產(chǎn)學研協(xié)同視域下跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)研究

申 帥

(四川長江職業(yè)學院 經(jīng)濟管理系， 成都 610106)

現(xiàn)如今，我國針對新時期跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型出臺諸多指導性文件，真正為跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了強有力的支撐與指導。隨著跨境電商的迅猛發(fā)展，國內(nèi)跨境電商產(chǎn)業(yè)出口額呈指數(shù)上升，導致電商領域?qū)τ诳缇畴娚虒I(yè)人才的需求不斷提高。為確保跨境電商產(chǎn)業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展，以產(chǎn)學研協(xié)同為依托培養(yǎng)跨境電子商務專業(yè)人才勢在必行。

一、產(chǎn)學研協(xié)同視域下跨境電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)必要性

(一)跨境電商產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的迫切需求我國跨境電商飛速發(fā)展的原因體現(xiàn)在兩個方面：首先，中國制造戰(zhàn)略過剩的供給驅(qū)動。以往貿(mào)易模式涉及環(huán)節(jié)眾多，商品交易時間較長且成本投入較多，對迅速消化我國市場剩余產(chǎn)能具有不利影響。而跨境電商平臺既能夠讓B2B減少對外貿(mào)易環(huán)節(jié)，同時還可真正降低商品交易雙方的成本。換言之，中國制造戰(zhàn)略是促進跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展與升級的加速劑，跨境電商產(chǎn)業(yè)是提高中國制造全球競爭力的助推器。其次，全球各國家對于中國制造的內(nèi)在需求拉力?；ヂ?lián)網(wǎng)與計算機技術的廣泛運用以及各大跨境電商平臺替代中間商，既有效減少了企業(yè)尋找顧客的成本投入，也為購買力漸漸強大的新興工業(yè)國家和傳統(tǒng)商業(yè)發(fā)展較為滯后國家的顧客選購商品，帶來了明顯的經(jīng)濟性、便利性及快捷性。在產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展升級的大環(huán)境下，基于產(chǎn)學研協(xié)同培養(yǎng)跨境電子商務專業(yè)人才，是滿足跨境電商市場的人才需求，并實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的迫切需求。

(二)解決跨境電商人才缺乏的現(xiàn)實需求人才培養(yǎng)屬于復雜且長期的系統(tǒng)化工程，尤其是對知識和技能更新迅速、具有較強實踐性的專門人才培養(yǎng)來說，其無法依靠學校單一化的培養(yǎng)渠道及培養(yǎng)主體完成。大學生具備就業(yè)自主權利，除了應用訂單式育人模式，無法確保參加學校人才培養(yǎng)活動的企業(yè)可獲得自身所需人才。所以，在存在著無償占用問題的狀況下，多數(shù)企業(yè)均不會積極參加學校人才培養(yǎng)活動。而社會機構普遍以營收為根本目的，其不可避免地存在著短期行為。因此，在這一狀況下，構建人才受益方和人才培養(yǎng)方的良性循環(huán)系統(tǒng)，需歷經(jīng)較長周期且要求各方面條件互補，所以要求科研、教育及生產(chǎn)三方利用自身資源、功能優(yōu)勢協(xié)同參與跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作。

二、產(chǎn)學研協(xié)同視域下跨境電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

(一)跨境電商專業(yè)建設滯后近年來，電子商務尤其是跨境電子商務作為我國新興產(chǎn)業(yè)，因其發(fā)展速度較快，所以人才需求矛盾逐漸凸顯。而國內(nèi)高等院校電商專業(yè)人才在專業(yè)課程建設與設置層面，并沒有充分順應市場、行業(yè)發(fā)展動態(tài)，多數(shù)高等院校電子商務專業(yè)隸屬國際貿(mào)易專業(yè)體系，還沒有專門設置與建設跨境電商專業(yè)。并且，有些高校只是單純地把跨境電商視作專業(yè)方向進行建設與設置，而由于師資力量不足，跨境電商專業(yè)課程設置難度有所提高，例如涉及到國際貿(mào)易法律、計算機、國際物流、信息技術以及國際支付等方面的知識，跨境電商教師難以全面講授。專業(yè)教師數(shù)量不足，對專業(yè)建設帶來反向影響，進而阻礙了跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)工作。

(二)缺乏對接行業(yè)企業(yè)資源因為缺乏對接行業(yè)企業(yè)資源，學生跨境電商實訓普遍依賴于教師，加之社會中存在諸多關于跨境電商的平臺，不同平臺所秉持的運營規(guī)則及采取的運營模式亦有所差異，部分電商平臺因受諸多因素限制，學生難以完全以個人名義進行賬號注冊并設立店鋪，使得跨境電商課程實踐內(nèi)容只能通過理論方式講授，致使學生實踐操作能力難以提升，所學理論內(nèi)容和實際工作要求脫節(jié)。

