提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力背景下的職業(yè)培訓方法芻議

徐麗 遼寧省鐵嶺市昌圖縣社會保障事務服務中心

高等教育大眾化導致教育資源短缺和人才過剩。每年的畢業(yè)季，就業(yè)創(chuàng)業(yè)失敗的大多是應屆畢業(yè)生。這已成為國家需要高度重視的問題。在信息時代的背景下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方式多種多樣，給全社會帶來了創(chuàng)新和變革。就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會不缺，但就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力仍然不足。個人能力達不到社會發(fā)展的高度，就跟不上時代潮流。因此，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是人才培養(yǎng)的重要基礎。

一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)概述

什么是就業(yè)？就業(yè)的含義是指在法定年齡內(nèi)的勞動者所從事的為獲取報酬進行的務工勞動。就業(yè)的范圍包含廣泛，三百六十行，行行都有就業(yè)機會，在這種將勞動轉(zhuǎn)換為換取報酬的方式中，雇傭者與被雇傭者各取所需。

什么是創(chuàng)業(yè)？在杰夫里·提蒙斯所著的《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》一書里有定義：“創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運氣的行為方式，它為運氣帶來的機會所驅(qū)動，需要在方法上全盤考慮并擁有協(xié)調(diào)的領導能力。”從短短幾句話中也可以看出，創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè)的地方就在于創(chuàng)業(yè)是需要創(chuàng)業(yè)者運營組織以及思考判斷的行為。也隸屬于一種勞動方式。

目前，有一種證件叫《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》，其前身是《就業(yè)失業(yè)登記證》。是記錄勞動者就業(yè)、失業(yè)狀況，辦理就業(yè)、失業(yè)登記，享受公共就業(yè)服務和就業(yè)扶持政策，享受失業(yè)保險待遇的合法憑證。但現(xiàn)在政策優(yōu)化后，失業(yè)人員憑此證可享受國家、省市的就業(yè)扶持政策和優(yōu)惠待遇。

總而言之，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是具有本質(zhì)意義差別的，但二者同屬于一種勞動方式。

二、職業(yè)培訓方式現(xiàn)狀

職業(yè)培訓是直接適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，要求就業(yè)和在崗職工培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)和職業(yè)能力的教育培訓活動。職業(yè)培訓的方式主要分為學徒培訓、就業(yè)培訓、學校正規(guī)培訓、勞動準備培訓和職工培訓。可以說，在適齡勞動者就業(yè)之前和就業(yè)期間，職業(yè)技能培訓的方式多種多樣。

現(xiàn)階段各個公司對待員工的職業(yè)培訓都有自己的策略，就寶潔公司來說，課堂培訓為主要的職業(yè)培訓方式，在例會上向新職工講述各個不同的職能部門管轄范圍以及相應任務；知名企業(yè)海爾公司在對待職工培訓方面則顯得更有策略，對待新職工的培訓只需要走四部曲，從員工的心態(tài)、心里話、歸屬感以及職業(yè)自信四方面進行培訓，耗費近一年的時間全面的導入式培訓新職工；再就是玫琳凱公司，在新職工培訓方面毫不吝嗇，所有的辦公用品全部備齊，為期三天的培訓將從公司、部門和個人三個方面進行；還有微軟公司“傳、幫、帶”式的導師帶領培訓方式。

在這些知名企業(yè)的職業(yè)培訓方式的現(xiàn)狀中，公司方面安排布置職業(yè)培訓的方式大多都選擇導師帶領模式或課堂培訓的方式。但不論是哪一種，對待職業(yè)培訓的態(tài)度，沒有一家公司馬虎敷衍，事關乎職工在公司運轉(zhuǎn)體系中的位置和所起到的作用如何，職業(yè)培訓的重要程度不亞于招聘中的過篩。

