新時代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作四重導(dǎo)向

鄢烈洲，楊少飛

(湖北工業(yè)大學(xué)，湖北 武漢 430068)

一、引言

統(tǒng)一戰(zhàn)線是黨的事業(yè)取得勝利的重要法寶，必須長期堅持。[1]十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央集體將統(tǒng)一戰(zhàn)線工作放在治國理政的重要位置，順應(yīng)時代潮流和發(fā)展趨勢，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民先后召開了中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議、全國統(tǒng)戰(zhàn)部長工作會議等重要會議。2020年12月21日，中共中央頒布了中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線的第一部黨內(nèi)法規(guī)：《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》?；谶@一大背景，中央對于高校統(tǒng)戰(zhàn)工作給予高度重視，并且還為此特別舉行了全國高校統(tǒng)戰(zhàn)工作會議，與此同時，中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部還與教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新形勢下高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的意見》，用于新時代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)向新階段推進。

在中國特色社會主義思想的相關(guān)指導(dǎo)下，習(xí)近平總書記提出了增強和改良統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的相關(guān)重要思想，系統(tǒng)地解答了統(tǒng)戰(zhàn)工作的作用和標(biāo)準(zhǔn)問題，指明了高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作是黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要組成部分，事關(guān)政治穩(wěn)定、國家安全、社會發(fā)展，事關(guān)人才支撐、力量凝聚、陣地鞏固，具有不容忽視的戰(zhàn)略地位。高校必須立足實際，探究適合校情的具體路徑，努力提升高校統(tǒng)戰(zhàn)工作整體水平，助推“大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局”產(chǎn)生良好效應(yīng)。[2]

二、新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)實困境

中國興辦著世界上規(guī)模最大的教育。進入21世紀以來，我國高等教育進入了歷史最佳發(fā)展階段，教育規(guī)模、教育水平、教育質(zhì)量、國際競爭力等綜合實力持續(xù)邁上新臺階。在這些舉世矚目的歷史性成就和歷史性飛躍背后，伴隨著社會轉(zhuǎn)型的深度推進和高等教育大眾化的持續(xù)發(fā)展，發(fā)展中不平衡不充分、敵對勢力加強對高校滲透等系列問題依然緊迫棘手，對新時代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作提出了前所未有的挑戰(zhàn)。

一是統(tǒng)戰(zhàn)對象類型復(fù)雜且發(fā)展不平衡。目前，高校黨外人士多重身份的情況已經(jīng)十分普遍，很多人身兼數(shù)職；統(tǒng)戰(zhàn)對象類型范圍也在逐步擴大，新增了根據(jù)國籍劃分分類如：“海外歸國人員”“國際生”，根據(jù)地區(qū)分類如：“港澳臺人士”“留學(xué)生”“少數(shù)民族教師及學(xué)生”“宗教信仰人士”；處于基層的各民主黨派組織自身發(fā)展需要不斷納新，成員因?qū)W科、專業(yè)不同，形成統(tǒng)戰(zhàn)對象類型多而分散的特點，且不同學(xué)術(shù)背景的統(tǒng)戰(zhàn)成員價值觀差異性很大，加之高校教師隊伍特別是有影響力的歸國人員流動性較大，這使得統(tǒng)戰(zhàn)工作的對象越來越復(fù)雜。

二是統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)繁重且頭緒眾多。隨著高校黨委落實主體責(zé)任任務(wù)的細化，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作更加清晰，范圍的不斷擴大，包含了黨外知識分子的思政工作，以及對民主黨派以及無黨派人士、留學(xué)歸國人員、黨外代表人士的培養(yǎng)、選拔和安排使用，還有意識形態(tài)領(lǐng)域、民族宗教、統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究和宣傳等等方面的工作，工作頭緒增多后，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作如何找對方法，提質(zhì)增效。傳統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)工作機制和體系，難以完全適應(yīng)新的發(fā)展要求，在不少方面和環(huán)節(jié)還存在一些急需解決的問題。

