淺談構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂的相關(guān)教學(xué)方法

張玉蘭

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);高品質(zhì)課堂;新課改

以往的小學(xué)英語(yǔ)教師在使用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生們會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)到枯燥、嚴(yán)肅和無(wú)聊，這也就導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣無(wú)法得到有效激發(fā)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能夠進(jìn)入到高效學(xué)習(xí)狀態(tài)，而短短的四十分鐘更是難以達(dá)到高品質(zhì)的課堂?；诖耍W(xué)英語(yǔ)教師需要改變這一現(xiàn)狀，通過(guò)制定出合理的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們可以快速地進(jìn)入到高效學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用可以利用的教學(xué)資源來(lái)助力高品質(zhì)課堂的構(gòu)建，提高學(xué)生們的知識(shí)理解能力、記憶能力以及拓展學(xué)生們的思維空間，讓學(xué)生們可以快速理解和掌握知識(shí)，可以將其更好地應(yīng)用在實(shí)際中，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)向前更好地發(fā)展。

一、加強(qiáng)師生互動(dòng)，營(yíng)造良好課堂氛圍

良好的課堂氛圍是構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，它會(huì)影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率，需要小學(xué)英語(yǔ)教師重視起來(lái)。傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂氛圍過(guò)于嚴(yán)肅和枯燥，而且?guī)熒g基本上沒(méi)有互動(dòng)。這樣的情況就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率下降、學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理?；诖?，小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過(guò)加強(qiáng)師生互動(dòng)來(lái)營(yíng)造良好課堂氛圍，為構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂打好基礎(chǔ)。

本人在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，為了能夠構(gòu)建高品質(zhì)課堂就會(huì)加強(qiáng)在學(xué)習(xí)和生活中與學(xué)生們的互動(dòng)，想要讓學(xué)生們真正地將我當(dāng)成一個(gè)伙伴和朋友，愿意接受我的引導(dǎo)和幫助，更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。例如在日常的學(xué)校生活中，我就會(huì)關(guān)心和照顧學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遇到了問(wèn)題或者是困難，我會(huì)主動(dòng)地幫助他們解決問(wèn)題或者是疏導(dǎo)內(nèi)心。在課堂上，我不僅僅積極與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，而且還會(huì)給學(xué)生們充分的自主學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，讓學(xué)生們將自己的想法進(jìn)行表達(dá)。在加強(qiáng)了師生互動(dòng)之后，小學(xué)英語(yǔ)課堂氛圍變得更加融洽和歡樂(lè)，學(xué)生們都在積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)效率有了明顯的提升，這也表明了加強(qiáng)師生互動(dòng)對(duì)于構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂起到了很好的推動(dòng)作用。

二、開(kāi)展英語(yǔ)游戲，提高教學(xué)趣味性

提高教學(xué)趣味性來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂的另一種有效方法，當(dāng)學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)興趣之后，就會(huì)提高其學(xué)習(xí)效率，對(duì)于構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂很有幫助。利用游戲的方式來(lái)提高教學(xué)趣味性是最直接、最有效的，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)于游戲比較感興趣，所以設(shè)計(jì)和開(kāi)展一些與英語(yǔ)相關(guān)的游戲就可以達(dá)到提高教學(xué)趣味性的教學(xué)目的。

本人在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，就會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的趣味英語(yǔ)游戲，以此來(lái)提高教學(xué)趣味性。例如本人在進(jìn)行“Where are you from？”這一課的教學(xué)時(shí)，我就開(kāi)展了一項(xiàng)開(kāi)火車的游戲，讓學(xué)生們自己說(shuō)一個(gè)地名，然后將開(kāi)火車的內(nèi)容用英語(yǔ)進(jìn)行表示，在利用這樣的方式進(jìn)行游戲之后，學(xué)生們不僅僅對(duì)于這一單元的內(nèi)容有了更好的學(xué)習(xí)興趣，而且在游戲過(guò)程中自身的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了相應(yīng)的提升。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師在設(shè)計(jì)和開(kāi)展英語(yǔ)游戲時(shí)，應(yīng)該針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，這樣才能夠發(fā)揮出游戲化教學(xué)的最佳效果，真正地起到提高教學(xué)趣味性以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)目的，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂的構(gòu)建。

三、開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生自我提升

真正的高品質(zhì)課堂是可以幫助學(xué)生們進(jìn)行全面提升，讓學(xué)生們能夠真正地在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己的不足，繼而在正確方向的引導(dǎo)下進(jìn)行改正，得到最佳的成長(zhǎng)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師需要注重對(duì)于學(xué)生們的評(píng)價(jià)，通過(guò)開(kāi)展綜合性評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)自我、改善自我。

本人在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之后，對(duì)于學(xué)生們的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了改變，不再以傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)作為主要的評(píng)價(jià)方式。我開(kāi)展了小組內(nèi)部互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)。這種綜合性評(píng)價(jià)方式更容易讓學(xué)生們接受，尤其是小組內(nèi)部互評(píng)，通過(guò)組成不同的小組來(lái)進(jìn)行組內(nèi)成員互評(píng)可以使得評(píng)價(jià)內(nèi)容更加具體。因?yàn)樾〗M成員都是長(zhǎng)期合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中更加了解自己的同伴，所以加上他們的評(píng)價(jià)會(huì)使得整體評(píng)價(jià)內(nèi)容更加的科學(xué)、合理，既有理論性評(píng)價(jià)，又有實(shí)際接觸和考察后的評(píng)價(jià)。兩者結(jié)合就可以真正的找到學(xué)生們的問(wèn)題所在，繼而針對(duì)存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行改正。在開(kāi)展了綜合性的評(píng)價(jià)方式之后，學(xué)生們不再像以往一樣不重視教師評(píng)價(jià)，而是針對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真思考和整理，結(jié)合自己的實(shí)際情況去結(jié)合，繼而進(jìn)行改正。我對(duì)于學(xué)生們都會(huì)是一個(gè)月開(kāi)展一次綜合性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們階段性地了解自己的問(wèn)題繼而進(jìn)行改正，不會(huì)將問(wèn)題進(jìn)行積累。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的綜合性評(píng)價(jià)之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和精神面貌得到了有效的改善，這樣的教學(xué)表現(xiàn)也就說(shuō)明了綜合性評(píng)價(jià)對(duì)于幫助學(xué)生自我提升以及構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂起到了很好的幫助作用。

總而言之，構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂需要教師們進(jìn)行自我專業(yè)素養(yǎng)的提升，了解新的教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行合理應(yīng)用，幫助學(xué)生們高效、高能的進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高品質(zhì)課堂的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

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