淺談趣味教學(xué)法在小學(xué)體育課堂的應(yīng)用

郭慶

【摘要】依據(jù)新課改的要求，對于學(xué)生的教育要從心理與生理兩方面入手，而體育教學(xué)其自身的學(xué)科特性，能夠更加有效的推動學(xué)生的身心健康發(fā)展。這其中小學(xué)體育的教學(xué)就需要對學(xué)生的運(yùn)動興趣與身心健康發(fā)展給予足夠的關(guān)注，為了能夠有效的完成課程改革的教育目標(biāo)，教師就需要將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與教師觀念進(jìn)行全方位的優(yōu)化革新。教師一定要清楚的了解，體育課不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的身體，還需要通過科學(xué)合理的體育教學(xué)來有效的培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與紀(jì)律性等，并且體育教學(xué)也能夠使學(xué)生具備勇于拼搏與奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。為此，如何引領(lǐng)學(xué)生健康、安全有效的進(jìn)行體育運(yùn)動成為了非常重要的問題。本文將對趣味教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行梳理與解析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;趣味教學(xué)法;應(yīng)用

引言

現(xiàn)今社會的飛速發(fā)展，也使得我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷的提升。在這種全新的時代背景之下，為了能夠完全貫徹落實(shí)國家推行的課程改革舉措，各學(xué)校也在不斷的對自身的教育教學(xué)理念與方式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，這其中，體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)之中占據(jù)了極為重要的地位，并且也做出了突出的貢獻(xiàn)。在如今的社會背景之中，學(xué)生除了要對自身相關(guān)的文化課程知識進(jìn)行有效的掌握之外，還需要具備強(qiáng)健的體魄，以此才能夠做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。為了完成這一重要的教育目標(biāo)，就需要在體育教學(xué)過程中，通過科學(xué)有效的教學(xué)方式，來將學(xué)生對于體育的興趣充分調(diào)動，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生更加良好的運(yùn)動習(xí)慣，并將體育教學(xué)過程中所存在的問題進(jìn)行發(fā)掘與解決。

一、趣味教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

現(xiàn)階段，國家對于教育事業(yè)的重視不斷增強(qiáng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展成為了教育的主要目標(biāo)。為此教師除了要對學(xué)生的身體成長進(jìn)行關(guān)注之外，還需要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。這就需要將趣味教學(xué)有效的運(yùn)用到教學(xué)之中，以此為學(xué)生創(chuàng)建快樂、健康與自由的體育課堂。從而讓學(xué)生能夠在體育課堂之上樹立積極向上的心態(tài)，使其能夠積極挑戰(zhàn)自我，勇于克服困難，磨煉自身的意志力。除此之外，在體育教學(xué)中有效的運(yùn)用趣味教學(xué)法，也能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，學(xué)生也會積極主動的字體育學(xué)習(xí)之中將自身的想法與觀點(diǎn)有效的表達(dá)，從而為學(xué)生提供更加廣闊的自主學(xué)習(xí)舞臺，并在潛移默化之中，將學(xué)生的體育潛質(zhì)全面激發(fā)。最后教師還需要依據(jù)學(xué)生的成長需求，對體育學(xué)習(xí)方案進(jìn)行科學(xué)合理的甚至，從而避免體育教學(xué)出現(xiàn)隨意性與盲目性。

二、趣味教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的策略

（一）通過體育游戲滲透趣味教學(xué)法

學(xué)生對于游戲是沒有免疫力的，所以在對趣味教學(xué)法進(jìn)行開展的過程中，教師可以選取一些適合學(xué)生的游戲類型，對現(xiàn)有的體育課堂內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，如此才能將體育教學(xué)的效率全面提升。此外，“更快、更高、更強(qiáng)”是體育競爭精神的重要體現(xiàn)。為此，體育教師在進(jìn)行教學(xué)過程中可以將一些競爭性較強(qiáng)的游戲融入到教學(xué)之中，以此來有效培養(yǎng)學(xué)生的競爭精神。由于競爭性游戲其對抗性的特點(diǎn)十分明顯，所以能夠幫助學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中對于學(xué)生的進(jìn)取心有效的提升。與此同時在游戲過程中，教師一定要主要有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自身的思維與技能，如此才能夠有效確保學(xué)生能夠取得去全面發(fā)展，也能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)意識與進(jìn)取心。例如，在教學(xué)過程中教師可以選取“追擊兔子”這一游戲，這也是對抗性比較突出的一項游戲。并且教師還可以準(zhǔn)備一些小禮品作為獎勵，如此一來就能夠?qū)W(xué)生的競爭意識有效激發(fā)，并也能夠充分感受到游戲的樂趣。

（二）融合多元化的體育活動

趣味教學(xué)法想要全面貫穿體育教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中，首先就需要教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流，如此才能夠?qū)W(xué)生的興趣愛好與成長需求進(jìn)行明確，如此一來，教師才能夠?qū)⒏鞣N豐富多彩的體育活動進(jìn)行有效的融合，從而使學(xué)生能夠在活動之中充分感受體育學(xué)習(xí)的樂趣。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師可以將傳統(tǒng)的體育項目進(jìn)行有效的引用，例如武術(shù)與太極拳等，小學(xué)生由于受到電視劇的影響，會對武術(shù)有一種崇拜心理，為此就需要教師抓住這一重要的心理特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育技能與動作。如此一來，不但能夠保障學(xué)生能夠?qū)χ腥A傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，還能夠?qū)Ⅲw育學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，最終去那么展示體育學(xué)習(xí)的多元化與趣味性。

（三）優(yōu)化體育教學(xué)評價環(huán)節(jié)

教學(xué)評價能夠?qū)W(xué)生的體育學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效的反饋。為此教師將趣味性有效的融入教學(xué)評價之中，并積極鼓勵學(xué)生參與到評價之中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過相互評價與自我評價的方式，來使學(xué)會說呢過能夠充分的認(rèn)識到自身在體育學(xué)習(xí)之中存在的問題，從而進(jìn)行糾正。除此之外，教師還需要將各項評價的指標(biāo)進(jìn)行全面的細(xì)化處理，如此才能夠讓學(xué)生在增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的過程中，也能夠取得全面的發(fā)展。如此才能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)的質(zhì)量全面提升，切實(shí)符合教育改革的發(fā)展目標(biāo)。

三、結(jié)束語

當(dāng)今社會的不斷發(fā)展，國家大量的推進(jìn)教育改革。教師也一定要緊跟時代的腳步不斷向前，加強(qiáng)對于體育教學(xué)的重視，教師也要圍繞著學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)來進(jìn)行體育教學(xué)方式的不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，從而有效的提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。除此之外，將趣味教學(xué)法運(yùn)用到體育教學(xué)之中也能夠幫助學(xué)生鍛煉其協(xié)調(diào)合作意識與抗挫折的能力，并使學(xué)生具備強(qiáng)健的體魄，這才體育教學(xué)應(yīng)該有效完成的教學(xué)目標(biāo)。只有學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升，才能更好的為祖國增光添彩。

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