三是統(tǒng)戰(zhàn)工作精準(zhǔn)施策難度增大且矛盾突出。社會轉(zhuǎn)型期，人們社會價值觀多元化，同樣更加多元化的還有收入分配的方式，這使得人們對美好社會的生活追求也存在更多樣化的改變；這其中，黨外人士群體的民主意識逐漸提升，尤其黨外代表人士更為突出，他們對國家大事，對自身發(fā)展、群體利益有著自己的觀點和訴求。加之高校二級教學(xué)單位黨組織對統(tǒng)戰(zhàn)工作重視不夠、研究不深，有時應(yīng)對師生訴求缺乏主動和前瞻性，對部分反映出來的問題甚至采取回避、推諉的做法，交流溝通不到位，致使統(tǒng)戰(zhàn)工作陷入被動局面，給高校凝聚力和向心力的加強和提升增加挑戰(zhàn)。

四是基層組織管理松散且約束力尚待加強。目前時期，雖然各民主黨派中央和省委非?？粗卦诟叩仍盒５慕M織發(fā)展，其成員有著強烈的民主參與意識和參政議政熱情，但仍存在著基層領(lǐng)導(dǎo)自身引領(lǐng)性不強、新進成員的政黨意識有待增強、黨派工作積極參與度不高，基層組織的學(xué)習(xí)和活動不緊湊不認真等自身組織建設(shè)力不足的問題。上述問題如果得不到快速、高效的相應(yīng)解決措施，不但會對民主黨派組織自身的發(fā)展產(chǎn)生負面影響，還將會影響高校高水平的順利發(fā)展。[3]

三、新時代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作導(dǎo)向

黨的十九大報告的要求指出，新時代需要“鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”。在此新形勢下，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)實困難與矛盾的解決也迫在眉睫。高校一定要時刻將習(xí)近平提出的新時代下中國特色社會主義思想以及相關(guān)黨的十九大精神當(dāng)作指導(dǎo)，在日常工作中將習(xí)近平總書記有關(guān)增強和進一步改良統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的相關(guān)重要思想貫徹落實，堅定思想，牢固理念，針對統(tǒng)戰(zhàn)對象復(fù)雜、統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)繁重等問題，精準(zhǔn)分層分類，增強引領(lǐng)的針對性和有效性，注重基層組織力和凝聚力的鍛造和培養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢匯聚廣泛力量。

(一)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作必須以習(xí)近平總書記統(tǒng)一戰(zhàn)線重要思想為政治導(dǎo)向

習(xí)近平總書記強調(diào)，統(tǒng)戰(zhàn)工作具有很強的政治性。決定黨和人民事業(yè)成敗的關(guān)鍵是人心向背、力量對比，大團結(jié)大聯(lián)合是統(tǒng)戰(zhàn)部開展工作的本質(zhì)要求，而人心和力量的問題就是統(tǒng)戰(zhàn)工作需要解決的。

1、從講政治的高度健全機制。講政治，總體上說即是從政治上觀察和處理問題。對此，習(xí)近平總書記指出，要旗幟鮮明講政治，最重要的前提是做到堅持正確的政治方向，從一而終地保證黨的政治本色，堅決不變地走中國特色社會主義道路。高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作中，要找好方位、找準(zhǔn)坐標(biāo)、瞄準(zhǔn)靶心，善于從政治上觀察問題、處理問題，把握好政治關(guān)口，建章立制。首先要把統(tǒng)一戰(zhàn)線工作納入重要議事日程、納入黨政領(lǐng)導(dǎo)班子工作考核內(nèi)容，把統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和方針政策納入各級黨校的教學(xué)內(nèi)容、納入宣傳工作計劃等“四個納入”來加強領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任；再者，學(xué)習(xí)宣傳統(tǒng)一戰(zhàn)線理論的工作要由高校黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展，同時相關(guān)部門不斷完善統(tǒng)戰(zhàn)政策和法律法規(guī)，高校政黨領(lǐng)導(dǎo)要帶頭廣泛、深入結(jié)交黨外朋友，帶頭參加統(tǒng)一戰(zhàn)線相關(guān)的重要活動等。通過“三個帶頭”來促進聯(lián)系交友、征求黨外代表人士意見、向黨外代表人士傳達文件和邀請參加重要會議活動、支持黨外代表人士發(fā)揮作用等“四個機制”的形成。

