淺析高校對耀州窯陶瓷文化傳承與產(chǎn)業(yè)發(fā)展作用*

高 黎 康 磊

(陜西科技大學(xué) 西安 710021)

1 爐火不夜耀州窯

1.1 歷史文化深厚

銅川制陶歷史最早可以追溯到距今遙遠(yuǎn)的新石器時代，在銅川市黃堡鎮(zhèn)呂家崖南側(cè)，考古人員發(fā)現(xiàn)距今六七千年前新石器時代文化遺存，發(fā)現(xiàn)了燒制陶器的陶窯，發(fā)掘出大量陶器用具。耀州窯的名字由來要追溯到唐昭宗天佑元年(904)，始設(shè)立耀州，因此得名，在此之前，因為耀州窯創(chuàng)燒于黃堡鎮(zhèn)，也稱“唐黃堡窯”。

耀州窯博物館是以古陶瓷展示為專題的博物館，耀州窯輝煌的制瓷歷史在博物館內(nèi)一覽無余，是耀州窯陶瓷文化的集中地。耀州窯歷史發(fā)展大致經(jīng)歷了唐、五代、宋、金、元明清等時期，每個時期陶瓷風(fēng)格發(fā)展受到社會影響都各具特色，是中國陶瓷發(fā)展史重要組成部分。耀州窯制陶歷史文化可達(dá)上千年，對現(xiàn)代人們對陶瓷歷史的研究提供了重要文化資源支撐。

陳爐古鎮(zhèn)是目前耀州窯最具代表性的古鎮(zhèn)，也是歷史上唯一遺存的“爐火千年不絕”的耀州瓷基地?，F(xiàn)在鎮(zhèn)上家家戶戶大多都在進行陶瓷制作，是陜西省命名的文化藝術(shù)之鄉(xiāng)中唯一的陶瓷鄉(xiāng)，堪稱“東方陶瓷古鎮(zhèn)”，在國內(nèi)外知名度高。陳爐古鎮(zhèn)還是宋元以后耀州窯地區(qū)唯一尚存的制瓷舊址，如今依然延續(xù)著燒制耀州瓷的傳統(tǒng)，千年的堅守，是其陶瓷文化發(fā)展的見證。

1.2 探究發(fā)展不足之處

每個地區(qū)文化各具特色，耀州窯區(qū)域文化魅力通過其陶瓷制品體現(xiàn)得淋漓盡致，而博物館是集中展示地區(qū)文化特色最為全面的公共機構(gòu)，也是發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)最佳起點。耀州窯博物館在大學(xué)生實踐團來之前，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面還并未進行系統(tǒng)專業(yè)開發(fā)，開發(fā)的產(chǎn)品大多為文物等比例陶瓷仿制品。面對在藝術(shù)創(chuàng)新方面存在的不足，創(chuàng)新設(shè)計人才的不足是博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展受限的主要原因之一，這為高校與博物館之間進行合作交流提供了良好的平臺與機遇。

由于陳爐古鎮(zhèn)歷經(jīng)千年一直生產(chǎn)瓷器，所以陳爐古鎮(zhèn)瓷坊遍布，幾乎家家戶戶都延續(xù)了燒制陶瓷的傳統(tǒng)。作為國內(nèi)獨具特色的陶瓷村，想全面了解耀州窯陶瓷技藝傳承，還需親自到此進行現(xiàn)場觀摩才能有所收獲。雖然已經(jīng)形成了較大規(guī)模陶瓷生產(chǎn)基地，但是由于各個瓷坊產(chǎn)品還沒有一個系統(tǒng)的產(chǎn)品展示平臺，所以整體文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)分散，也沒有得到較好的宣傳與推廣。面對這一現(xiàn)狀，如何進行創(chuàng)新發(fā)展是陳爐古鎮(zhèn)所要面臨的問題，各個瓷坊制作工藝各具特色，產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控不一，規(guī)格也具有差異。要改變這一現(xiàn)狀，利用高校優(yōu)質(zhì)大學(xué)生人才資源，通過專業(yè)的學(xué)術(shù)研究、開發(fā)設(shè)計，對目前陶瓷產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式進行轉(zhuǎn)型是地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最佳途徑之一。

2 高校教育助力耀州窯發(fā)展

2.1 注重陶瓷創(chuàng)新人才培養(yǎng)

