《6397公里的守護》

任松筠新華日報社交匯點首頁編輯部主任

孔德信新華日報社交匯點首頁編輯部副主任

【作者體會】“社群開發(fā)+創(chuàng)意互動”的一次成功探索

一、緊扣重大主題，獨特視角細節(jié)引人

作品緊扣習近平總書記關于推動長江經濟帶發(fā)展必須“共抓大保護，不搞大開發(fā)”的重要指示，凸顯了重大主題。但以長江大保護為主題的作品已經實在太多，如何創(chuàng)新？我們最終選擇了讓沿江小朋友參與長江大保護、引導他們從小養(yǎng)成保護生態(tài)意識的獨特創(chuàng)意，并及時啟動了“長江大保護、綠色共成長”新聞行動。作品也從孩子們的視角出發(fā)，展示長江大保護的最新成果。事實證明，這一嶄新視角不同于以往保護長江的作品，令人眼前一亮。

關注細節(jié)，是新聞人的基本功。長江到底有多長？經過多方查詢比對，引用了長江水利委員會水文局曾經公布的數字──6397公里，并以此作為標題關鍵詞，激發(fā)受眾的好奇心。作品用什么意象來導引？我們頗為躊躇，最終決定以新聞行動中孩子們用來采集各段江水的容器──“江豚瓶”為導引，串起作品里一個又一個音符，這一小小的安排拉近了作品與廣大受眾的心理距離，受眾不由自主順著作品的安排開啟“守護長江之旅”。

二、緊扣社群需要，線上線下全域互動

“長江大保護、綠色共成長”新聞行動啟動后，我們特別注意建立覆蓋長江沿岸的“長江大保護小使者社群”，及時發(fā)現并滿足相關社群需要，從省內到省外，舉行了多場線上線下活動，近千名小朋友手繪長江圖景、誦讀長江詩詞、共唱長江之歌，引起社會廣泛關注，并積累了大量的文字、圖片、視頻等報道素材，為作品的創(chuàng)新表達以及實現PGC和UGC的融合生產，提供了重要的有利條件。

進入H5后，你首先置身于一場“長江大保護主題班會”。實際上，這也是我們在學校舉辦線下活動的再現。隨后，一幅長江全流域的手繪長卷圖徐徐展開。長江沿線的各個代表畫面，比如三江源紀念碑、黃鶴樓、長江大橋、東方明珠等，都是由長江沿岸各地小朋友共同繪就的。作品創(chuàng)新性采用模擬定位滑動方式，從第一站“長江源頭”開始，到最后一站的“東方明珠”，瀏覽界面更加簡便流暢。順流而下，11處“守護地”覆蓋長江干流沿線的11個省區(qū)市，每“途經一地”都可以點擊對應的熱點，觸發(fā)守護互動。一段段現場視頻，則記錄了孩子們參與長江大保護的實際行動?？梢钥闯?，從線下活動的全面開展到生產作品的元素積累，創(chuàng)意互動貫穿全程。

三、緊扣人文生態(tài)，多維形式創(chuàng)新表達

創(chuàng)新表達，是每一位新媒體人在每一次創(chuàng)作時都必須面對和解決的。作品中在每幅兒童畫對應的熱點里，都可以聞詩詞古韻、聽生態(tài)新聲，每一地的聽覺效果既相映成趣，又有所不同，使得守護之旅始終帶著新鮮感。點擊“聞古韻”，我們能欣賞孩子們朗誦的11首古詩詞名篇，如《卜算子·我住長江頭》《念奴嬌·赤壁懷古》以及李白的《望天門山》等；而點擊“聽新聲”，或能聽到流水、江風等自然原聲，或能聽到麋鹿、江豚等動物叫聲，或能欣賞川江號子、洞庭漁歌等非物質文化遺產。通過這種方式，傳承長江文化中特有的人文精神。

隨著11個地點陸續(xù)“守護”完成，受眾還可以點擊解鎖一首由各地參與活動的孩子們所演唱的定制版的《長江之歌》。共唱《長江之歌》、共繪長江之美，《6397公里的守護》的內涵在此刻得到升華。

作品主體是以手繪的方式制作，同時輔以文字、圖片、視頻、音頻、繪畫……作品元素豐富、形式多樣，邏輯完整、敘事清晰、緊扣標題，讓受眾在互動中增強保護長江的意識。

評委點評

線上線下交融創(chuàng)意引領交互

《6397公里的守護》是一件關于“長江大保護”主題的H5作品，整件作品的突出特點是緊密結合線下的融媒體新聞行動，在線上與用戶展開充分的互動，在用戶與作品的創(chuàng)意交互中，實現守護長江的大主題。

優(yōu)秀的媒體融合報道作品在重視新媒體表現手段的同時，首先必須把握新聞性。從作品中線下新聞行動的立意看，具有創(chuàng)意地著眼于培育學生的長江大保護意識，同時呼喚全體網友和全社會共同參與，面向未來持續(xù)守護長江。新聞行動收集了孩子們的繪畫作品、詩歌朗誦和歌唱的音頻，采集了長江生態(tài)環(huán)境自然原聲和實景視頻，這些素材都構成了作品在進行H5設計時報道內容的有機組成部分。

這件作品在互動上的亮點，一方面打通了線下行動和線上展示，使得線上內容有堅實的新聞報道基石，也構成了線上推動線下保護行動的實踐內涵。另一方面，在最直觀的線上交互創(chuàng)意中，作品通過手機屏幕模擬定位滑動的技術手段，引導用戶在長江全景圖的重要節(jié)點，參與學生“主題班會”，感受長江保護圖景。完成所有節(jié)點的交互操作后，作品設置的“彩蛋”——傾聽孩子們共唱長江之歌，使得作品在內容和情緒的結合上達到高潮，而這一切都展現了用戶高度參與的交互性，充分體現了一件優(yōu)秀創(chuàng)意互動作品應該達到的標準，即新聞性、互動性、技術性的高度統(tǒng)一。

馮海青第三十屆中國新聞獎評委、中華全國新聞工作者協(xié)會書記處書記