2、用共同思想政治基礎(chǔ)凝心聚魂。思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是高校各項工作的生命線，思想引領(lǐng)是統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中具有決定性的工作基礎(chǔ)，作為形成統(tǒng)一戰(zhàn)線相同思想政治基礎(chǔ)的首要條件，同樣也是新時代下鞏固高校共同思想政治陣地的關(guān)鍵所在。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須高舉愛國主義旗幟、社會主義旗幟，統(tǒng)一戰(zhàn)線成員發(fā)展不平衡且人數(shù)眾多，需要加強引導(dǎo)。在中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，使得習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和實踐要求在統(tǒng)一戰(zhàn)線成員中得到充分認識和理解。同時統(tǒng)一戰(zhàn)線成員要始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治上保持立場、方向、原則和道路與黨中央高度一致，堅定不移擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，以時不我待、只爭朝夕的奉獻精神奮發(fā)圖強在各自崗位上建功立業(yè)。

3、正確處理社會一致性和多樣性關(guān)系。社會一致性和社會多樣性是統(tǒng)一戰(zhàn)線存在發(fā)展的客觀基礎(chǔ)。高校統(tǒng)戰(zhàn)對象人群密集，一致性程度越高，統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)越牢，就越能集中力量辦大事；多樣性的范圍越寬，通過統(tǒng)一戰(zhàn)線匯聚的力量就越廣泛。增強和進一步改良統(tǒng)一戰(zhàn)線工作方向的重要思想是高校統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)揮凝心聚力和發(fā)揮作用的根本保證。正確處理一致性與多樣性關(guān)系是增強高校黨外知識分子政治凝聚力的根本遵循。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須在尊重多樣性中尋求一致性，增進一致而不搞清一色、尊重差異性而不擴大分歧、包容多樣性而不弱化主導(dǎo)，使民主作風(fēng)得到充分發(fā)揮，組織工作上分層分類、精準(zhǔn)施策，工作態(tài)度上尊重包容差異，真誠溝通、真心交友、細致工作。[4]

(二)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作必須以貫徹落實教育的根本問題為問題導(dǎo)向

教育是“國之大計、黨之大計”，教育“為黨育人、為國育才”。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話，系統(tǒng)性地總結(jié)并深刻地闡述中國教育改革發(fā)展實踐中所逐漸發(fā)展成的新理念新思想新觀點，科學(xué)全面地闡述了教育的根本問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人。在不同場合，總書記多次強調(diào)，要堅持將問題視為研究制定政策的起點，將解決最突出的矛盾和問題放在工作的著力點上。堅持問題導(dǎo)向是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想極為鮮明的特征。

1、要堅持“以生為本”。正如在全國教育大會上，習(xí)近平總書記講話強調(diào)的，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”。新時代的大學(xué)生有思想、有感情、有權(quán)利、有尊嚴，是正在成長的中國特色社會主義建設(shè)人，對于具多元化特色、千差萬別的在校學(xué)生，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須及時研究，配合學(xué)校教育工作方向和目標(biāo)的實現(xiàn)，著力在加強學(xué)生理想信念、增強愛國主義情懷、加深品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)等六個方面。引導(dǎo)學(xué)生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的思想意識。

2、要堅持“師德為魂”。習(xí)總書記指出，人民教師無上光榮，作為老師，要做到一心致力教書育人、傳道授業(yè)，有一顆熱愛教育的心和淡泊名利的堅定信念。高校教師是黨外知識分子集中地，既是立教之本、興教之源，更是推動文化傳承創(chuàng)新的堅實力量。教師思想政治狀況和師德水平?jīng)Q定著人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系著國家和民族的未來。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作，要堅持不懈地用習(xí)近平新思想武裝頭腦，切實加強黨外知識分子的師德師風(fēng)教育，助力引導(dǎo)每位高校教師實現(xiàn)“四個統(tǒng)一”：教書與育人相互統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相互統(tǒng)一、言傳和身教相互統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相互統(tǒng)一，促使更多的教師為人、為師、為學(xué)，成為學(xué)生敬仰愛戴的品德之師、學(xué)問之師。