“一帶一路”背景下，不僅是發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)良機，同時也是發(fā)展耀州窯陶瓷創(chuàng)新人才難得機遇。以陜西科技大學(xué)為例，作為新中國第一所輕工特色高校，歷來把培養(yǎng)人才和服務(wù)國家及地方經(jīng)濟建設(shè)作為主要任務(wù)。早在70年代就開始參與耀州窯古陶瓷修復(fù)仿制與創(chuàng)新陶瓷產(chǎn)品的研發(fā)，并設(shè)置陜西科技大學(xué)陶瓷文化與產(chǎn)品實訓(xùn)中心，注重陶瓷藝術(shù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在歷經(jīng)“三創(chuàng)兩遷”悠久發(fā)展歷史，利用教育資源培養(yǎng)大量優(yōu)秀人才的同時，也肩負(fù)著以高校資源帶動地方發(fā)展的社會責(zé)任，為耀州窯陶瓷文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送源源不斷的工程技術(shù)與藝術(shù)人才。因此校方根據(jù)國家政策積極與地方進行合作，以設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院為主要平臺，通過一系列科研項目來為耀州窯陶瓷文化傳承與發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新人才，助力耀州窯文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

國家藝術(shù)基金2018年度人才培養(yǎng)資助項目《中國耀州窯陶瓷技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》是高校與地方合作，貫徹《國家“十三五”時期文化發(fā)展改革規(guī)劃綱要》，響應(yīng)“一帶一路”總體戰(zhàn)略部署，推動耀州窯陶瓷藝術(shù)傳承與發(fā)展的重要舉措。本次項目是陜西科技大學(xué)主持，銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、耀州窯博物館等單位參與承擔(dān)培訓(xùn)項目，匯聚了國內(nèi)知名的耀州窯陶瓷傳承人、耀州窯陶瓷工藝美術(shù)大師及陶瓷領(lǐng)域內(nèi)學(xué)者、教授等擔(dān)任主講老師。如此雄厚的師資力量為傳承耀州窯陶瓷文化，培養(yǎng)陶瓷創(chuàng)新技術(shù)人才具有重大意義。

本次項目結(jié)項匯報展覽經(jīng)過學(xué)校老師精心準(zhǔn)備，將學(xué)員的成果進行充分的的展示，在陜西省美術(shù)博物館隆重舉辦，并吸引了多家主流媒體進行報道，形成了良好的文化傳播效果。本次國家藝術(shù)基金項目對耀州窯陶瓷文化傳播起到積極推動作用，也是高校與地方合作培養(yǎng)陶瓷創(chuàng)新人才的重要案例參考。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才素質(zhì)水平密切相關(guān)，本次項目高研班通過匯報展覽的方式，將研學(xué)期間的設(shè)計創(chuàng)意作品進行展示，充分體現(xiàn)了此次項目豐碩的教學(xué)成果，見圖1。

圖1 匯報展部分作品展示

本次展覽吸引了社會各界的廣泛關(guān)注，參觀者絡(luò)繹不絕，體現(xiàn)了高校與地方合作進行耀州窯陶瓷技藝文化傳播的價值。因此加強耀州窯陶瓷文化藝術(shù)教育尤為重要，培養(yǎng)具有高素質(zhì)陶瓷創(chuàng)新人才，積極帶動耀州窯地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)向著更為高層次方向發(fā)展。

2.2 以學(xué)生實踐團隊持續(xù)助力

高校與地方合作是雙贏，地方提供區(qū)域傳統(tǒng)文化資源，高校提供專業(yè)優(yōu)秀的人才團隊。在發(fā)展地方文化產(chǎn)業(yè)，帶動地方經(jīng)濟發(fā)展的同時，也為高校研發(fā)團隊提供了一個寶貴的社會實踐平臺。大學(xué)生團隊可以在項目實踐中鍛煉自己，增長社會經(jīng)驗，為之后繼續(xù)研究打下了堅實基礎(chǔ)。

2014～2016年，陜西科技大學(xué)名窯團隊依托國家社科基金項目：“傳統(tǒng)手工藝暨信息可視化及資源創(chuàng)新研究”，借助設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院平臺，組建“名窯重生”1.0團隊，到2016年，已經(jīng)持續(xù)升級為3.0團隊。見上圖2。這三年持續(xù)幫扶成果顯著，項目多次獲獎，團隊根據(jù)考察調(diào)研為耀州窯博物館、耀州窯陶瓷公司制定了景觀設(shè)計方案。從基于紋樣數(shù)據(jù)庫的論文和專利到耀州窯陶瓷展示體驗交換APP，再到耀州窯主題文創(chuàng)系列設(shè)計。如何用設(shè)計，讓經(jīng)典重生！是耀州窯陶瓷設(shè)計開發(fā)創(chuàng)新實踐團一直所思考的問題，同時也是立足“精準(zhǔn)扶貧”目標(biāo)的實踐歷練。

