師的教學(xué)理念不同，有些學(xué)校缺乏先進的教學(xué)設(shè)備，缺乏科學(xué)的教學(xué)評估，使教師不能夠準確的判斷出學(xué)生的發(fā)音情況和演唱情況。多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中更夠更好的彌補了很多方面的不足之處，多媒體技術(shù)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用主要可以表現(xiàn)在幾個放慢：第一，多媒體中的錄音功能能夠及時的記錄和分析學(xué)生的發(fā)音情況和演唱情況，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌握的較為直接和具體，教師只是單純的通過對設(shè)備的操控就可以掌握，針對學(xué)生發(fā)音情況和演唱情況的不足之處，教師可以直接的指出缺點，使學(xué)生及時改正。第二，多媒體技術(shù)與音樂軟件的結(jié)合能夠提高課堂效率。教師可以有效的控制音量，使學(xué)生明確的掌握音樂的強弱，學(xué)生通過這種方法可以認識自己的音樂水平，使學(xué)生在演唱和發(fā)音方面能夠及時的糾正缺點。

（二）進行情景教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

大學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該及時的提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂愛好，使學(xué)生對音樂的興趣增加。在多媒體技術(shù)的應(yīng)用中，學(xué)生能夠更好的融入到音樂的學(xué)習(xí)中，仿佛置身于一定的情景中，使學(xué)生聯(lián)想到豐富多彩的音樂世界，提高了學(xué)生的想象力和思維能力。這也就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景教育開展的重點就在于能夠營造良好的音樂氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣濃厚。也就是說，通過對多媒體技術(shù)的研究，課堂中能夠播放音樂，使學(xué)生們更好的欣賞音樂。教師還應(yīng)該適當?shù)膸椭鷮W(xué)生了解個人資料，了解作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作情感，這樣能夠提高學(xué)生對作品的認識，使學(xué)生對作品的距離更加近，從而真正的融入到音樂作品中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加容易。

（三）綜合運用多媒體技術(shù)的音頻和視頻表現(xiàn)手段

學(xué)科之間有著很大的差異性，而且多媒體的具體應(yīng)用有著很大的不同。在大學(xué)音樂教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使學(xué)生的審美能力提高，應(yīng)該增加多媒體音頻和視頻的教學(xué)比重，教師在講解作品時，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對作品的深刻理解和認識，用計算機技術(shù)來學(xué)習(xí)作品體會作品的內(nèi)涵，在教學(xué)中運用多媒體將教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生播放，這樣才能夠使教學(xué)效率有所提高。相對比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力方面有了很大的進步和提高，使學(xué)生對音樂的欣賞能力和創(chuàng)作熱情都有提高。

總而言之，在大學(xué)的音樂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠促進現(xiàn)代教育的發(fā)展，也推動現(xiàn)代教育的進程。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合擁有廣闊的前景，因此，我們需要加大對多媒體的研究力度，使多媒體技術(shù)與音樂的聯(lián)系增加，為今后的教育奠定基礎(chǔ)。

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