加強學校后勤管理促進學校持續(xù)發(fā)展的路徑思考

陳春泉

摘要：隨著素質教育的持續(xù)深入，當前教育領域對學校后勤管理工作加強了重視。學校后勤管理工作作為學校管理體系的基礎內容，與學校持續(xù)發(fā)展與生存有著緊密聯(lián)系。通過強化學校后勤管理工作，全面提升后勤管理工作的服務意識，不僅能提高后勤管理工作效率，也有利于推動學校教育活動的順利開展。因此，本文針對學校后勤管理工作的重要性進行探究，并提出加強后勤管理工作的相關路徑，旨在促進學校更好的持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：學校;路徑;持續(xù)發(fā)展;后勤管理

前言：學校后勤管理工作作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學工作的主要組成部分，是學校培養(yǎng)全面人才、落實黨的教育方針、貫徹素質教育的有力保障。學校后勤管理工作是學校管理工作體系的關鍵內容，既能營造良好的校園環(huán)境，也有助于優(yōu)化學校辦學條件，對教育教學工作的有序開展有著直接影響。因此，為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的可持續(xù)發(fā)展，學校應及時加強學校后勤管理工作，采取合理的形式創(chuàng)新管理形式，不斷強化學校進一步發(fā)展的驅動力，促進教育質量得以提升。

一、學校后勤管理工作的重要性

學校后勤工作是為師生生活以及順利開展教學活動等多方面提供相應服務，以此確保學?；顒幽苓_到良好運轉。因此，學校后勤管理工作質量的高低與學校后勤管理體系的完善程度，對教學活動的有序開展有著直接影響。通過加強學校后勤管理工作，既能優(yōu)化教師教學環(huán)境與學生學習氛圍，也有助于提升教育整體質量。除此之外，學校后勤管理工作具備一定的多樣性、復雜性，不僅能為教學活動的開展營造優(yōu)良環(huán)境，同時對學校的正常運行也有著重要作用[1]，

二、加強學校后勤管理促進學校持續(xù)發(fā)展的路徑

（一）建設信息化管理

隨著社會的迅速發(fā)展，當前信息技術已然普及在各個行業(yè)領域。信息化管理作為信息時代背景下的新型管理模式，主要以信息技術為載體開展高效管理，對提升管理工作效率，確保工作質量有著直接影響。因此，學校后勤管理人員可結合學校實際情況，采取合理的形式建設信息化管理模式，有效加強學校后勤管理工作，改善傳統(tǒng)學校后勤管理壓力較大、內容繁雜等問題，提高后勤管理工作信息化水平的同時，促進學校的持續(xù)發(fā)展。首先，學校后勤管理人員需明確認知建設信息化管理的必要性與價值，加強信息化管理建設的宣傳力度，充分調動后勤部門工作人員學習信息技術知識的主動性與積極性，使其能掌握更多信息技術知識和技能，有效提升工作人員信息技術管理能力，以此為后勤管理工作效率的提高提供有力保障。其次，在后勤部門工作中，學校應積極建設后勤管理各個環(huán)節(jié)的信息化基礎設施，給后勤工作人員配以充足的計算機設備，有效強化后勤管理軟件的優(yōu)化與建設。另外，學校后勤部門需重視信息化的交流溝通，搭建信息化交流互動平臺，鼓勵后勤工作人員在平臺中互相溝通后勤管理經驗，并依據具體情況提出解決后勤管理問題的建議，促使信息傳達效率的進一步提升。通過加強建設后勤管理的基礎設施，既能提升學校后勤管理工作質量與效率，也有利于提高管理工作的信息化管理水平。

（二）加強人性化管理

在學校后勤管理工作中，學校后勤部門應基于以人為本的理念，及時加強后勤管理工作，建立完善的人性化管理模式，深入挖掘工作人員的潛能，有效提升后勤管理工作效率，進而為學校的持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。首先，學校后勤部門應合理運用人力資源，重視培養(yǎng)高素養(yǎng)的后勤管理人才，根據后勤管理人才的自身特長與性格特點，給其安排相應的職業(yè)崗位，使有能力的管理人才具備充足的自我表現(xiàn)平臺與空間，充分發(fā)揮其主體優(yōu)勢，促進后勤管理工作質量的提升。其次，學校還可在后勤工作人性化管理模式中，適當滲透精細化管理理念，為后勤工作人員制定符合個人情況的職位發(fā)展規(guī)劃，使其能獲得更好的發(fā)展，增強后勤管理工作活力的同時，實現(xiàn)學校后勤管理工作的有序運行。另外，在人性化學校后勤工作管理模式中，其主體不單單涵蓋后勤部門工作人員，也包括學生與教師。不同處在于，學生與教師是學校后勤部門的主要服務對象，因而若想提升后期管理工作效率和質量，學校后勤管理人員就需加強對學生學習成長和教師教學成長的關注、重視，以此為學校教育教學活動的順利開展提供保障。通過改革學校后勤管理工作，強化人性化管理模式，有利于管理效率的進一步提升。因此，學校后勤部門應以促進學校發(fā)展為目的，結合學校實際情況制定針對性的管理措施，有效優(yōu)化學校后勤管理工作流程，從而達到學校持續(xù)、健康發(fā)展的目的[2]。