圖2 陶瓷設(shè)計開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐團宣傳海報

高校助力耀州窯文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展從未停歇，2019年陜西科技大學(xué)設(shè)計與藝術(shù)學(xué)院“萬鄉(xiāng)耕新”眾創(chuàng)團隊，以陳爐古鎮(zhèn)為服務(wù)對象，結(jié)合耀州窯特色陶瓷文化為當(dāng)?shù)匚幕袌鼋?jīng)濟發(fā)展助力。團隊成員涵蓋了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計等專業(yè)，充分發(fā)揮了高校藝術(shù)設(shè)計人才優(yōu)勢。團隊通過對陳爐古鎮(zhèn)李家瓷坊等地進行考察，積極了解當(dāng)?shù)匦枨螅l(fā)現(xiàn)了游客無法一天內(nèi)完成游覽，住宿是主要問題。因此團隊積極就這一問題進行研究分析，意識到民俗宣傳與改造的重要性，通過與當(dāng)?shù)卣疁贤▽⒐ぷ髦行霓D(zhuǎn)移到打造融合陳爐陶瓷歷史文化特色的青年旅舍。

3 成果實例體現(xiàn)作用

3.1 開發(fā)新產(chǎn)品推動發(fā)展

博物館是展現(xiàn)地方傳統(tǒng)歷史文化最佳門戶，耀州窯博物館是陶瓷文化集中展示平臺，也是發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究最佳地點。隨著社會發(fā)展，人民生活水平和精神文化需求日益增長，因此發(fā)展博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品已經(jīng)成為了主流。陜西科技大學(xué)“名窯重生”大學(xué)生實踐設(shè)計師團隊匯聚了藝術(shù)設(shè)計等眾多領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)生對耀州窯博物館進行創(chuàng)作實踐，通過與博物館方積極溝通，努力發(fā)掘歷史文化，找尋優(yōu)勢所在力求開發(fā)設(shè)計出兼具審美和實用價值的文創(chuàng)紀(jì)念產(chǎn)品。

團隊以耀州窯陶瓷產(chǎn)品為文化創(chuàng)意核心，結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生資源優(yōu)勢，進行博物館品牌形象策劃與文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計。圖3為耀州窯文創(chuàng)室內(nèi)設(shè)計，用耀州窯標(biāo)志性的文化造型進行墻面裝飾，“耀州窯文創(chuàng)”也進行了專業(yè)字體排列設(shè)計，營造出一種大氣簡潔的室內(nèi)布局氛圍。圖4為耀州窯博物館文具設(shè)計，白色背景加黑色字體，視覺效果醒目，將青釉提梁倒灌壺造型剪影進行排版設(shè)計，整體效果和諧美觀，古樸大氣。圖5和圖6為博物館文創(chuàng)印章系列設(shè)計，通過方形和圓形造型設(shè)計，形成方形與圓形視覺對比效果。同時將耀州窯博物館文字與標(biāo)志性器物青釉提梁倒灌壺造型通過印章的形式將博物館文化進行傳播，體現(xiàn)了產(chǎn)品的文化性與實用性以及便攜性和美觀性。

圖3 實踐團部分設(shè)計成果

圖4 實踐團部分設(shè)計成果

圖5 實踐團部分設(shè)計成果

圖6 實踐團部分設(shè)計成果

3.2 重視宣傳優(yōu)勢資源

陳爐古鎮(zhèn)幾乎家家戶戶都在進行耀州窯陶瓷制作，技藝高超令人嘆服。在“名窯重生”3.0項目進行的過程中，實踐團走訪多家知名瓷坊詳細(xì)調(diào)研，并與負(fù)責(zé)人積極溝通探討合作方案，并簽訂了社會實踐基地協(xié)議。方案中實踐團通過申請“耀州名窯聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺，通過大學(xué)生的維護和運營，為耀州窯文化提供了一個良好的展示平臺。

本次實踐項目實現(xiàn)了校企合作方案，通過對耀州窯考察發(fā)掘優(yōu)秀陶瓷文化資源，計劃打造“耀州名窯聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)平臺用以實時宣傳耀州窯陶瓷技藝與傳統(tǒng)文化。建立文化專欄，以名窯推廣的方式，內(nèi)設(shè)電商銷售模式，助力耀州窯文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。見圖7。

圖7 實踐團設(shè)計開發(fā)成果——“耀州名窯聯(lián)盟”訂閱號平臺

融合研發(fā)設(shè)計以豐富的原創(chuàng)設(shè)計帶動耀州窯經(jīng)典陶瓷器型發(fā)展。提出了建立“名窯主題青年設(shè)計師扶持基金”的計劃，用于鼓勵青年設(shè)計師踴躍參與設(shè)計與規(guī)劃。此舉可以將陳爐古鎮(zhèn)陶瓷手工藝人和社會各界豐富的原創(chuàng)陶瓷設(shè)計方案和內(nèi)容進行集中展示，整合優(yōu)秀陶瓷文化資源。利用公眾號影響力，積極帶動耀州窯地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時為社會各界陶瓷愛好者提供了一個研學(xué)的平臺。

