高中英語閱讀教學(xué)中德育的滲透策略

胡玉琴

關(guān)鍵詞：高中英語;閱讀教學(xué);德育滲透

在1400多年的發(fā)展歷程中，英語的影響力不斷擴(kuò)張著。通過各類媒體的傳播，英語僅次于漢語、西班牙語在國際上占據(jù)著屬于他的一席之地。讓學(xué)生學(xué)好英語，是每位英語教師正著眼在做的事。同時(shí)為順應(yīng)新教研要求，諸多英語教師已將德育教育融入英語課堂，全面提升學(xué)生的道德素養(yǎng)以及英語能力。

一、德育教育重要性以及教學(xué)現(xiàn)狀

高中階段的德育教育意義在于他能更廣的規(guī)范學(xué)生的言行，對(duì)青少年的健康成長以及學(xué)校的教育工作起著向?qū)ё饔?。高中德育教育的目的，是基于社?huì)主義精神，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為學(xué)生以后的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)合格公民的起點(diǎn)。通過德育教育，讓學(xué)生的整體發(fā)展達(dá)到規(guī)格要求，亦成為教育工作者們的工作核心。

在應(yīng)試教育背景下，眾多學(xué)校忽視德育教育而僅僅發(fā)展文化教育，以至于無數(shù)人認(rèn)為當(dāng)今青年是不堪重用的一代，甚至是垮掉的一代。經(jīng)調(diào)查研究表明，那些以丑為美、崇洋媚外等心理的出現(xiàn)，無異于是德育理念缺失，沒有樹立正確的三觀。即便如此，在教學(xué)過程中學(xué)校仍僅要求學(xué)生的成績，缺少人文德育教育。

二、挖掘教材德育內(nèi)涵，滲透德育教育

高中英語教材若仔細(xì)研讀，不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多閱讀文章具有代表性、極富人文內(nèi)涵的內(nèi)容。比如國外的感恩節(jié)一文中，文章淺層含義表達(dá)了該節(jié)日在當(dāng)?shù)氐闹匾裕约敖榻B了風(fēng)俗習(xí)慣。但更加深層次的含義是指家人團(tuán)聚、懂得感恩。教師在對(duì)文章聽、說、讀、寫的教學(xué)中，也可以在課中滲透德育內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們將感恩思想延伸到家國情懷上。同時(shí)，萬事有利亦有弊，在英語教材中涉及許多西方文化，若教師錯(cuò)誤引導(dǎo)，將會(huì)讓學(xué)生被片面的內(nèi)容所誤導(dǎo)。在德育教育穿插教學(xué)中，切莫喧賓奪主，教師應(yīng)分清主次，有策略性地進(jìn)行滲透教學(xué)。

（一）引入課程

舉個(gè)例子，在對(duì)《national hero》一文進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先為學(xué)生創(chuàng)建情景，在制作ppt時(shí)，選取神舟飛天相關(guān)視頻搭配在課文播放中，通過視聽結(jié)合讓學(xué)生充分感受到文章內(nèi)容以及載人飛行的卓越成就。與此同時(shí)，再對(duì)中心進(jìn)行延伸。向?qū)W生介紹載人飛行史以及眾多科研人員地不懈努力與付出，不怕千辛萬難最終成功完成目標(biāo)。通過這樣一個(gè)拓展過程，讓學(xué)生的感官自然而然的與德育內(nèi)容接軌，在不知不覺中受到德育的感染。在這樣的教學(xué)中，他們不僅僅學(xué)到了定語從句、狀語從句或是其他新詞匯，更為關(guān)鍵的是他們的內(nèi)心與之共鳴，接觸到了愛國情懷以及堅(jiān)毅的品質(zhì)。

（二）反思?xì)w納

反思?xì)w納在課后進(jìn)行，在學(xué)完課文后，教師給學(xué)生布置課后反思問題。英語課文中有諸多名言名句。舉個(gè)例子：“no matter where you run，you just end up running into yourself”，此句中文譯意為：不論你走到哪里，最終都會(huì)撞見你自己。原教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的是“no matter”的用法并牢記，但是此處，教師為加強(qiáng)閱讀理解中的德育教育，需要將學(xué)生們思維拓展。讓學(xué)生們明白另外一層含義：在學(xué)習(xí)路上亦是如此，不論學(xué)到了什么、取得了怎樣的成就，都不要迷失自我，要在反復(fù)的自我審視中前進(jìn)，在反復(fù)的前進(jìn)中成長。自然而然，在日積月累的德育教育中，學(xué)生們會(huì)形成正確的價(jià)值觀。在思考中，學(xué)生們領(lǐng)悟到了知識(shí)要點(diǎn)，同時(shí)他們也會(huì)因?yàn)樯顚雍x記住這句哲理，并在寫作的運(yùn)用過程中，思考運(yùn)用此句的道理。在一次又一次思考中，學(xué)生們會(huì)逐漸明白：“how to pursue the future”。在這個(gè)“pursue”過程中，學(xué)生們不斷地自我審視、不斷地自我追逐，核心價(jià)值觀在一點(diǎn)點(diǎn)積累養(yǎng)成。他們定會(huì)成為值得托付的一輩;成為更加優(yōu)秀的一代人;成為國家的中流砥柱。

三、結(jié)語

英語閱讀教學(xué)穿插德育滲透是非常重要的，在這個(gè)過程中，學(xué)生們更能認(rèn)清自我，將積極的價(jià)值觀帶入生活之中，在閱讀中學(xué)到人生哲理;在閱讀中學(xué)到為人處世之道。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生能更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠侃侃而談、知人論世。

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