淺談在新課改中如何提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效率

劉漢堅(jiān)

摘要：在新課改背景下，高中歷史課堂教學(xué)越來越重視教學(xué)改革，教師也開始注重對個(gè)人教學(xué)方法和教學(xué)手段的有效改革應(yīng)用，保證歷史課堂教學(xué)的有效性，確保學(xué)生在歷史課堂中可以獲得更多的知識。高中歷史課的教學(xué)、課前預(yù)習(xí)同樣十分重要，可以有效確保整個(gè)歷史課堂教學(xué)效率。本文將從新課改下高中歷史課教學(xué)中，如何有效提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效率方面進(jìn)行分析，提出相關(guān)的措施。

關(guān)鍵詞：新課改背景下;高中歷史課;預(yù)習(xí)效率;措施

高中歷史要注重發(fā)揮課前預(yù)習(xí)的優(yōu)勢，注重有效應(yīng)用教學(xué)手段，使得整個(gè)歷史課堂教學(xué)效率進(jìn)一步提升。學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，提前對所學(xué)歷史知識有一定的了解，會使課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量進(jìn)一步提升。歷史課堂的課前預(yù)習(xí)，學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，為了提高預(yù)習(xí)的效率，需要注重對預(yù)習(xí)方法的有效應(yīng)用，課堂教學(xué)效率也會得到進(jìn)一步提升。而且學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)之后，實(shí)際的歷史課堂教學(xué)中學(xué)生就更加有自信和勇氣融入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會進(jìn)一步提升。

一、加強(qiáng)教學(xué)改革，促使學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)

高中歷史教學(xué)中，因?yàn)樯婕暗降臍v史教材內(nèi)容較多，學(xué)生的整體思維能力較低，就需要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)改革，促使學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，整個(gè)歷史課堂的教學(xué)進(jìn)度會加快。在課前預(yù)習(xí)時(shí)，可以直接帶著問題進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣預(yù)習(xí)效率會提高，實(shí)際的課前預(yù)習(xí)也就能夠根據(jù)問題做好預(yù)習(xí)，獲得問題的答案。教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中則需要根據(jù)問題進(jìn)行提問，讓學(xué)生說出答案，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，這樣可以使得歷史學(xué)習(xí)效率得到提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也能進(jìn)一步提升。例如，教師需要進(jìn)行對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效設(shè)計(jì)，鼓勵學(xué)生通過預(yù)習(xí)及時(shí)向教師提出一些不懂的問題，這樣師生之間就可以有效加強(qiáng)溝通和交流。教師在對歷史內(nèi)容講解時(shí)，教師可以融入一些小故事，使得歷史課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富，課堂教學(xué)也會比較有效。

二、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況

學(xué)生對新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)之后，教師需要檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況和效果，及時(shí)做好反饋評價(jià)，鼓勵學(xué)生要積極做好課前預(yù)習(xí)工作，這樣就可以保障課堂教學(xué)質(zhì)量。教師可以針對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行提問，了解學(xué)生預(yù)習(xí)之后獲得的感受和存在的不懂的問題，然后在歷史課堂教學(xué)中交流預(yù)習(xí)情況和收獲，了解學(xué)生對歷史知識的掌握程度。教師的歷史課堂教學(xué)需要與實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，對教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整，采取有效的教學(xué)方法和理念，確保課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。

三、注重歷史課前預(yù)習(xí)的電子化

在歷史課堂教學(xué)中，電子化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生的思維更加靈活。在課改背景下需要充分發(fā)揮電子化技術(shù)在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢，可以利用多媒體的形式展示預(yù)習(xí)思考題、知識結(jié)構(gòu)和思考題答案等，可以使得歷史教學(xué)更加規(guī)范化。例如，在學(xué)習(xí)中國古代生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)內(nèi)容時(shí)，可以利用多媒體的形式將整個(gè)進(jìn)化過程展示出來，讓學(xué)生可以直觀地看到隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，生產(chǎn)力和生產(chǎn)工具也在不斷發(fā)展完善，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國源遠(yuǎn)流長的文字。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使得課堂教學(xué)更加直觀化和形象化，學(xué)生對歷史課的興趣也進(jìn)一步提升，學(xué)生在課堂中的溝通和交流也進(jìn)一步增強(qiáng)，整個(gè)歷史課堂教學(xué)也就更加有效。

四、課前預(yù)習(xí)需要結(jié)合實(shí)際生活

高中歷史預(yù)習(xí)過程中都有輔助設(shè)置的問題，讓學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)課文，同時(shí)需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，教師可以通過知識鏈接等進(jìn)行對課外知識的拓展，豐富學(xué)生的歷史知識，進(jìn)一步提高學(xué)生對歷史知識的掌握，加深對歷史教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將相關(guān)的文獻(xiàn)資料融入到歷史教材的學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。例如，對于歷史教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以增加貼近生活的內(nèi)容，這樣就會有一定的時(shí)代感，學(xué)生參與歷史學(xué)習(xí)的積極性也會提高。在學(xué)習(xí)“世界大戰(zhàn)”歷史內(nèi)容時(shí)，可以與當(dāng)前的時(shí)事結(jié)合起來進(jìn)行分析，有關(guān)民族關(guān)系部分的學(xué)習(xí)，可以與目前國家支持西部大開發(fā)政策進(jìn)行結(jié)合學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生對當(dāng)下的社會時(shí)事有一定的了解，促進(jìn)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面的積極性，學(xué)生也可以在歷史學(xué)習(xí)過程中注重與當(dāng)前的社會時(shí)事結(jié)合起來進(jìn)行分析，提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。

五、教師要巧妙設(shè)計(jì)問題

在高中歷史課前預(yù)習(xí)中，教師需要做好備課，針對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)要巧妙設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)有一定的效果，提升整體歷史課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，豐富學(xué)生的歷史知識，也進(jìn)一步滿足課堂教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)。高中歷史教學(xué)過程中，通過課前預(yù)習(xí)可以使得課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，符合當(dāng)前新課改的教學(xué)需求，能夠滿足學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)方面的相關(guān)要求，可以進(jìn)一步督促學(xué)生。

結(jié)束語

綜上所述，高中歷史課前預(yù)習(xí)教學(xué)十分重要，當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，可以有效提高歷史課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，將預(yù)習(xí)方法應(yīng)用到歷史課前預(yù)習(xí)中，會使得整個(gè)歷史課堂教學(xué)更加有目標(biāo)性，課堂效率也能夠有效提高。

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