家園合力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)

張瑩瑩

幼兒的安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握以及對(duì)自身安全行為的認(rèn)知。幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，這能提升幼兒規(guī)避危險(xiǎn)和自我保護(hù)的能力。幼兒園應(yīng)與家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，家園合力，將幼兒安全教育滲透到幼兒園和家庭日常生活中。教師及家長(zhǎng)可從幼兒最基本的行為習(xí)慣出發(fā)，從幼兒生活中的小事出發(fā)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全指導(dǎo)和安全知識(shí)的教育，以培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)、保護(hù)自己的能力。在幼兒園日常工作中，幼兒安全是幼兒園工作的重中之重，這關(guān)系到每個(gè)幼兒的身體健康和人身安全，時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）指出，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣與生活能力，其中包括培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，使幼兒掌握一定的自我保護(hù)能力。幼兒的身心發(fā)展不完善，認(rèn)知水平較低，但他們對(duì)外界的事物充滿了好奇，喜歡探索，在其探索的過(guò)程中會(huì)遇到許多不安全的因素。因此，教師應(yīng)結(jié)合《指南》的要求，設(shè)計(jì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)方案，并將其付諸實(shí)踐，以培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

在培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)時(shí)，教師需要注意以下幾點(diǎn)。首先，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，在幼兒活動(dòng)的環(huán)境中，為幼兒提供各種必要的保護(hù)措施。例如，教師可在教室墻角、桌子邊緣貼防撞條，在投放游戲區(qū)玩具時(shí)，仔細(xì)檢查每個(gè)玩具等。其次，教師要看護(hù)好幼兒，保證幼兒的人身安全。例如，在開(kāi)展戶外游戲時(shí)，教師要注意觀察幼兒的游戲行為，發(fā)現(xiàn)其不當(dāng)行為并且及時(shí)制止，引導(dǎo)幼兒正確、安全地進(jìn)行游戲等。最后，教師要根據(jù)具體情況給予幼兒必要的安全教育。例如，在外出時(shí)，教師要提醒幼兒靠右側(cè)行走，過(guò)馬路時(shí)注意路上的來(lái)往車輛，要走人行橫道等。

（一）將幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)滲透到教學(xué)活動(dòng)中

教師在教學(xué)活動(dòng)中要適時(shí)組織幼兒進(jìn)行安全知識(shí)探討會(huì)。在探討中，教師可提出一些常見(jiàn)的安全小問(wèn)題，例如，如何正確使用剪刀、如何正確攀爬雙層小床等。教師可引導(dǎo)幼兒積極思考問(wèn)題并回答，使幼兒從中學(xué)習(xí)一些基本的安全常識(shí)，以提高幼兒的安全意識(shí)。

在講解安全知識(shí)時(shí)，教師可以為幼兒準(zhǔn)備一些畫著安全與危險(xiǎn)事物的小圖畫，例如，畫著水果刀、火、熱水、小玩具等不同事物的圖片，讓幼兒區(qū)分，以提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與判斷能力。在用火安全方面，教師要教育幼兒不玩火種，遠(yuǎn)離火源，并請(qǐng)幼兒記住火警電話119，在遇到火災(zāi)時(shí)撥打電話求救，在燙傷后立即用涼水沖洗等。此外，教師還要告訴幼兒一些自我保護(hù)常識(shí)，引導(dǎo)幼兒掌握自己及父母的一些基本信息，例如，姓名、電話、家庭住址、工作單位等。教師要向幼兒講述不接陌生人的食物、不輕信陌生人、遇到危險(xiǎn)撥打110報(bào)警電話求救等安全常識(shí)。

（二）將幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)貫徹到幼兒日常生活中

幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中有許多培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的好機(jī)會(huì)，教師要抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育。教師要讓幼兒明確一日生活中各項(xiàng)活動(dòng)的注意事項(xiàng)，并在活動(dòng)、游戲時(shí)注意自身安全。教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣，以提高幼兒保護(hù)自我的自覺(jué)性和自制力，保障幼兒的安全。

