新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐路徑研究

任 曄

(福州大學(xué) 至誠學(xué)院，福建 福州 350001)

愛國主義是千百年來人們在社會實(shí)踐中形成的熱愛祖國、忠誠祖國的情感，是中華民族最重要的精神財(cái)富，是維系民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)社會發(fā)展的不竭動(dòng)力。中國特色社會主義制度進(jìn)入新時(shí)期，愛國主義精神也隨之豐富和發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育對于國家和民族的未來發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。高校要以思想政治理論課為基礎(chǔ)，不斷豐富和完善愛國主義教育的內(nèi)容和載體，讓大學(xué)生的愛國主義情懷轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國的自覺行動(dòng)。

一、新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的時(shí)代價(jià)值

愛國主義作為民族精神的核心，在中華民族經(jīng)受歷史考驗(yàn)的風(fēng)雨歷程中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族的偉大復(fù)興也正處于關(guān)鍵時(shí)期，做好大學(xué)生愛國主義教育工作也是新時(shí)代的重要課題，具有深遠(yuǎn)意義和重要價(jià)值。

1.維護(hù)國家穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)的重要途徑

新中國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，只有矢志不渝地堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會主義道路，才能實(shí)現(xiàn)國家的穩(wěn)定發(fā)展。在《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》(以下簡稱《綱要》)中，明確說明了愛國主義的本質(zhì)是“堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會主義的高度統(tǒng)一”，愛國主義與愛黨和社會主義始終是不可分割的。[1](P56)隨著全球信息化的發(fā)展，西方發(fā)達(dá)資本主義國家通過網(wǎng)絡(luò)信息、學(xué)術(shù)交流等方式不斷對我國年輕人進(jìn)行文化滲透，鼓吹西方文明先進(jìn)性，公開質(zhì)疑社會主義制度的合理性，妄圖消解年輕人對于國家的認(rèn)同感。通過大學(xué)生愛國主義教育，學(xué)習(xí)黨史、國史、改革開放教育史，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)實(shí)踐，能夠讓大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性和中國走社會主義道路的必然選擇，擁護(hù)支持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)出一批擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會主義制度的有志青年。大學(xué)生愛國主義教育有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

我國是統(tǒng)一的多民族國家，民族團(tuán)結(jié)是社會穩(wěn)定的重要保障。但是，現(xiàn)在境外有很多不穩(wěn)定因素，民族分裂主義勢力正虎視眈眈，圖謀通過極端思想言論的不斷滲透，達(dá)到分化我國的目的。愛國主義教育能夠幫助大學(xué)生了解我國多民族的歷史淵源，正確對待各民族的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)民族凝聚力和認(rèn)同感，避免受到破壞民族團(tuán)結(jié)的言論的影響。同時(shí)，大學(xué)生在接受過愛國主義教育之后，也就成了民族團(tuán)結(jié)思想新的傳播者和教育者，遇到破壞民族團(tuán)結(jié)的極端思想，能夠運(yùn)用知識理論地反駁這種錯(cuò)誤思想，并弘揚(yáng)宣傳民族平等、民族團(tuán)結(jié)，各民族共同繁榮，守望相助的思想。[2]大學(xué)生堅(jiān)定維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺抵制民族分裂勢力、極端宗教勢力，有助于各民族共同繁榮發(fā)展，促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)。

2.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是愛國主義教育的鮮明主題，是全體中華兒女的共同期盼，也關(guān)系到整個(gè)中華民族的共同利益，需要每一個(gè)人都付出努力。中國夢的實(shí)現(xiàn)需要廣大人民群眾共同參與進(jìn)來，而大學(xué)生注定是未來實(shí)現(xiàn)中國夢的中堅(jiān)力量，大學(xué)生作為未來社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著重要使命，加強(qiáng)對大學(xué)生的愛國主義教育，就是要讓大學(xué)生們對中國夢能夠有更加清醒深刻的認(rèn)識，了解我們的偉大事業(yè)、偉大精神、偉大夢想，感受社會主義建設(shè)的重大成就，明確社會主義制度的優(yōu)越性，積極參與進(jìn)來，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

