“綠色德育 紅色黨史”鄉(xiāng)土德育教學活動探究

張云鼐

學校為貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務(wù)，以《中小學德育工作指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學課程教材指南》和《革命傳統(tǒng)進中小學課程教材指南》為指導(dǎo)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化走進學生心田，為學生的成長培根鑄魂。

一、“綠色德育 紅色黨史”鄉(xiāng)土德育教學活動背景

青少年階段是學生的“拔節(jié)孕穗期”，立德是發(fā)展的前提。從我校調(diào)研情況來看，鄉(xiāng)村學校德育活動主要存在以下幾個問題：一是德育目標碎片化。學校各學段德育活動目標交叉錯位、層次不清，缺乏有序性和完整性，不符合學生的認知規(guī)律和成長規(guī)律。二是德育內(nèi)容抽象化，形式單一。學校德育活動脫離學生生活實際，存在口號化、概念化的現(xiàn)象，多以開座談會的形式開展，缺乏針對性，沒有達到入腦入心，更沒有內(nèi)化為學生的實際行動。三是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化教育沒有依托地域文化，形成具有當?shù)靥厣牡掠顒诱n程。四是家庭教育中德育意識淡薄，德育活動匱乏。這些正是影響我校開展德育工作的瓶頸，也是開展德育工作的突破口。

二、“綠色德育 紅色黨史”鄉(xiāng)土德育教學活動目標

德育只有扎根于現(xiàn)實的土壤中才能開花結(jié)果。為改變現(xiàn)狀，讓德育在學生的心中開花、結(jié)果，我校樹立了全員育人、全科育人、全方位滲透德育的理念，以我國重大傳統(tǒng)節(jié)日為時間節(jié)點，充分利用鄉(xiāng)土德育資源，精心設(shè)計了貼近學生生活、促進學生思想進步、震撼學生心靈、讓學生終生難忘的綜合性強、實踐性強的“鄉(xiāng)土德育清明節(jié)”研學活動。學校、家庭、社區(qū)充分合作，共同構(gòu)建起各學段縱向銜接、各學科橫向貫通、課內(nèi)外深度融合的一體化校本德育活動課程體系?！班l(xiāng)土德育清明節(jié)”研學活動以清明節(jié)為契機，以深入落實“紅色黨史 綠色德育”為目標，以學生立場為出發(fā)點，以學生發(fā)展為立足點，通過組織學生欣賞校園美景、祭掃烈士陵園、參加綠色環(huán)保社會實踐活動，達到教育和引導(dǎo)學生了解家鄉(xiāng)歷史文化和發(fā)展變化，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)的目的。通過“鄉(xiāng)土德育清明節(jié)”研學活動，學校在進行理想信念教育和社會主義核心價值觀教育的同時，增強了學生的環(huán)保意識、自主意識與責任意識。

三、“綠色德育 紅色黨史”鄉(xiāng)土德育教學活動的策劃與實施

1. 研究、梳理理論體系

理論為先導(dǎo)，學校成立清明節(jié)德育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在深入研究各項德育文件的同時，充分結(jié)合“全景式課堂教學德育效果評估”（即全人、全息和全程），開發(fā)了多樣化的德育研學活動。另外，通過查閱、分析、整理文獻，學校梳理了國內(nèi)外鄉(xiāng)村小學德育活動課程，為學校德育活動的開發(fā)提供了可行性的經(jīng)驗借鑒。研究發(fā)現(xiàn)，德育活動要與農(nóng)村當?shù)氐牡赜蛱厣嘟Y(jié)合，以學生的年齡和認知水平為依據(jù)，引導(dǎo)學生從實踐中學習，從而獲得豐富的課外學習方法。通過推行“體驗學習”活動，學校建立了家、校、社“三位一體”的合力教育網(wǎng)絡(luò)，進一步明確了清明節(jié)德育活動實施的具體策略、意義和創(chuàng)新點。