例如，在入園時(shí)，教師可查看幼兒是否帶有一些可能對(duì)其他幼兒造成傷害的危險(xiǎn)物品，如玻璃球、小刀等;在用餐時(shí)，教師應(yīng)提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)要保持安靜等;在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒排隊(duì)出教室，提醒幼兒上下樓梯扶好扶手，注意幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)，提醒幼兒在活動(dòng)時(shí)注意安全，提醒幼兒規(guī)避可能發(fā)生危險(xiǎn)的區(qū)域和物品。教師要做好幼兒的安全監(jiān)督員，時(shí)刻關(guān)注幼兒的動(dòng)向，保證每個(gè)幼兒在視線范圍內(nèi)的安全。在玩活動(dòng)設(shè)施時(shí)，教師要告訴幼兒懂禮貌講秩序，安全游戲;在放學(xué)時(shí)，教師要將幼兒交到家長(zhǎng)手中，以確保幼兒安全。此外，班級(jí)和校園的墻上可以多張貼安全警示小貼畫，讓幼兒在生活的點(diǎn)滴中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。在日常生活中教師要提醒和監(jiān)督幼兒的行為習(xí)慣，以強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)。

（三）將幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)融入實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)能讓幼兒的學(xué)習(xí)更加直觀有趣，便于幼兒理解，對(duì)幼兒有很大的吸引力。因此，教師可以通過(guò)安全實(shí)踐活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。在安全實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以加深幼兒對(duì)安全知識(shí)的記憶。教師可以和幼兒進(jìn)行一些角色扮演游戲，例如，“小小警察”“我是消防員”“請(qǐng)你靠右行”等。教師可以讓幼兒扮演警察，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)知道遇到危險(xiǎn)如何求救，遇到壞人怎樣處理;可以讓幼兒扮演消防員，幫助幼兒掌握正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)和正確的逃生方法，知道用火安全的重要性;可以讓幼兒扮演交通警察，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的日常交通規(guī)則、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、注意交通安全等。教師通過(guò)安全實(shí)踐活動(dòng)可以讓幼兒在游戲的愉快氛圍中，潛移默化地學(xué)習(xí)安全知識(shí)，從而有效培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

（四）將幼兒安全意識(shí)培養(yǎng)與家庭生活相結(jié)合

家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)幼兒有很大的影響。因此，教師需要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，使家園在幼兒安全教育的問(wèn)題上保持一致性。教師可以通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放安全知識(shí)手冊(cè)等方式讓家長(zhǎng)了解一些幼兒安全教育的常識(shí)。教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)配合好幼兒園的安全教育工作，將幼兒安全教育與幼兒家庭生活相融合。家庭教育可以在一定程度上彌補(bǔ)幼兒園教育的不足，如家長(zhǎng)可對(duì)幼兒進(jìn)行一些教師不便指導(dǎo)的安全知識(shí)教育，讓幼兒掌握一些自護(hù)知識(shí)。此外，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒的自主生活能力，防患于未然，將家庭常見(jiàn)生活用品的使用方法教給幼兒，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力，并使幼兒掌握正確處理安全問(wèn)題的知識(shí)，例如，如何倒水、如何處理擦傷等。

家長(zhǎng)在給幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的時(shí)候，可以通過(guò)給幼兒看書、講故事、舉例子等方式讓幼兒了解基本的安全常識(shí)。家長(zhǎng)還可以給幼兒看一些真實(shí)案例，讓幼兒更直觀地感受安全的重要性，結(jié)合幼兒的接受程度和心理發(fā)展特點(diǎn)，為幼兒安排合理的安全教育內(nèi)容。此外，家長(zhǎng)還可以和幼兒探討一些小朋友出現(xiàn)安全事故的案例，和幼兒一起討論為什么案例中的小朋友會(huì)受傷，哪些行為是危險(xiǎn)的等問(wèn)題，讓幼兒明白怎么做才是安全的，以提高幼兒的安全意識(shí)。

總而言之，家園合力，培養(yǎng)好幼兒的安全意識(shí)，提升幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是意義重大且刻不容緩的。教師要重視幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，在幼兒的學(xué)習(xí)與生活中滲透安全知識(shí)。教師要與家長(zhǎng)積極溝通，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家中正確引導(dǎo)幼兒，保證家園安全教育的一致性。家園合力，保障幼兒安全，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

（作者單位：蘇州市相城區(qū)黃橋中心幼兒園分園）