既要堅(jiān)定選擇，明確前路光明，也要時(shí)刻牢記我們在過去經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。現(xiàn)在的很多大學(xué)生在成長過程中并沒有吃過苦，也不能切身感悟前輩們?yōu)槲覀儺?dāng)下的幸福美好生活所付出的艱辛和作出的犧牲，通過愛國主義教育，讓大學(xué)生明白偉大斗爭的艱巨性；明白我國雖已全面建成小康社會，但是我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有改變；明白實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是一條艱巨的道路，不是靠著輕輕松松喊口號就能實(shí)現(xiàn)的，要有堅(jiān)定的理想信念并為此付出更加艱苦的努力。大學(xué)生愛國主義教育能夠讓學(xué)生對于我國國情更加了解，并能結(jié)合國際社會的形勢進(jìn)行分析，明確找準(zhǔn)自身定位，既不盲目樂觀，也不盲目消極，未來才能積極投身于實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐，在各自的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，建功立業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。[3]

3.促進(jìn)大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實(shí)需要

大學(xué)生愛國主義教育有利于大學(xué)生正確認(rèn)識國家發(fā)展情況，理清個(gè)人和國家之間的關(guān)系，把自己的個(gè)人理想和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想相結(jié)合，知行合一，學(xué)以致用。大學(xué)生愛國主義教育能夠幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，在精神上為他們“補(bǔ)鈣”，為他們的成長成才提供正確的方向指引，在他們感到前路迷茫，找不到方向時(shí)，引導(dǎo)他們找到正確的發(fā)展道路。

通過愛國主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，激勵(lì)大學(xué)生胸懷報(bào)國之志，將滿腔的熱情化為實(shí)際行動(dòng)，投入到中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)當(dāng)中。將個(gè)人的努力與國家富強(qiáng)民族振興相結(jié)合，能夠增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生的使命感和責(zé)任感，在工作中更加艱苦努力，不懈奮斗，在自己得到鍛煉的同時(shí)，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。

二、新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的現(xiàn)狀

新時(shí)代開展大學(xué)生愛國主義教育意義重大，必須要高度重視，要結(jié)合全新的時(shí)代背景，根據(jù)學(xué)生的不同特征，有針對性地開展教育。現(xiàn)階段大學(xué)生愛國主義教育，主要通過發(fā)揮各高校的思想政治理論課的作用，不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。但是，新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育還有很長的路要走，還面臨一些現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。

1.教學(xué)內(nèi)容方面

當(dāng)前大學(xué)生愛國主義教育主要通過高校思政課開展，而思政課的教學(xué)內(nèi)容直接影響教育教學(xué)成果，但是現(xiàn)在的一些大學(xué)的愛國主義教育與中小學(xué)的愛國主義教育重復(fù)的部分較多，沒有很好地遞進(jìn)銜接中小學(xué)的愛國主義教育理論，形成一套系統(tǒng)科學(xué)的教育體系。此外，一些大學(xué)愛國主義教育課程內(nèi)容老舊，通篇理論講解，缺少生活性，很難讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。部分大學(xué)的愛國主義教育課程沒有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，課程僅僅停留在理論的灌輸，讓愛國主義教育難以在大學(xué)校園真正落地生根。除課程理論形式化，缺乏系統(tǒng)性、時(shí)代性和實(shí)踐性之外，還有部分教育者的教學(xué)水平有待提升。部分教師在教學(xué)過程中只局限于課本上知識的講授，沒有將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、國情與形勢政策等知識融入課堂教學(xué)中。而這些問題勢必導(dǎo)致大學(xué)生愛國主義教育流于形式，難以發(fā)揮實(shí)際效用。

2.教學(xué)形式方面

現(xiàn)階段的大學(xué)生愛國主義教育不僅教學(xué)內(nèi)容存在問題，教學(xué)形式上也面臨一些現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，一方面教學(xué)形式單一，教學(xué)主要通過老師講，學(xué)生聽的單向式互動(dòng)進(jìn)行，教育成果考核以考試為主要手段，大學(xué)生愛國主義教育依舊是通過死記硬背完成的，導(dǎo)致學(xué)生難以真正參與進(jìn)課堂，難以真正檢驗(yàn)課堂效果。

