荷蘭居然沒(méi)有高考

和國(guó)內(nèi)不同的是，荷蘭的職業(yè)教育分流會(huì)從中學(xué)就開(kāi)始，中學(xué)之后學(xué)生會(huì)根據(jù)成績(jī)申請(qǐng)進(jìn)入應(yīng)用型或研究型大學(xué)，或者直接就業(yè)。

這和他們的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程有關(guān)，和其他歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家類似，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、社會(huì)福利制度也比較完善，荷蘭人大多認(rèn)同職業(yè)和學(xué)歷平等的觀念，也能意識(shí)到社會(huì)需要各種各樣的人才。

在荷蘭，技術(shù)工人并不會(huì)被視為底層人群，甚至因?yàn)楣と司o缺，許多技術(shù)工種的薪水會(huì)比辦公室白領(lǐng)的要高。

今天就讓我們一起來(lái)看看荷蘭的教育模式是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的吧。

八年制的荷蘭小學(xué)

荷蘭的義務(wù)教育階段為5歲～16歲（小學(xué)二年級(jí)到中學(xué)畢業(yè)），不過(guò)通常來(lái)說(shuō)荷蘭的學(xué)生會(huì)從四歲開(kāi)始上小學(xué)：因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)從四歲開(kāi)始，即便這是非強(qiáng)制性的，大部分家長(zhǎng)還是會(huì)讓孩子從一年級(jí)開(kāi)始念起。

從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)八年級(jí)，荷蘭的小學(xué)總共需要念八年，小學(xué)階段他們會(huì)學(xué)荷蘭語(yǔ)閱讀、寫作還有數(shù)學(xué)，并且統(tǒng)一從七年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)（也有部分學(xué)生會(huì)提前學(xué)）。

從中學(xué)開(kāi)始的教育分流

荷蘭沒(méi)有初中的概念，只有4年～6年制的中學(xué)，而且職業(yè)教育分流會(huì)從中學(xué)階段就開(kāi)始。

在12歲小學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校將會(huì)根據(jù)分流考試的成績(jī)，為學(xué)生推薦從三種不同中學(xué)類型中選擇適合自己的一個(gè)，分別是中等職業(yè)教育預(yù)備中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)、大學(xué)預(yù)科中學(xué)。

不同的中學(xué)類型意味著不同的職業(yè)道路選擇，也正因如此，荷蘭的學(xué)生正面臨空前的學(xué)業(yè)焦慮，小學(xué)輔導(dǎo)班的市場(chǎng)增長(zhǎng)迅猛。

中等職業(yè)教育預(yù)備中學(xué)是四年制的職業(yè)教育式中學(xué)，模式類似國(guó)內(nèi)的中專，學(xué)生通常會(huì)在二年級(jí)選擇他們未來(lái)的職業(yè)方向然后開(kāi)始上專業(yè)課，包括四種理論課程：護(hù)理、工程技術(shù)、商業(yè)和農(nóng)業(yè)。學(xué)生也可以選擇建筑、交通運(yùn)輸、媒體和設(shè)計(jì)、海事、餐飲和娛樂(lè)業(yè)、服務(wù)業(yè)等具體的專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)實(shí)踐技能。

除此之外，中等職業(yè)教育預(yù)備中學(xué)的課程還有管理型和基礎(chǔ)型，不同類型的課程難度和要求也有所不同。從中等職業(yè)教育預(yù)備中學(xué)畢業(yè)后，學(xué)生可以選進(jìn)入更高一級(jí)的職業(yè)教育學(xué)校MBO（目標(biāo)管理，下同）繼續(xù)接受職業(yè)教育培訓(xùn)，或者轉(zhuǎn)入普通高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)。

從MBO或普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)后，學(xué)生可以選擇就業(yè)或者繼續(xù)上應(yīng)用科技大學(xué)，但如果想上研究型大學(xué)可能會(huì)相對(duì)困難，即便不是完全不可能——他們需要補(bǔ)上大學(xué)預(yù)科中學(xué)課程或者大學(xué)預(yù)科課程才能進(jìn)入研究型學(xué)校。

