依托信息技術(shù)，助力音樂教學(xué)

張明霞

摘要：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合，是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一項研究熱點，也是一個推動教學(xué)改革、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要切入點。在高中音樂教學(xué)中，應(yīng)提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用意識，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，尋找相關(guān)的應(yīng)用策略，不斷提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，促進音樂教學(xué)質(zhì)量與水平的進一步提升。

關(guān)鍵詞：高中音樂? 教學(xué)? 信息技術(shù)

信息技術(shù)具有強大的圖片及音頻、視頻播放功能，能給學(xué)生帶來視覺與聽覺上的雙重沖擊，加深其印象的同時能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情。高中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)充分認識信息技術(shù)的優(yōu)點，將信息技術(shù)應(yīng)用到具體的教學(xué)中，給音樂教學(xué)活動增添光彩。

一、借助信息技術(shù)引入新課

在高中音樂教學(xué)中提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，可獲得事半功倍的授課效果。而高中生對信息技術(shù)較為感興趣，因此教學(xué)中應(yīng)注重應(yīng)用信息技術(shù)引入新課，盡快抓住學(xué)生的注意力。一方面，圍繞要講解的音樂內(nèi)容，做好充分的授課準備，認真收集相關(guān)的音樂作品、圖片、教學(xué)視頻等，再運用信息技術(shù)將內(nèi)容展示給學(xué)生，降低課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。另一方面，結(jié)合信息技術(shù)展示內(nèi)容的同時還要設(shè)計相關(guān)的問題，如播放的音樂、展示的畫面有哪些特點，要求學(xué)生認真思考、討論，而后自然地引入要講解的知識點，如此能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的熱情。

例如，《中國民族管弦樂隊》涉及的內(nèi)容較多，在進行該部分內(nèi)容的教學(xué)之前，可收集中國民族管弦樂隊演奏《山丹丹開花紅艷艷》變奏曲音樂作品的視頻，在課堂上使用信息技術(shù)播放給學(xué)生觀看，學(xué)生觀看中國民族管弦樂隊演奏音樂作品的震撼場景，了解了樂隊演奏所用的音樂器材，如笛子、嗩吶、葫蘆絲等。此外，播放笛子、嗩吶、葫蘆絲演奏的聲音，讓學(xué)生認真地傾聽與辨別。當(dāng)學(xué)生對這三種樂器的音色、演奏方法和結(jié)構(gòu)有所了解之后，再為其詳細地講解其中一種樂器的演奏方法，幫助學(xué)生掌握該樂器的演奏方法，激發(fā)其對民族音樂的自豪感。

以多媒體技術(shù)播放《中國民族管弦樂隊》演奏音樂作品的場景為教學(xué)的切入點，可給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，有效降低學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感，使其在學(xué)習(xí)的過程中積極主動，活躍課堂氛圍，為教學(xué)目標的順利實現(xiàn)奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、借助信息技術(shù)鑒賞音樂

在傳統(tǒng)的高中音樂教學(xué)中，教師只是單純地播放音樂，要求學(xué)生聆聽音樂，而后進行鑒賞，無法很好地調(diào)動學(xué)生的音樂鑒賞興趣。針對這一情況，應(yīng)注重應(yīng)用信息技術(shù)開展音樂鑒賞活動，一方面，圍繞要鑒賞的音樂制作相關(guān)的多媒體課件，通過網(wǎng)絡(luò)下載與之內(nèi)容相關(guān)的視頻，要求學(xué)生在課堂上邊聆聽音樂邊觀看視頻。通過視頻內(nèi)容的展示，學(xué)生更好地把握了音樂作品的特點，理解了音樂作品抒發(fā)的情感。另一方面，課堂上可要求學(xué)生根據(jù)多媒體技術(shù)展示的內(nèi)容，劃分成若干小組，鼓勵學(xué)生在組內(nèi)積極討論，開展小組間的音樂鑒賞比賽活動，加深學(xué)生印象的同時，激發(fā)學(xué)生的鑒賞熱情。

例如，《遼闊的草原》是蒙古族民歌，在開展該民歌鑒賞教學(xué)之前，運用信息技術(shù)搜索、下載學(xué)生比較熟悉的蒙古族音樂作品以及相關(guān)的視頻，讓學(xué)生邊聽音樂邊欣賞內(nèi)蒙古的優(yōu)美風(fēng)景，廣闊的草原、潔白的蒙古包以及成群的牛羊，給學(xué)生帶去視覺與聽覺的雙重沖擊，加深學(xué)生印象，更容易激發(fā)學(xué)生鑒賞《遼闊的草原》的興趣。在告知學(xué)生本節(jié)課要鑒賞的音樂作品正是蒙古族民歌后，便可順理成章地進行《遼闊的草原》這一民歌的鑒賞教學(xué)。如此教學(xué)，學(xué)生能更好地把握蒙古族音樂作品的特點，更加牢固地掌握該音樂作品的鑒賞技巧。