另一方面是不能合理利用現(xiàn)代化科技手段進(jìn)行愛國主義教育，現(xiàn)在的一些學(xué)校已經(jīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開通了網(wǎng)絡(luò)教育平臺進(jìn)行宣傳教育，但是卻收效甚微，究其原因是沒有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育載體的實(shí)際效用。一些學(xué)校雖然建設(shè)了愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)平臺，但沒有定期更新維護(hù)，導(dǎo)致平臺荒廢。而迎合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱潮在微信、微博以及短視頻平臺開通的賬號在發(fā)展過程中同樣面臨困難，這些賬號的運(yùn)營過程中沒有準(zhǔn)確把握現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上碎片化閱讀的趨勢，發(fā)布的內(nèi)容過于書本化，缺少生活氣息，難以吸引人眼球，缺少網(wǎng)絡(luò)熱度，導(dǎo)致發(fā)展受阻。無論是教學(xué)方式的問題，還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，都需要引起重視，在新時(shí)代結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行教學(xué)改革。

三、新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的實(shí)踐路徑

在《綱要》中對愛國主義教育提出要求：“堅(jiān)持以立為本，重在建設(shè)”，要想充分發(fā)揮大學(xué)生愛國主義教育的作用，厚植愛國主義情懷，讓愛國主義教育成果內(nèi)化于心，外化于行，既要利用好發(fā)展好現(xiàn)有教學(xué)資源進(jìn)行教育改革，也要不斷開拓視野探索新方法新途徑。

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育既是知識教育，也是情感教育，要想使其發(fā)揮實(shí)際效用，就要把握高校思想政治理論課作為愛國主義教育主陣地的教育功能，不斷豐富優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使其科學(xué)合理。

愛國主義教育的內(nèi)容需要系統(tǒng)化的理論體系，既要做好與中小學(xué)愛國主義教育一脈相承的內(nèi)容銜接，也要針對大學(xué)生的特質(zhì)形成一套獨(dú)特的教學(xué)體系，根據(jù)《綱要》指示，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入中國夢教育、國情教育和形勢政策教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，廣泛開展歷史教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)國防安全教育，注重高校思政課各學(xué)科之間的相互聯(lián)系。[4]還要增加實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，廣泛開展以愛國主義為主題的校園文化活動(dòng)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生廣泛參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，展現(xiàn)學(xué)生愛國情懷。

同時(shí)，也要加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，對教師進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)格的培訓(xùn)和考核，提高教師自身的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使教師堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。要為大學(xué)生愛國主義教育提供專業(yè)性的保障，教師要系統(tǒng)地掌握教育教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)新教育形式

發(fā)展大學(xué)生愛國主義教育不僅要有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，還要結(jié)合時(shí)代背景，不斷創(chuàng)新教育形式，才能取得良好的教學(xué)成果。在教育過程中，要增加師生之間的互動(dòng)，通過給學(xué)生布置互動(dòng)作業(yè)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂當(dāng)中，增加學(xué)生的獲得感和責(zé)任感。在進(jìn)行教學(xué)成果考核時(shí)，也要進(jìn)行創(chuàng)新，布置社會實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生分組完成，匯報(bào)成果。愛國主義教育要采用更加貼近生活的教育形式，讓教育更加生活化，讓愛國主義教育貫穿大學(xué)生日常生活的始終，成為學(xué)生生活的一部分。同時(shí)也要把愛國主義教育融入學(xué)生的專業(yè)課程之中，形成教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全方位地開展愛國主義教育。[5]