(三)專業(yè)人才培養(yǎng)模式陳舊跨境電子商務領域觸及諸多問題，包括區(qū)域風俗習慣、網(wǎng)絡在線營銷、國際貿(mào)易法律以及國際運營語言等，這些均對以往電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)體系提出較大挑戰(zhàn)。國內(nèi)眾多高等院校在電商人才培養(yǎng)方面普遍存在滯后現(xiàn)象，例如，多數(shù)高等院校因為教育理念以及現(xiàn)實條件阻礙，在跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)層面依舊傾向于理論知識教育，而針對以往國際貿(mào)易知識并未實時更新，對于學生群體實踐操作能力的培養(yǎng)不足。關于實操類課程，如國際物流實務、網(wǎng)絡營銷以及平臺運營等并未開設或存在課程設置不完善等問題，難以和企業(yè)方面構建合作關系，實現(xiàn)充分對接。另外，產(chǎn)學研基地只是作為實習平臺存在，而并未獲得有效利用，學生、企業(yè)與學校三方均未體現(xiàn)出積極性，陳舊的人才培育模式難以順應現(xiàn)階段企業(yè)對于跨境電商專業(yè)人才的需求。

三、產(chǎn)學研協(xié)同視域下跨境電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)策略

(一)加強跨境電子商務專業(yè)建設，完善跨境電商課程體系在產(chǎn)學研協(xié)同育人以及人才培養(yǎng)目標的導向下，以培育國際貿(mào)易和經(jīng)濟等專業(yè)知識、技能為根本，針對不斷發(fā)展變化的國際貿(mào)易制度和市場規(guī)則，構建持續(xù)學習體系。同時，針對電商運營方面，應以培養(yǎng)學生熟知電商運營實際操作程序為目標，構建跨境電商專業(yè)人才培育課程體系。所以，產(chǎn)學研協(xié)同視域下，跨境電商專業(yè)課程體系建設應以順應現(xiàn)階段跨境電商行業(yè)工作崗位為基準，包括跨境電商業(yè)務處理、海關業(yè)務、電商運營和管理、國際物流以及營銷策劃等，明確劃分專業(yè)基礎課程以及專業(yè)核心課程，使課程體系在具備層次性的基礎上，呈現(xiàn)出針對性。課程體系的完善建設與改善，還要呈現(xiàn)出專業(yè)理論課與實踐課學時的比例協(xié)調(diào)，重視學生的實踐技能培養(yǎng)，學校應針對學生的興趣點與未來就業(yè)方向設置專業(yè)選修課程，如：網(wǎng)頁設計、網(wǎng)絡營銷以及圖形圖像處理等，豐富學生的知識儲備，提升其專業(yè)技能水平，調(diào)動其學習主動性。

(二)產(chǎn)學研深度融合，激勵學生自主創(chuàng)業(yè)跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)既需要以前沿的學術理論為支撐，還需要靈活與高水平的實操技能支持。高等院校應基于國家科研立項、市場及企業(yè)現(xiàn)實需求，主動積極展開科研。以學校教師團隊為基礎，帶領學生建立科研項目組。在項目實際運行中，學生不但可以學習專業(yè)理論內(nèi)容，加強個體專業(yè)理論水準，同時還可借助項目實操與市場調(diào)研拓展思維與眼界，加強創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng)。大學生創(chuàng)業(yè)作為檢驗人才培養(yǎng)效果的直接方式，利用產(chǎn)學研平臺，各院校應呼吁大學生們積極創(chuàng)業(yè)，并為其創(chuàng)業(yè)提供一定經(jīng)費資助、創(chuàng)業(yè)指導、技術支撐與便利條件。學生通過自身現(xiàn)有資源實施電商運營，并從遇到的困難中吸取教訓與經(jīng)驗，熟悉與掌握電商實際運營流程以及網(wǎng)絡營銷特征等，在學習過程中明確自身不足之處，激發(fā)求知欲，明確日后學習方向及努力目標，從而為未來從事跨境電商行業(yè)工作奠定基礎。

(三)短期與長期培養(yǎng)結(jié)合，創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式首先，高校應建設跨境電商人才短期培訓班。針對當前迅速發(fā)展與變化的跨境電商產(chǎn)業(yè)及人才需求，學?？扇诤仙鐣α亢唾Y源，為未來有意愿從事跨境電子商務行業(yè)工作的大學生創(chuàng)辦跨境電商專業(yè)特色培訓班，使學生通過專業(yè)培訓與企業(yè)工作充分對接，積極參加企業(yè)內(nèi)部實操項目活動，在學習過程中不斷實踐，從而為日后就業(yè)與發(fā)展夯實基礎。高校電商培訓班還應充分面向社會進行培訓工作，進而適當緩解現(xiàn)階段企業(yè)對于新時期跨境電商專業(yè)人才的需求。其次，擬定合理的育人計劃。學校應考慮跨境電子商務專業(yè)中高級人才長期培養(yǎng)，基于自身辦學優(yōu)勢，整合電子商務、外語及國際貿(mào)易等現(xiàn)有教育資源，借助調(diào)研與部署工作，擬定跨境電商專業(yè)人才培育計劃，在辦學過程中按照跨境電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展，適當調(diào)節(jié)人才培養(yǎng)計劃，進而切實滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。