中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政教育的融合研究

王丹丹,王利福

(遼寧工程技術(shù)大學(xué)， 遼寧 阜新 123000)

高校思想政治教育工作需以學(xué)生為核心，關(guān)注學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，使學(xué)生的思想水平、政治修養(yǎng)、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)得以提高，讓學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)、多元發(fā)展的可造之材。中國幾千年來沉淀了大量優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其匯聚了無數(shù)勞動(dòng)人民智慧，蘊(yùn)含著光輝、偉大、樸素、積極的思想。高校思想政治工作要能在思想上引領(lǐng)學(xué)生、在政治上引導(dǎo)學(xué)生、在道德品質(zhì)上規(guī)范學(xué)生，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是一條切實(shí)可行的路徑，同時(shí)也與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀下中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想

(一) 講仁愛

“講仁愛”即要有仁愛之心，有“仁者愛人”的高尚情懷。對(duì)于教師，仁愛就是要對(duì)學(xué)生有熱心、愛心、關(guān)懷之心，教育是愛的教育，學(xué)生自然就是沐浴了愛的學(xué)生，就會(huì)懷有感恩之心，以仁愛之心回報(bào)社會(huì)，形成良性循環(huán)。對(duì)于家庭，仁愛就是孝老愛親，自覺承擔(dān)家庭的責(zé)任，相互關(guān)愛，盡力促進(jìn)家庭和順，履行贍養(yǎng)和撫養(yǎng)義務(wù)，樹立良好家風(fēng)，也是樹立時(shí)代新風(fēng)。

(二) 重民本

“重民本”即要把人民擺在中心位置，要想人民之所想，急人民之所急，“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”。要充分發(fā)揮人民的主觀能動(dòng)性和偉大創(chuàng)造力，時(shí)刻牢記歷史是人民創(chuàng)造的，社會(huì)也是人民創(chuàng)造的，要每時(shí)每刻把人們的吃穿住行、安危冷暖放在心上，讓全體人民享受到來自政事方面、經(jīng)濟(jì)層面、文化傳播、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境的改善等各個(gè)方面的發(fā)展所帶來的美好，讓人民收獲更多滿足感和獲得感。

(三) 守誠信

“守誠信”即要誠實(shí)守信，要“講真誠、守規(guī)則、嚴(yán)紀(jì)律”，要言行統(tǒng)一，心存敬畏。公職人員要忠實(shí)，在任何時(shí)候都要有邊界，不敢越界。公眾要熱愛生活，明禮誠信，拒絕弄虛作假，學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚。對(duì)于制假販假要嚴(yán)厲打擊，讓不誠信之人受到懲處，增加犯罪成本，從而進(jìn)一步根絕社會(huì)上的不誠信行為。

(四) 崇正義

“崇正義”即要重視英杰，首倡正義，“平凡鑄就偉大，偉大出自平凡”。2020年初的特殊時(shí)期下，為了保障人民的生命安全，在國家和人民最需要的時(shí)候，全國41支醫(yī)療隊(duì)伍和四萬多醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲，不畏犧牲，馳援武漢，給因疫情封閉的荊楚大地帶來希望。這里面有八十多歲的鐘南山院士，也有1.4萬“90后”“00后”的醫(yī)務(wù)工作者，平常他們雖然是最普通的醫(yī)護(hù)人員，但是疫情期間他們當(dāng)之無愧就是最偉大的英雄。崇尚這些英雄，就是要培養(yǎng)信義、情義、正義、道義的情懷，就是要重點(diǎn)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓整個(gè)社會(huì)都形成正義之風(fēng)，讓群眾心懷正直、明辨是非。

(五) 尚和合

“尚和合”就是愛好和平，崇尚和諧，倡導(dǎo)天人合一、協(xié)和萬邦、和而不同、人心和善。中國傳統(tǒng)文化思想中，向來注重人人和善、家庭和睦、國家寧靜，“己所不欲，勿施于人”是傳統(tǒng)文化中處事的精神指南。只有加強(qiáng)和促進(jìn)社會(huì)治理，改進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣，讓人人意識(shí)到“以和為貴”“家和萬事興”，社會(huì)才能安定有序，人民才能生活幸福。

(六) 求大同

“求大同”就是崇尚“世界大同，天下一家”的思想，“和而不同，美美與共”是人們對(duì)于世界和平的美好愿望。當(dāng)今世界還存在著很多分歧和矛盾，霸權(quán)主義、恐怖主義和單邊主義論調(diào)層出不窮，但是即使這樣，中國人民依然期待著用對(duì)話解決分歧和矛盾，避免戰(zhàn)爭。全世界人民應(yīng)該攜起手來，共同應(yīng)對(duì)環(huán)境保護(hù)、疾病災(zāi)難、戰(zhàn)亂貧困，維護(hù)好地球這個(gè)賴以生存的美好家園。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國傳統(tǒng)文化思想的融合