新時(shí)代的大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的原住民，因此要想發(fā)展好大學(xué)生愛國主義教育就要運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。習(xí)近平總書記曾指出，“運(yùn)用藝術(shù)形式和新媒體，以理服人、以文化人、以情感人，生動(dòng)傳播愛國主義精神，唱響愛國主義主旋律，讓愛國主義成為每一個(gè)中國人的堅(jiān)定信念和精神依靠?！焙侠淼乩镁W(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)，可以使愛國主義教育產(chǎn)生事半功倍的效果。第一，要加強(qiáng)愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，在開拓新的平臺同時(shí)不斷完善現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺，利用好便攜式媒體，讓愛國主義教育可以擺脫時(shí)間空間的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行。[6]同時(shí)，也要更新豐富網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)容，緊跟時(shí)事政治，內(nèi)容多樣，運(yùn)用視頻講解、答題對抗等學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行愛國主義教育。讓大學(xué)生參與平臺的建設(shè)和信息的發(fā)布，鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力，也能讓網(wǎng)絡(luò)平臺功能更加貼合學(xué)生的需要。第二，要讓愛國教育信息發(fā)布更加生動(dòng)簡短，要順應(yīng)時(shí)下年輕人網(wǎng)絡(luò)閱讀的碎片化和簡短化，抓住關(guān)鍵信息，吸引人的眼球，讓人主動(dòng)產(chǎn)生閱讀的興趣。在發(fā)布文章時(shí)，采取圖文并茂的形式，運(yùn)用合適的網(wǎng)絡(luò)語言，嚴(yán)肅中不失幽默；在剪輯發(fā)布短視頻時(shí)，合理利用配樂，利用短小精悍的語言，不僅能第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力，而且能夠被學(xué)生記住。

3.豐富教育載體

新時(shí)代大學(xué)生接觸到的新鮮事物越來越多，要想讓愛國主義教育對他們產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響，就不能局限于課堂中。要讓新時(shí)代大學(xué)生愛國主義教育的載體更加豐富，更加多元。

第一，要建設(shè)好利用好愛國主義教育基地。應(yīng)充分發(fā)揮愛國主義教育基地對學(xué)生的激勵(lì)鼓舞作用，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，豐富歷史文化內(nèi)涵，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，為廣大學(xué)生和群眾提供更好的服務(wù)。同時(shí)學(xué)校也要利用好優(yōu)質(zhì)社會資源，號召或組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館、烈士陵墓等，在老師引導(dǎo)下對大學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行遷移講解，加深學(xué)生的印象。條件允許下，愛國主義教育基地可以與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，讓學(xué)生們置身于具體的歷史場景中，感受我國一路走來取得偉大成就的道路之艱辛，強(qiáng)化愛國主義教育效果。

第二，發(fā)揮重大節(jié)日和重大歷史事件的涵育功能，無論是傳統(tǒng)節(jié)日還是現(xiàn)代節(jié)日，其背后蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵都是我們寶貴的財(cái)富，這些節(jié)日其實(shí)是進(jìn)行愛國主義教育的良好契機(jī)。在節(jié)日當(dāng)天舉行主題活動(dòng)，如在元宵節(jié)猜燈謎，在中秋節(jié)賞月，在重陽節(jié)去慰問老人等，在傳統(tǒng)節(jié)日和大學(xué)生還原傳統(tǒng)習(xí)俗，既能讓大學(xué)生了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也能陶冶他們的情操，讓他們在重大節(jié)日活動(dòng)中多參與社會實(shí)踐活動(dòng)，諸如七一黨的生日、八一建軍節(jié)同樣可以結(jié)合歷史開展特色活動(dòng)，組織學(xué)生開展主題征文活動(dòng)、以班級或團(tuán)體為單位參與紅歌大合唱的活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生對近代史更加了解，也能激發(fā)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神。

四、結(jié)語

新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)邁入新的發(fā)展階段，但是當(dāng)前我國處于并將長期處于社會主義初級階段的國情并沒有改變，需要加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育，并將這種情感內(nèi)化于心，外化于行，為了實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興不斷提升自己，刻苦努力。目前大學(xué)生愛國主義教育在開展過程中面臨著各種現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，需要多方合力共同應(yīng)對。要發(fā)揮高校思政課在愛國主義教育中的關(guān)鍵作用，以學(xué)生為中心，堅(jiān)定文化自信，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；借助現(xiàn)代科技，創(chuàng)新教學(xué)形式；利用現(xiàn)有資源，豐富教學(xué)載體，讓熱愛祖國、忠誠祖國、報(bào)效祖國的愛國主義精神植根于每一個(gè)大學(xué)生的心中。