2. 開發(fā)貼合實際的德育活動

經(jīng)過充分調(diào)查、持續(xù)觀察、論壇思辨，學校德育小組以學生為主體，針對低年級學生和中高年級學生設(shè)計不同的德育活動。學校將低年級學生的德育活動場所定在校園內(nèi)，低年級學生喜歡兒歌、游戲等靈活有趣的學習形式，因此，學校通過讓學生眼觀、耳聞、手觸、口唱、心想、體動，在校園開展趣味性強的德育活動。中高年級學生處于身心迅速發(fā)展的時期，理性思維能力逐漸增強，但是抽象邏輯思維在很大程度上仍然與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，意志力還比較薄弱。學校結(jié)合學生身心發(fā)育特點，為中高年級學生設(shè)計了校外祭掃烈士陵園、參加綠色環(huán)保社會性實踐活動，讓學生參與道德討論、體驗道德情感、實踐道德規(guī)范。

針對低年級學生，學校充分開發(fā)校內(nèi)資源，滲透德育教育。學校擁有豐富的自然資源，有花草樹木近50個品種。清明時節(jié)，校園里樹綠花紅、鳥鳴蟲躍，美不勝收，是名副其實的綠色校園。校園不僅是學生成長的樂園，更是學生學習的寶庫，學校充分利用豐富的校園植被資源，通過科學引導(dǎo)滲透德育教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。校園是開展德育活動的最佳場所，也是最便捷、最能讓學生直觀感受自然人文之美的德育課堂。

針對中高年級學生，學校充分開發(fā)校外資源，拓寬德育活動途徑。學校所在的羅村鎮(zhèn)具有深厚的文化底蘊和豐富的德育資源，羅村鎮(zhèn)是爆破大王馬立訓(xùn)和革命烈士劉志霞的家鄉(xiāng)，河?xùn)|慘案紀念館也坐落在此。坐落于中國傳統(tǒng)村落大窎橋村的古建筑群為明清時期的建筑，是山東省重點文物保護單位之一。學校通過組織學生參觀當?shù)貧v史文化展覽館及古建筑群，拓寬學校德育活動途徑，豐富學生的德育活動。

學校根據(jù)學生的身心特點和生活環(huán)境，拓寬德育活動途徑，從學生視角設(shè)計活動實施方案，以不同主題，設(shè)計出了適合低、中、高三個學齡段學生的《清明德育活動實施方案》。

3. 有序開展德育活動

我校以“校園踏青童心向黨”為主題，將學科知識與德育活動相結(jié)合，針對低年級學生開展系列主題活動。教師首先讓學生自主觀察春天，進行與春天相關(guān)的繪畫和書法創(chuàng)作，初步感受校園的春光美。其次組織學生進行歌舞表演《春天在哪里》，讓學生“唱春”，在提高學生審美能力的同時讓他們感受春天的美好。再次是“尋春”環(huán)節(jié)，學校以班級為單位輪流在柳樹、玉蘭、竹林處進行猜謎活動，學生熱情高漲，謎底也讓學生對愛大自然、愛國、愛黨有了更深刻的體會。從次是“頌春”環(huán)節(jié)，學校通過組織一系列活動，歌頌春天。如，在柳樹旁讓學生猜一猜樹齡，量一量樹圍，估一估樹高；聽教師講親手栽種柳樹的故事，從中感悟“十年樹木，百年樹人”的道理；讓學生齊背《詠柳》，感受中華古詩詞的魅力。在竹子旁，組織學生說一說關(guān)于竹子的精神品質(zhì)；講一講黨史人物的故事；一起吟誦《竹石》，感悟中國共產(chǎn)黨黨員的忠貞與氣節(jié)。在玉蘭樹旁，組織學生觀察花朵的形狀、顏色；講一講毛澤東主席的讀書故事，感悟偉人刻苦、勤奮的精神品質(zhì)。最后是“展春”環(huán)節(jié)，通過開展模仿小螞蟻走路的游戲，讓學生體會團結(jié)的力量；通過“小鳥換新衣”游戲，讓學生發(fā)現(xiàn)和感受春之美，游戲中每個學生都積極參與，在相互合作與分享中成長。