(一)“愛國”即注入愛國主義思想

古有“天下興亡，匹夫有責(zé)”，如今愛國主義將整個(gè)國家的前途命運(yùn)與個(gè)人緊密相聯(lián)，以維護(hù)祖國利益為己任，以促進(jìn)國家繁榮發(fā)展為目標(biāo)，以保護(hù)祖國威嚴(yán)為理想，在任何情況下，都不能做出損害國家利益的行為。愛國，不是張口即來的口號(hào)，而是需要融入到平日生活里的行為。在抗擊新冠疫情的過程中，白衣執(zhí)甲、不怕困難的醫(yī)護(hù)保衛(wèi)者是愛國；維護(hù)穩(wěn)定、打擊犯罪的公安干警是愛國；挨戶排查、供應(yīng)飲食的社區(qū)干部是愛國；風(fēng)雨不誤、即時(shí)送達(dá)的快遞小哥是愛國；即時(shí)停課、線上學(xué)習(xí)的老師同學(xué)是愛國；方艙醫(yī)院的患者們是愛國；減少聚會(huì)、封閉在家的每一個(gè)中國人都是愛國……每一個(gè)平凡人的愛國形式可能不同，但是他們的種種舉動(dòng)，都是對(duì)祖國、對(duì)人民深深的情感和嚴(yán)肅的負(fù)責(zé)態(tài)度，就是因?yàn)檫@種情感和態(tài)度，才打贏了疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)，這就是每個(gè)平凡中國人的“愛國”，更是體現(xiàn)在每個(gè)中國人身上、刻在骨髓里的“中國精神”。

(二) “敬業(yè)”即倡導(dǎo)勇于奮斗的精神

古有“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，如果每個(gè)人都能夠兢兢業(yè)業(yè)、干一行愛一行，在個(gè)人的崗位上做到極致，中華民族的偉大復(fù)興就會(huì)提前到來，偉大的中國夢(mèng)就會(huì)早日實(shí)現(xiàn)。在2019年的女排世界杯上，中國女排以11連勝的戰(zhàn)績刷新記錄，衛(wèi)冕了世界杯冠軍，令不少國人都為之激動(dòng)。在賽后的采訪中，主教練郎平激動(dòng)地說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力，人生不是一定會(huì)贏，而是要努力去贏。”贏得冠軍固然是值得興奮的，團(tuán)隊(duì)的士氣能瞬間被鼓舞到頂點(diǎn)，但是“明知不可為而為之”更是令人感慨和尊重的悲壯過程，更是“不畏艱險(xiǎn)，砥礪前行”的中國精神的體現(xiàn)。

(三) “誠信”即引導(dǎo)誠實(shí)守信的意識(shí)

古有“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”，誠實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠懇待人，是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。最近，娛樂圈以“寫而優(yōu)則導(dǎo)”為名的“80后”某作家，在喪失誠信、公然抄襲的情況下得到了應(yīng)有的懲罰。其以“新概念”小說新銳作家為起點(diǎn)，陸續(xù)出版了多本小說，并將小說改變成電影，獲得了巨大的財(cái)富利益。但是他的很多作品被指出具有公然抄襲的跡象，而他為了表達(dá)反抗，寧可被法院強(qiáng)制執(zhí)行公布判決書也拒不道歉。不僅如此，他還在各大綜藝節(jié)目上做導(dǎo)師，有誤導(dǎo)觀眾的嫌疑。近日，有111名從業(yè)者聯(lián)名公開發(fā)文抵制其抄襲行為，他們?cè)?021年新年到來之際在微博道歉，論調(diào)是“曾經(jīng)不敢面對(duì)”，但是道歉的態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到令人滿意的效果，最終，導(dǎo)致其作品被禁止排片，被迫下線。作為公眾人物，有義務(wù)對(duì)自己的行為嚴(yán)格規(guī)范，只有嚴(yán)厲打擊這種不誠信的行為，讓人了解到其代價(jià)慘重，不誠不信的行為才會(huì)被遏制，社會(huì)上誠信行為才能蔚然成風(fēng)。

(四) “友善”即奉行與人為善的原則

古有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，建立社會(huì)主義和諧社會(huì)，公民們之間就要做到互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。在中華民族的傳統(tǒng)文化里，流傳著“六尺巷”的故事：張文瑞公居宅旁有一塊地，鄰居吳氏擅自使用了，張家人協(xié)商未果給張文瑞公寄了一封信，想讓其主持公道。張公回信：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶存，不見當(dāng)年秦始皇”。家人很慚愧，讓出了三尺地給吳氏，吳氏觀之，也讓三尺，這就是“六尺巷”的由來，這首“讓墻詩”也成就了一段歷史典故。在社會(huì)高速發(fā)展的今天，人際關(guān)系的和諧更是促進(jìn)人身心健康發(fā)展的重要因素，也是人實(shí)現(xiàn)自身成就，尋找人生意義的重要推動(dòng)力，胸懷廣闊、心懷天下、睦鄰友好、團(tuán)結(jié)友愛是人立足社會(huì)的強(qiáng)大力量源泉。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思政教育中的應(yīng)用

