案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運用

丁紅

摘要：在教育制度深化改革不斷推進(jìn)的過程中，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)前教育工作開展的根本要求?！兜赖屡c法治》在初中教育體系中具有重要地位，是有效提高學(xué)生思想道德水平的重要學(xué)科，并且該學(xué)科與生活也有著非常密切的聯(lián)系。因此，在開展《道德與法治》教學(xué)工作的過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用案例教學(xué)法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。下文將對案例教學(xué)法在初中《道德與法治》當(dāng)中的運用展開討論，并提出有效的運用策略。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法;初中教學(xué);《道德與法治》;素質(zhì)教育;運用策略

作為初中教學(xué)體系當(dāng)中的一門必修課程，保證《道德與法治》教學(xué)工作的質(zhì)量是教師的重要工作內(nèi)容。開展該項教學(xué)工作的過程中，教師不僅需要保證學(xué)生可以有效掌握相應(yīng)的理論知識，還應(yīng)保證相關(guān)知識可以有效發(fā)揮其教育意義，使其可以在學(xué)生腦海中樹立正確的思想道德意識。為了達(dá)成以上教學(xué)目標(biāo)，有效應(yīng)用案例教學(xué)法具有重要意義，通過案例教學(xué)法開展教學(xué)工作，可以有效提升教學(xué)成效，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

1.案例教學(xué)法概述

案例教學(xué)法即教師在開展教學(xué)工作的積極應(yīng)用當(dāng)前社會上真實發(fā)生的熱點事件作為教學(xué)資源，通過引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)事件進(jìn)行分析，使學(xué)生對該事件以及其中所蘊含的理論知識有一個更加深刻的理解。在該種教學(xué)方法應(yīng)用的過程中，教師可以為學(xué)生提供相應(yīng)案例，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的場景，從而使學(xué)生可以應(yīng)用《道德與法治》的相關(guān)知識來對案例進(jìn)行剖析，在此過程中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到進(jìn)一步提升，保證學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量[1]。

2.案例教學(xué)法在初中《道德與法治》當(dāng)中的運用策略

2.1合理選擇教學(xué)案例

在應(yīng)用案例教學(xué)法開展《道德與法治》教學(xué)工作時教師應(yīng)當(dāng)首先明確教學(xué)重點、教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而根據(jù)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)案例，保證案例與教學(xué)內(nèi)容的匹配性。只有科學(xué)、合理地選擇教學(xué)案例，才能進(jìn)一步提升教學(xué)效果，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在講解《道德與法治》七年級上冊第三單元師長情誼時，可以在課堂上引入全國知名優(yōu)秀教師的事跡，通過和學(xué)生對相應(yīng)的新聞以及相關(guān)教師的事跡進(jìn)行了解，讓學(xué)生感受到相應(yīng)教師與其學(xué)生之間的深厚情誼，以及該教師當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)所作出的貢獻(xiàn)[2]。通過對該案例進(jìn)行有效分析，讓學(xué)生了解到當(dāng)前有很多人為我國教育事業(yè)默默耕耘，為了保證學(xué)生的教育質(zhì)量仍有很多人無私奉獻(xiàn)。正是因為全國有很多具有無私奉獻(xiàn)精神的教師，學(xué)生才能和教師培養(yǎng)出身后的師生感情，甚至建立起堪比親人的師生關(guān)系，從而加深學(xué)生對師生情誼的認(rèn)知以及對教師的理解。除此之外，通過相關(guān)紀(jì)錄片也可以讓學(xué)生了解到很多貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)機會多么來之不易，進(jìn)而幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生與教師之間可以養(yǎng)成良好的師生情誼。

2.2適時加入教學(xué)案例

應(yīng)用案例教學(xué)法開展《道德與法治》教學(xué)工作時，在課堂上找準(zhǔn)切入點也是提升教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一，保證教學(xué)工作可以取得良好的教學(xué)成果。首先，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)保證教學(xué)案例與教學(xué)內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，保證相關(guān)案例可以有效深化學(xué)生對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的理解，進(jìn)而有效掌握相關(guān)知識。其次，教學(xué)過程中教師也應(yīng)當(dāng)可以把握教學(xué)案例的應(yīng)用時間，從而保證教學(xué)案例可以充分發(fā)揮其教育作用。最后，在開展教學(xué)工作的過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極采用不同的方式對案例進(jìn)行呈現(xiàn)，如視頻、圖片、文字以及教師口述等多種形式，在教學(xué)工作開展的過程中，教師還可以通過舉辦辯論賽的形式引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步加深學(xué)生對其的理解，有效提升教學(xué)成效。例如，在講解《道德與法治》八年級第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間的過程中，教師應(yīng)當(dāng)首先明確本節(jié)課的目的是保證學(xué)生可以正確、合理地使用網(wǎng)絡(luò)平臺，在綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，有效發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的各種優(yōu)勢。在針對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)工作時，為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量教師可以在講述第二節(jié)合理利用網(wǎng)絡(luò)時，引入相應(yīng)案例。教師可以通過講述的方式引入相應(yīng)案例，如：“同學(xué)們，最近老師在網(wǎng)上看見一條新聞，講的是一名某平臺用戶發(fā)表文章說某科學(xué)家竊取了他人的工作成果，進(jìn)而導(dǎo)致該科學(xué)家受到了嚴(yán)重的困擾，并就此問題向舉報者提出法律訴訟，最終獲得相應(yīng)的名譽損害賠償以及精神損失費。通過該案例同學(xué)們得到了怎樣的啟發(fā)呢？”提出上述案例之后教師可以引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)其對，該問題的看法以及其所受到的啟發(fā)，進(jìn)而使其明確在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺的過程中，應(yīng)當(dāng)遵守道德規(guī)則以及法律規(guī)則，文明使用互聯(lián)網(wǎng)，共同營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[3]。

除了以上兩點之外，在應(yīng)用案例教學(xué)法開展教學(xué)工作的過程中，教師也應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生們的引導(dǎo)，畢竟該階段學(xué)生的思想道德水平依舊有非常大的進(jìn)步空間，只有保證通過正確的引導(dǎo)才能保證學(xué)生可以擁有高尚的品質(zhì)。

結(jié)束語：綜上所述，案例教學(xué)法是有效提升初中《道德與法治》教學(xué)質(zhì)量教學(xué)成效的方法之一。因此，開展教學(xué)工作的過程中教師應(yīng)當(dāng)主動積極地應(yīng)用該方法，保證相關(guān)案例與教學(xué)內(nèi)容的匹配，進(jìn)而有效提升教學(xué)成效，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

參考文獻(xiàn)

[1]汪萍.將問題貫穿初中道德與法治教學(xué)——談問題教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)政史地（教學(xué)指導(dǎo)），2021（06）：35-38.

[2]董瑞勤.“情景劇教學(xué)法”在初中道德與法治課教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].文理導(dǎo)航（上旬），2021（11）：56-57.

[3]陳丹雅.生活化教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的融合對策探析[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（下旬刊），2021（07）：196-197.