3、要堅持“評價為尺”。習(xí)近平總書記曾提出，要做到對于教育體制的深化改革，堅定立德樹人落實機制的改進和完善，隨時把不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向轉(zhuǎn)正確，堅定克服“五唯”的頑瘴痼疾。[5]習(xí)近平總書記的重要講話，為教育工作提供了根本遵循，從根本上解決教育評價指揮棒問題。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作要積極反映師生的訴求，助力學(xué)校系統(tǒng)思考，整體謀劃，構(gòu)建好對教師、學(xué)生的多元評價體系，營造鼓勵大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍，既要重視成功、更要寬容失敗，進一步激發(fā)教師教書育人、學(xué)生報效祖國的活力與激情。

(三)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作必須以立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)導(dǎo)向

國無德不興，人無德不立。黨的十八大會議將教育的根本任務(wù)確立為“立德樹人”，緊接著十九大在此基礎(chǔ)上提出，必須做到“落實立德樹人根本任務(wù)”。立德樹人是學(xué)校的立身之根基，而檢驗學(xué)校所有工作的基本標(biāo)準(zhǔn)就是其達到的成效。

1、推進“立德樹人”是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)內(nèi)涵?！傲⒌隆保褪桥囵B(yǎng)學(xué)生的一顆愛國心，有濃厚的家國情懷；“樹人”，就是培養(yǎng)學(xué)生有成就夢想、報效祖國、服務(wù)人民的能力。立德樹人的質(zhì)量關(guān)乎黨的事業(yè)保持穩(wěn)定進步，關(guān)乎國家的未來發(fā)展命運。“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望”。[6]立德樹人是中國特色社會主義教育的根本任務(wù)，也是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)內(nèi)涵。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作就必須助力引導(dǎo)學(xué)生堅定中國特色社會主義“四個自信”，自覺抵制西方各種意識形態(tài)的沖擊、危害、滲透和侵蝕，構(gòu)建維護我國正能量、主旋律等主流意識形態(tài)安全前沿陣地的堅強堡壘，促進學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念，志存高遠，成為筑中華民族偉大復(fù)興夢的骨干成員。

2、推進“立德樹人”是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的現(xiàn)實要求。黨外知識分子是高校統(tǒng)戰(zhàn)工作主要對象，同時也是教師群體中的大多數(shù)。興國必先強師，教師工作與社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)進程息息相關(guān)，與教育事業(yè)改革發(fā)展的成效密切相聯(lián)，更關(guān)系著社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。這就要求我們在弘揚“西遷精神”“抗疫精神”，講好老一輩知識分子和身邊典型的統(tǒng)戰(zhàn)故事的同時，進一步彰顯統(tǒng)戰(zhàn)工作的包容、寬容，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量優(yōu)勢，加強與在專業(yè)行業(yè)內(nèi)取得卓越成績、具備強大社會影響力的、或是在政治領(lǐng)域上具備代表性質(zhì)的黨外代表人士們的聯(lián)系聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮好“關(guān)鍵少數(shù)”“先進典型”的引領(lǐng)作用，搭建好黨外知識分子建功立業(yè)的舞臺，讓“種子的精神”深植大地，落地生根、入腦入心，成為學(xué)生健康成長的引路人。

3、推進“立德樹人”是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作貫徹根植中國大地辦教育的前進方向。中國作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，辦的是社會主義教育，其教育有獨具特色的政治屬性，這一特征，古今中外，概莫能外。這就要求高校辦學(xué)必須在事關(guān)辦學(xué)方向的問題上站穩(wěn)立場，做到教育的服務(wù)對象是人民，教育是為了服務(wù)中國共產(chǎn)黨治國理政，教育是用于進一步改善和更好發(fā)展中國特色社會主義制度，而且同時，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也是教育的服務(wù)目標(biāo)。[5]這不僅僅是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的前進方向，也是新時代中國特色社會教育事業(yè)發(fā)展的前進方向。高校統(tǒng)戰(zhàn)工作必須助力學(xué)校始終牢記為黨育人的初心，堅定為國育才的使命，以立德為根本、以樹人為核心，為中華民族偉大復(fù)興提供強大的人才保障。