(一) 課程創(chuàng)新

首先，將國學(xué)課程納入到高校課程改革中。隨著央視的《朗讀者》《國家寶藏》《經(jīng)典詠流傳》《中國詩詞大會(huì)》等一些精品娛樂節(jié)目的風(fēng)靡，越來越多的人注意到傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。當(dāng)代大學(xué)生心中的傳統(tǒng)文化，大多是停留在義務(wù)教育時(shí)期被強(qiáng)迫背誦的詩詞古文，當(dāng)時(shí)的年齡閱歷和考試的壓力等元素決定了其不可能有機(jī)會(huì)好好體會(huì)傳統(tǒng)文化的深意和真正的美感。如今高校的大學(xué)語文課程要么不是必修課程，要么把重點(diǎn)放在了應(yīng)用文寫作上，重實(shí)踐、輕理論成為一種趨勢(shì)。如將國學(xué)課程納入到高校課程中來，成為一門通識(shí)必修內(nèi)容，一是可以讓大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)脈絡(luò)，改變青春期死記硬背的印象，從內(nèi)心去接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的滋養(yǎng)。二是可以加深學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解，感受其中蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵，從而對(duì)自己的人生產(chǎn)生更大的激勵(lì)和感悟作用。其次，豐富思政課的文化內(nèi)涵。豐富學(xué)生的馬克思主義理論知識(shí)，構(gòu)建馬克思主義科學(xué)理論體系，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，并用心領(lǐng)悟思想精髓及時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的方法論了解世界、觀察世界。將馬克思主義基本原理與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想相融合，將哲學(xué)思想、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)思想、科學(xué)社會(huì)主義思想內(nèi)化到學(xué)生思想建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，增強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，使學(xué)生感受到歷史文明的偉大性，增強(qiáng)民族自豪感，使學(xué)生主動(dòng)成為傳統(tǒng)文化的捍衛(wèi)者和繼承者，真正做到以文化人，以德育人，幫助大學(xué)生樹立理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

(二) 實(shí)踐創(chuàng)新

輔導(dǎo)員工作是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想在高校傳播的實(shí)踐載體。教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確規(guī)定了輔導(dǎo)員工作的九大職責(zé)，這其中的工作紛繁復(fù)雜，但是龐雜的事務(wù)性工作背后，是學(xué)生的思想引導(dǎo)，只要這根主線不動(dòng)搖，所有的工作都能理清脈絡(luò)。首先，在各項(xiàng)工作中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神。輔導(dǎo)員工作是以思想政治教育為主體，以思想引導(dǎo)和價(jià)值引導(dǎo)為依托，各項(xiàng)工作萬變不離其宗。中國傳統(tǒng)文化思想博大精深，以“仁、義、禮、智、信”為文化思想架構(gòu)的統(tǒng)領(lǐng)，以“修心、齊家、治國、平天下”為人的終身理想，以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”折射出偉大的愛國主義精神，以“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”引導(dǎo)為人處世之道的根本，以“青山一路同風(fēng)雨，明月何處是兩鄉(xiāng)”抒發(fā)人類團(tuán)結(jié)互助的理想，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)舍己為公的大無畏情懷，以“天行健，君子以自強(qiáng)不息”倡導(dǎo)無所畏懼的奮斗精神，以“水能載舟，亦能覆舟”強(qiáng)調(diào)了以人民為中心的思想……凡此種種，都是輔導(dǎo)員各項(xiàng)工作中需要倡導(dǎo)的內(nèi)容，也是通過工作潛移默化影響學(xué)生的過程。其次，在學(xué)生活動(dòng)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素。輔導(dǎo)員工作中，無論是黨團(tuán)建設(shè)還是班級(jí)建設(shè)，無論是日常事務(wù)管理還是心理健康教育，無論是危機(jī)事件應(yīng)對(duì)還是職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，都離不開學(xué)生活動(dòng)的加持。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)、感悟到的情感、體悟到的情懷、積累下的經(jīng)驗(yàn)，都將成為其更充實(shí)地度過大學(xué)生活，更自信地走上社會(huì)的資本。為了將學(xué)生活動(dòng)的作用最大化，一是要有意識(shí)地在學(xué)生活動(dòng)中加上優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，將《中國詩詞大會(huì)》《成語大賽》等經(jīng)典活動(dòng)搬進(jìn)校園，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二是要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合，例如在各種文體活動(dòng)中加大傳統(tǒng)文化素材的比重，讓同學(xué)們體會(huì)把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的、經(jīng)典的變成流行的樂趣。三是要挖掘具有較高傳統(tǒng)文化水平的學(xué)生骨干力量，發(fā)揮榜樣帶頭作用，可將有國學(xué)、民樂、書法等特長的同學(xué)集中起來，建立社團(tuán)，帶動(dòng)更多的同學(xué)參與進(jìn)來，共同傳播傳統(tǒng)文化。