三、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)就業(yè)的職業(yè)培訓策略

（一）構建完善科學的職業(yè)培訓體系

21世紀是知識經(jīng)濟時代，絕大多數(shù)企業(yè)發(fā)展的決定力量在于知識型人才，而培養(yǎng)知識型人才的關鍵就在于對信息、知識等的融合掌握。培訓，就是為企業(yè)提供信息、知識及相關技能的重要途徑。這也意味著，企業(yè)必須根據(jù)自己的戰(zhàn)略發(fā)展，對員工進行培訓，提高員工技能，才能面對日趨激烈的全球一體化的競爭和挑戰(zhàn)，使企業(yè)在競爭的過程保持著優(yōu)于對手的競爭優(yōu)勢。

構建完善科學的職業(yè)培訓體系是一個企業(yè)保持戰(zhàn)略目標以及競爭優(yōu)勢的重要工具。

第一，完善科學的培訓體系中應存在正確的培訓體系的設計原則，如何分建部門以至于相互之間配合協(xié)作。

第二，培訓需求層面，包括組織需求層面、工作需求層面、個人需求層面三個方面。在這三個方面分別開展相關內(nèi)容的職業(yè)培訓，對于整個培訓體系來說已經(jīng)較為完善了。

第三，培訓的內(nèi)容和原則。這對于不同的企業(yè)來說，有著不同的培訓內(nèi)容，采取不同的培訓方式以達到最終結(jié)果。培訓的一般內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度和行為模式等，但培訓的形式是多種多樣的，所以企業(yè)在選擇培訓時應注意把培訓的內(nèi)容和形式有效地結(jié)合起來加以權衡，多方選擇找到一條適合公司培訓的模式。

第四，培訓組織結(jié)構、計劃及實施。明確好企業(yè)培訓的組織結(jié)構，制定相應的全面的培訓計劃以及動員相關人員協(xié)助配合實施。在這一系列的措施下，完善科學的職業(yè)培訓體系初步形成。

（二）優(yōu)化創(chuàng)新職業(yè)培訓方法

第一，職業(yè)培訓最常用的方法是課堂教學，一些企業(yè)還將實行導師制。這些傳統(tǒng)的職業(yè)培訓方式已經(jīng)使用了很多年。在此基礎上，在信息技術全面覆蓋的當今社會，優(yōu)化和創(chuàng)新職業(yè)培訓方式是一個“推陳出新”的事情。

第二，順應時代發(fā)展的潮流，利用先進方式進行培訓。大數(shù)據(jù)利用率大幅度上漲的同時，可以利用大數(shù)據(jù)和資料庫對公司的經(jīng)營理念以及涉獵領域等存儲在線上，通過線上學習，線下實地了解的方式二合一進行一個職業(yè)培訓的優(yōu)化。如此一來，本該全部線下講授的東西，職工們自己在線上就可以學習了解。節(jié)省時間的同時也更容易宣傳企業(yè)文化。

第三，按需優(yōu)化。對可優(yōu)化的部門進行創(chuàng)新，在穩(wěn)定且不可缺少的領域，如公司內(nèi)部人員等。固定模式可選擇，達到按需優(yōu)化。

（三）加強職業(yè)技能培訓的開展

職業(yè)培訓在對職員進行企業(yè)文化、經(jīng)營理念、管理方式等企業(yè)文化方面的輸入時，職業(yè)技能的培訓不可忽視。但是企業(yè)培訓在職業(yè)技能培訓方面的開展并不如企業(yè)文化輸入的有力量。加強職業(yè)技能培訓是優(yōu)化創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓策略的重要方面。試想，即將在電子科技公司工作的職工充分了解了公司企業(yè)文化的同時，相關的電子辦公設備知識卻掌握不全，即便成功入職又會有多少工作能放心地交給這類職員。

因此，有必要加強職業(yè)技能培訓。一方面可以在員工入職前掌握相關的辦公技能，縮短新員工的過渡期，節(jié)約公司成本；另一方面可以使辦公室更加規(guī)范，也可以響應相應的國家技能型人才培養(yǎng)計劃。