(四)新時代高校統(tǒng)一戰(zhàn)線工作必須以扎根中國根基辦教育為實踐導(dǎo)向

中國的事情一定要在符合中國的國情下、依照中國的特點，中國的實際辦，這是解決中國所有問題的唯一出路。習(xí)近平總書記對大家強調(diào)過，我國擁有獨立特色的歷史、文化以及獨特的國情，中國的教育一定要堅持不懈走自己的路。[7]

1、扎根中國大地辦教育是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工的根本遵循。習(xí)近平總書記特別指出，只有在中國大陸上，才能尋求出適合解決中國問題的道路和方法。雖然中國邁進入了新時代，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情沒有改變。這就要求，對于我國當(dāng)前處在社會主義初級階段的這一最大國情，新時代下高校統(tǒng)戰(zhàn)工作首先要堅定把握，同時，我國處在社會主義初級階段的這一最大實際要堅定立足，引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)成員扎根中國大地，既要充分吸收國際先進辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗，更要從改革發(fā)展巨大成就展示中堅定“四個自信”，增強做中國人的骨氣和底氣，改革創(chuàng)新，建設(shè)好中國的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。

2、扎根中國大地辦教育是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的堅實基礎(chǔ)。中國是擁有五千多年悠久文明史的國家,具有豐厚的歷史和文化積累，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想，既是中華民族的智慧結(jié)晶，也為人類文明進步做出了巨大貢獻。這為我們扎根中國大地辦教育奠定了堅實基礎(chǔ)。新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作需要在此基礎(chǔ)上，更加深入地研究尋找和發(fā)展宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中，包含中華文化講仁愛、守誠信、重民本、崇正義、求大同和尚和合的時代價值，將傳承革命文化、發(fā)揚社會主義先進文化結(jié)合起來，既充分汲取五千年中華優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)，又把中國特色社會主義的先進基因傳承好、發(fā)展好，作為其工作動力和源泉，繼承而不守舊，真正辦好具有中國特色的高等教育。

3、扎根中國大地辦教育是新時代高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的必然任務(wù)。我國是統(tǒng)一的多民族國家，各族人民相互相成，共成一體。習(xí)近平總書記特別指出，中國五十六個民族一家親，齊心協(xié)力共同筑建中國夢，這不僅是全國上下中華兒女的一致心愿，也同樣是全體各族人民的一致目標(biāo)。因而，扎根中國大地辦教育，必須保證堅定各族人民一律平等的基礎(chǔ)，鞏固鑄建中華民族共同體的意識，達到全體共同團結(jié)奮斗。高校師生來自五湖四海，高校要充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線聯(lián)系廣泛、凝心聚力、融合共識的工作優(yōu)勢，組織和營造各民族師生在校共同學(xué)習(xí)、相處、居住的良好條件與環(huán)境，積極促使各民族師生更加頻繁的交往、更加深入的交流、更加密切的交融，促進各民族師生互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí),互相支持、互相諒解，始終做到同呼吸,共命運,心連心,共同維護民族團結(jié), 引導(dǎo)師生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀，使高校成為培養(yǎng)各民族優(yōu)秀人才的重要基地、傳承和弘揚各民族優(yōu)秀文化的重要基地、鑄牢中華民族共同體意識的重要基地。

四、結(jié)語

對于高校統(tǒng)戰(zhàn)的工作，各高校的黨委領(lǐng)導(dǎo)要時刻關(guān)注與加強貫徹落實，并且，有關(guān)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的制度尚未完備，也需要進一步改進和完善，統(tǒng)戰(zhàn)工作的長效機制還要繼續(xù)健全。最重要的是，只要我們統(tǒng)戰(zhàn)工作能以習(xí)近平總書記統(tǒng)一戰(zhàn)線重要思想為政治導(dǎo)向、以貫徹落實教育的根本問題為問題導(dǎo)向、以立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)導(dǎo)向和以扎根中國大地辦教育為實踐導(dǎo)向，我們就能保持定力并拉長統(tǒng)戰(zhàn)工作的覆蓋半徑，推進高校統(tǒng)戰(zhàn)工作開創(chuàng)新局面，引領(lǐng)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作取得新成效，才能更好地發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的積極功能，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展凝聚磅礴力量。