（三）建立節(jié)約型管理

節(jié)約型校園的構建是和諧校園的重要主題，其要求學校管理人員能基于綠色環(huán)保的節(jié)約理念開展高效管理工作。在學校后勤管理工作中，后勤部門不僅要確保自身管理工作效率，還應結合節(jié)約型校園構建需求，建立節(jié)約型后勤工作管理模式，以此促進學校的可持續(xù)發(fā)展。學校后勤部門可從以下幾方面入手：一是后勤部門需及時加強對財務管理工作的節(jié)約管理，健全相應的學校財務制度，堅持收支平衡與量入為出的原則，合理利用有限的教育經費開展教學活動;二是后勤部門應注重強化后勤管理工作的物品管理環(huán)節(jié)，并對后勤采購程序進行嚴格規(guī)范，在避免物品虛出、虛入現(xiàn)象的同時，盡最大可能延長物品應用壽命;三是后勤部門需對固定資產加強愛護與管理，在學校設備產生問題時，及時對其進行維修。這不僅能保障教育工作的順利運行，也可以有效減少固定資源的購置資金及報廢費用;四是后勤部門應積極成立相關的節(jié)能管理小組，由小組成員建立節(jié)能型后勤工作的評估體系、制定節(jié)能管理制度以及能源合理利用方案等;五是需加強節(jié)約型校園建設的宣傳力度，轉變后勤管理人員滯后的觀念，使學生與教師能夠提升自身節(jié)約意識，積極參與多樣化的節(jié)約能源教學活動，糾正自身資源能源浪費的行為習慣，進而推動節(jié)約型校園建設的有序開展。

（四）加強重視管理工作

在學校后勤管理工作中，由于管理工作內容具備具多樣性、復雜性的特點，多數(shù)工作人員只一味采取機械式、簡單化的形式進行工作，未及時總結工作經驗與工作問題，導致學校缺乏對后勤管理工作的重視，這并不利于學校的健康發(fā)展。同時，因部分學校后勤管理人員通常是無法勝任教育工作的人員，這使得后勤管理人員普遍存在缺乏良好的管理能力和水平的問題。因此，為轉變該現(xiàn)象，學校后勤管理人員應及時提高自身思想認知，充分認知后勤保障工作對教學活動開展的重要性，全面提升學校管理工作者和領導對后勤管理工作的重視度，促進后勤管理工作的有序展開。同時，學校還應結合后勤工作人員的心理特點與實際情況，組織人員參與專業(yè)培訓，培養(yǎng)其良好的管理能力與專業(yè)技能水平，使其能夠樹立正確的工作理念和管理意識，從而做好后勤管理工作。另外，為強化后勤職工人員的工作意識和服務意識，后勤管理人員還應在工作方面，支持后勤人員積極進取，充分發(fā)揮其工作的主觀能動性，提升后勤人員管理意識的同時，也能為師生提供更加高效、優(yōu)質的服務，促進學校教育活動的順利開展[3]。

結語：綜上所述，通過加強學校后勤管理工作，不僅能為教育教學提供優(yōu)良環(huán)境，也有助于推動教學活動的順利開展。因此，學校應結合自身實際情況，從建設信息化管理，加強人性化管理，建立節(jié)約型管理等方面提升學校后勤管理工作水平與效率，不斷優(yōu)化后勤管理工作質量，加強對管理工作的重視，進而促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 羅遠光. 如何通過加強學校后勤管理來促進學校持續(xù)發(fā)展[J]. 青春歲月，2020（8）：291.

[2] 任旭. 如何通過加強學校后勤管理來促進學校持續(xù)發(fā)展[J]. 神州，2020（12）：81，83.

[3] 蔡作江. 如何通過加強學校后勤管理來促進學校持續(xù)發(fā)展[J]. 都市家教（下半月），2017（10）：86.