五年制的普通高級(jí)中學(xué)和國(guó)內(nèi)的普高有所區(qū)別，因?yàn)樗恼n程是為申請(qǐng)目標(biāo)為應(yīng)用科技大學(xué)應(yīng)用科技型大學(xué)的學(xué)生準(zhǔn)備的。和國(guó)內(nèi)普高更為相近的是修讀時(shí)間最長(zhǎng)的大學(xué)預(yù)科中學(xué)，需要念六年，學(xué)生畢業(yè)之后通常會(huì)進(jìn)入研究型大學(xué)， 也就是國(guó)內(nèi)通常說(shuō)的14所U類大學(xué)。

不過(guò)正如標(biāo)題所說(shuō)的，荷蘭沒(méi)有高考制度， 學(xué)生是用高中學(xué)年成績(jī)和各種“ 軟實(shí)力”（比如獲獎(jiǎng)情況、志愿項(xiàng)目、各類特長(zhǎng)等）來(lái)申請(qǐng)大學(xué)的。普通高級(jí)中學(xué)和應(yīng)用科技大學(xué)的教學(xué)模式其實(shí)區(qū)別不大，在前三年他們都學(xué)相同的基礎(chǔ)課程：荷蘭語(yǔ)、英語(yǔ)、體育、文學(xué)和藝術(shù)以及社會(huì)研究，從四年級(jí)起他們的必修課將有所不同：大學(xué)預(yù)科中學(xué)的學(xué)生會(huì)開(kāi)始上二外和數(shù)學(xué)課，普通高級(jí)中學(xué)則沒(méi)有。

除了必修科目之外，荷蘭中學(xué)的選修科目也有類似“文理分科”的制度，不過(guò)更為細(xì)化：分成科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與健康、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、文化和社會(huì)四種，前兩種更像是理工科，后兩者則接近于文科。因?yàn)槠胀ǜ呒?jí)中學(xué)畢業(yè)考試的科目為7門而應(yīng)用科技大學(xué)為8門，所以如果普通高級(jí)中學(xué)的學(xué)生想要申請(qǐng)研究型大學(xué)，通常需要補(bǔ)上1-2年的預(yù)科課程才能正式進(jìn)入本科項(xiàng)目學(xué)習(xí)。

也正是因?yàn)橹袑W(xué)教育制度差距較大，中國(guó)學(xué)生想要申請(qǐng)荷蘭研究型大學(xué)本科的話需要在國(guó)內(nèi)讀完大一才能申請(qǐng)本科項(xiàng)目，否則只能申請(qǐng)預(yù)科，在一年的預(yù)科課程之后接受考核，合格者方能進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。

H類大學(xué)和U類大學(xué)究竟有何不同？

荷蘭的大學(xué)教育制度沒(méi)有中學(xué)的復(fù)雜，不同于國(guó)內(nèi)的4年～5年制本科，荷蘭的本科是3年～4年制的，大學(xué)分為應(yīng)用科技大學(xué)和研究型大學(xué)兩種。

雖然許多專業(yè)名稱類似，但H類和U類學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)差距還是比較明顯的：H類更注重實(shí)踐，而U類更專注于理論研究。以電影專業(yè)來(lái)舉例，H類大學(xué)的電影專業(yè)課程多為攝影、編劇、導(dǎo)演、表演等等，而U類大學(xué)的電影專業(yè)多為電影史研究、電影與社會(huì)研究和電影美學(xué)研究。

值得一提的是，應(yīng)用科技大學(xué)并不是國(guó)內(nèi)大專的概念，無(wú)論從H類還是U類畢業(yè)拿到的都是本科學(xué)歷，但從H類本科畢業(yè)后如果想進(jìn)入U(xiǎn)類大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，則同樣需要再上一年的碩士預(yù)科課程。