我校在清明節(jié)時期組織中年級學生前往羅村鎮(zhèn)劉志霞烈士紀念碑處，開展“重溫紅色經(jīng)典，厚植愛國情懷”主題活動，此次主題活動以中隊為單位進行開展。在前往紀念碑之前，各中隊都做了充分的準備工作，有的中隊做紙花、扎花圈，有的中隊組織師生共寫挽聯(lián)，師生都以各自的實際行動表達了對先烈的敬意。在前往紀念碑的途中，各中隊組織學生一邊欣賞初春美景，一邊吟誦關(guān)于春天的古詩，體會經(jīng)典詩詞的魅力。祭掃烈士墓時，師生莊嚴肅穆，活動有條不紊，校長講話意味深長，飽含著對學生的深深囑托。三（1）中隊宣讀《學黨史知行合一》倡議書，三（2）中隊朗誦《“羅小”少年說》鏗鏘有力，三（3）中隊講述劉志霞革命烈士的英雄事跡，聲情并茂。三年級級部共同朗誦《中國少年說》，展示少年自信，告慰烈士英靈。在回校途中，通過組織學生撿拾垃圾，把對英雄的敬意化作綠色環(huán)保行動?；匦：?，組織學生觀看影片《國家相冊》《中國共產(chǎn)黨百年述職報告》，讓學生從宏觀角度學習黨史，致敬英雄。

學校還組織高年級學生前往河?xùn)|慘案紀念館，開展“傳承紅色基因·清明祭英烈”主題活動。中國公益在線的志愿者也參與到此次活動中，他們沿路護送師生，并為師生講解了河?xùn)|村百年的變化，學生從中了解到志愿團體荒地造林、協(xié)助抗擊疫情的事跡，理解了幸福要靠奮斗得來的含義。參觀紀念館時，全體師生肅立，為烈士敬獻花圈并默哀，寄托對革命烈士的哀思。隨后，師生還聆聽了河?xùn)|村黨員的入黨誓詞，感受他們對黨的忠誠和熱愛。區(qū)鎮(zhèn)村各級領(lǐng)導(dǎo)與少先隊員代表一同參與了“紀念烈士魂 同種一棵樹”活動，為學校的德育教學活動助力。

學校通過一系列家庭德育教學活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛護環(huán)境的意識，從而提升學生的綜合素質(zhì)。學校要求學生根據(jù)自身實際情況，有選擇性地參加以下活動：在家庭中種花、植樹；參加“羅小紅領(lǐng)巾”志愿團隊，跟隨志愿者撿拾垃圾；參加淄博日報小記者清明節(jié)祭掃活動。

四、“綠色德育 紅色黨史”鄉(xiāng)土德育教學活動的成效與反思

學校德育主題活動，從組織到落實，從設(shè)計到實施，井然有序，學生深受教育，此活動被淄博日報、淄川區(qū)電視臺、大眾新聞網(wǎng)等媒體相繼報道，社會反響良好。學校德育活動充分結(jié)合鄉(xiāng)土人文資源，將德育目標緊密貼合學生的生活、成長環(huán)境，使德育真正成為學生的精神需求和生活指導(dǎo)。

德育活動的有效開展歸功于學校對學、思、悟方面的高度重視，精心組織、細化完善活動方案及制訂有效的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。學校充分挖掘本地歷史文化資源，細化每一個小活動，寓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化于德育活動之中，創(chuàng)新活動載體，調(diào)動師生的積極性和參與熱情，確?；顒拥挠行ч_展。學校加強宣傳，努力引導(dǎo)社會關(guān)注學生德育，為提升學生的核心素養(yǎng)，引領(lǐng)社會新風尚做出重要貢獻。

德育成就千秋業(yè)，潤物無聲芳滿園。如今，我校德育建設(shè)已取得了階段性成果，德育管理模式規(guī)范，德育活動案例經(jīng)典。學校將逐步開展其他德育實踐活動，培育花木般蓬勃生長的陽光少年，德育工作將更加異彩紛呈。

（作者單位：山東省淄博市淄川區(qū)羅村鎮(zhèn)中心小學）

責任編輯：劉 暢