3.3 發(fā)揮高校推廣平臺

發(fā)揮高校豐富教學(xué)資源，是助力耀州窯陶瓷技藝文化傳承的重要舉措，精品課程的開發(fā)是前提，而對課程進行宣傳是對課程價值傳播的重要體現(xiàn)。通過國家藝術(shù)基金《中國耀州窯陶瓷技藝傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》2018年度人才培養(yǎng)資助項目，不但進行了匯報展覽進行宣傳展示，校方后續(xù)還創(chuàng)建了“耀州窯陶瓷技藝傳承與創(chuàng)新”公眾號宣傳平臺。見圖8。

圖8 耀州窯陶瓷技藝傳承與創(chuàng)新公眾號平臺界面圖

平臺將項目期間培訓(xùn)內(nèi)容的推送和學(xué)校開設(shè)的陶瓷創(chuàng)新設(shè)計課程進行展示宣傳，通過對國內(nèi)知名陶瓷領(lǐng)域知名高校教授、工藝美術(shù)大師以及相關(guān)研究學(xué)者為項目高研班進行的專題講座，對耀州窯陶瓷技藝文化進行了詳細(xì)的講解與探討，成果豐碩。對耀州窯陶瓷技藝文化進行傳承與創(chuàng)新發(fā)展，也體現(xiàn)了校方對傳統(tǒng)陶瓷文化傳承的高度重視。

4 結(jié)論

耀州窯文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展得益于國家和政府的支持，政策的引導(dǎo)為耀州窯地區(qū)發(fā)展開拓思路。高等院校豐富的教育人才資源是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是整個過程中較為核心的環(huán)節(jié)。制造企業(yè)的合作、良好的市場營銷是發(fā)展方案能夠順利落地的重要保障，通過以上高校與地方合作的案例分析，可以充分體現(xiàn)出高校在區(qū)域文化發(fā)展與傳承中所起到的重要作用，側(cè)面反映出人才培養(yǎng)的關(guān)鍵性。

高校依托豐富的人才培養(yǎng)科研平臺優(yōu)勢，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸入源源不斷的人才，同時通過地方政府的支持。獲得政策上的積極引導(dǎo)，在發(fā)揮高校科研平臺優(yōu)勢的同時，也為耀州窯文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。校企合作是發(fā)揮各自優(yōu)勢最佳途徑之一，為高校創(chuàng)新人才提供了方案實現(xiàn)的可能性。高校將設(shè)計方案與企業(yè)合作，利用企業(yè)生產(chǎn)制造平臺優(yōu)勢，將方案實施落地，同時也檢驗了設(shè)計方案的可行性。而企業(yè)通過高校所提供的設(shè)計方案，生產(chǎn)制造完成后，在獲取利潤的同時，也為企業(yè)發(fā)展提供了更為廣闊的思路，也體現(xiàn)了企業(yè)在推動耀州窯文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中所體現(xiàn)的價值。最終以市場營銷方式為耀州窯文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來經(jīng)濟收入，將耀州窯陶瓷文化進行推廣，與市場接軌，積極探求合作，見圖9。

圖9 筆者繪制耀州窯文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系圖

在耀州窯文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，擁有專業(yè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和科研發(fā)展平臺的高校起到了重要的作用。耀州窯地理位置依山傍水，在社會教育資源方面與大城市相比明顯不足，導(dǎo)致創(chuàng)新人才欠缺，短時間內(nèi)無法找到專業(yè)的團隊進行合作。而高校依托源源不斷的與地方合作項目，不斷地將專業(yè)的大學(xué)生研發(fā)團隊輸送到耀州窯進行鍛煉實踐，將所學(xué)知識和創(chuàng)意付諸于行動，積極推動耀州窯文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，持續(xù)為陶瓷文化傳承與產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

長安北望，爐火不夜，落日余暉，五彩絢爛。煙青火紅，窯爐遍山，這形容的是千年前耀州窯“十里窯場”入夜時分的壯觀景象。充分利用高校教育資源，響應(yīng)國家政策引導(dǎo)，發(fā)揮耀州窯陶瓷文化優(yōu)勢，積極推動高校與地方合作融合發(fā)展，傳承傳統(tǒng)陶瓷文化,發(fā)揚工匠精神，為耀州窯區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力。