三、借助信息技術(shù)突破難點

運用信息技術(shù)能更方便地控制視頻、音頻等內(nèi)容的播放，而且能直觀形象地展示一些抽象的內(nèi)容，可幫助學(xué)生很好地突破音樂學(xué)習(xí)的難點。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)注重應(yīng)用信息技術(shù)的這一特點開展教學(xué)工作，幫助學(xué)生樹立音樂學(xué)習(xí)的自信心。一方面，結(jié)合自身授課經(jīng)驗多與學(xué)生溝通交流，明確哪些知識點學(xué)生不易掌握。圍繞學(xué)生不易掌握的知識點以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，制作相關(guān)的多媒體課件，在課堂上進行有針對性的講解。另一方面，在講解的過程中，可適當(dāng)?shù)乜刂贫嗝襟w課件的播放進度，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行慢放、倒放，讓學(xué)生徹底搞清楚、弄明白音樂知識。

歌唱是高中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，涉及的技巧較多。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)該部分知識時感覺較為吃力。為使學(xué)生更好地掌握歌唱的技巧與方法，教學(xué)中應(yīng)注重借助信息技術(shù)為學(xué)生深入地講解歌唱時呼吸、喉頭、聲帶等之間的配合知識。尤其通過應(yīng)用信息技術(shù)制作與播放歌唱時呼吸、喉頭、聲帶等之間的配合知識的動畫短片，給學(xué)生留下深刻的印象，鼓勵學(xué)生思考并給予適當(dāng)?shù)闹敢?，使其掌握歌唱時的呼吸方法以及相關(guān)器官的配合技巧，提高其對聲帶的控制能力，不斷提高學(xué)生的歌唱水平。

應(yīng)用信息技術(shù)制作、播放動畫短片，為學(xué)生展示形象生動的內(nèi)容，使得教學(xué)的重點較為突出，在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，加深學(xué)生對歌唱技巧的理解與掌握，很多學(xué)生在觀看動畫短片后，能夠很快地掌握歌唱技巧，大大增強了學(xué)習(xí)的自信心。

四、借助信息技術(shù)拓寬視野

在高中音樂教學(xué)中，為了提高學(xué)生的音樂綜合水平，教師不僅要深入細致地講解教材內(nèi)容，更要借助信息技術(shù)拓寬學(xué)生視野，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的同時，更要幫助學(xué)生積累更多的音樂專業(yè)知識。一方面，鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動，教師為學(xué)生推薦網(wǎng)絡(luò)上較為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生利用課下時間通過上網(wǎng)查詢資料，不斷充實自己。另一方面，學(xué)生對流行的音樂作品較為感興趣，因此，應(yīng)圍繞學(xué)生所學(xué)的音樂知識，注重收集較為流行的音樂作品，在課堂上運用信息技術(shù)播放，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)對音樂作品進行鑒賞分析，要求學(xué)生思考從中獲得的啟發(fā)。

例如，在進行《白毛女（選曲）》教學(xué)時，可借助信息技術(shù)拓展學(xué)生的視野，在課堂上播放有關(guān)《白毛女》的其他選段，幫助學(xué)生對歌劇知識有更為全面的認識，對人物的聲音特點及音樂的旋律特點有更為深刻的把握。也可鼓勵學(xué)生利用課下時間，運用信息技術(shù)觀看、學(xué)習(xí)其他戲劇作品，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在鞏固所學(xué)的知識的同時，掌握更多的音樂知識。

高中音樂教學(xué)除應(yīng)完成教材內(nèi)容教學(xué)外，還應(yīng)注重借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)更多的素材，更好地拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更為清晰的認識，不斷儲備豐富的音樂知識，提高自身音樂水平與音樂素養(yǎng)。

結(jié)語

在高中音樂教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重將信息技術(shù)滲透進相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)中，尤其應(yīng)注重借助信息技術(shù)引入新課、鑒賞音樂、突破難點、拓寬學(xué)生視野等，順利完成教學(xué)目標的同時，提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。

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責(zé)任編輯：唐丹丹