（四）加大對職業(yè)培訓資金的支持

任何可以發(fā)布和執(zhí)行的活動都需要一定的資金支持。員工培訓資金需求不低。加大對職業(yè)培訓資金的支持力度，是優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的一部分。一是國家對職業(yè)培訓經(jīng)費的支持。國家加大了對企業(yè)發(fā)展的金融支持力度。這些資金流向職業(yè)培訓的比例取決于公司內(nèi)部經(jīng)理的決定。

如若選擇課堂培訓方式，那么所使用的資金確實會有所減少，但培訓方式的選擇與培訓的結(jié)果在一定程度上是成正比的。先進的器材，有著專業(yè)能力的培訓人與企業(yè)內(nèi)部不同部門的普通管理者相比，顯然是前者更勝一籌，那也就意味著需要耗費更多的資金。

這就是為什么要加大職業(yè)培訓資金的支持，只有如此才能更好地優(yōu)化企業(yè)培訓策略。

（五）加強相關專業(yè)人才的培養(yǎng)與引進

術業(yè)有專攻，在專業(yè)領域還得是要有專業(yè)人才才得以事半功倍。加強相關專業(yè)人才的培養(yǎng)與引進有利于就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)培訓策略優(yōu)化的人才。

第一，以能力建設為核心，加快專業(yè)人才的培養(yǎng)。可以有計劃地選派一定數(shù)量的企業(yè)管理人員到重點高校學習深造，在一定的時間內(nèi)還可以選派部分優(yōu)秀的企業(yè)管理人員到國內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)進行交流實習，國內(nèi)外培訓以及技能實踐等多重形式。有助于專業(yè)人才的培養(yǎng)。

第二，鼓勵那些職工人員還有企業(yè)內(nèi)部的管理人員參加和報考相關專業(yè)的證書?；蚴窃谙嚓P領域進行學習來提升自己的能力。

第三，在短時期內(nèi)想要培養(yǎng)出大批的專業(yè)領域的人才是非常有難度的。所以一邊培養(yǎng)一邊引進專業(yè)人才，以“人才帶動人才”的策略去推進職業(yè)培訓策略的優(yōu)化。

第四，強化對于已經(jīng)是專業(yè)人才的繼續(xù)教育，建立和完善繼續(xù)教育登記制度，將繼續(xù)教育與本人的職稱評定等的考核掛鉤。確保企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人才接受教育的時間保持在一定的長度。

第五，鼓勵專業(yè)人才攻讀碩士、博士學位或出國留學。在職專業(yè)人員可以參加繼續(xù)教育。企業(yè)進行一定的學費報銷。這樣，為企業(yè)人才的培養(yǎng)做了一定的準備。下一步是實施企業(yè)家培訓項目。在培養(yǎng)和引進專業(yè)人才的過程中，組織重點專業(yè)人才或潛在企業(yè)內(nèi)部人士到知名高?；蚪?jīng)濟發(fā)達地區(qū)學習考察。一段時間后，回到公司，根據(jù)所學的知識，對公司的一些制度進行修改和完善，以彌補不足。

四、結(jié)語

提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力并非易事。要在短時間內(nèi)達到完美的提升效果是不可能的，所以這是一件需要長期努力的事情。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)之間，許多人的選擇是不確定的。事實上，無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，你能力的大小決定了你能否走得更遠。在迫切需要提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的背景下，職業(yè)培訓的方法值得調(diào)動財力和物力加以完善和優(yōu)化。

完善科學的職業(yè)培訓體系，優(yōu)化和創(chuàng)新職業(yè)培訓方式，加強職業(yè)技能培訓的發(fā)展等，這是關于職業(yè)培訓策略的優(yōu)化措施。但企業(yè)的最終目標是把自己打造成一個學習型組織，使學習成為企業(yè)的一種文化，從而在培訓效果和培訓成本上給企業(yè)帶來長期效益，使企業(yè)長期保持競爭優(yōu)勢，立于不敗之地[1]。