城市規(guī)劃專業(yè)CAD 課程教學(xué)分析

李彬 遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

隨著我國城市化速度越來越快，國內(nèi)高校對于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的重視程度不斷增加，而城市規(guī)劃專業(yè)CAD 課程作為城市規(guī)劃專業(yè)的一門基礎(chǔ)性課程也愈發(fā)重要。當(dāng)代科技迅速發(fā)展，無論是在平面繪圖還是在立體繪圖中，對CAD 知識(shí)的需求大量增加。因此，無論是對理論的學(xué)習(xí)還是在實(shí)際中的應(yīng)用，都對城市規(guī)劃專業(yè)CAD 課程的學(xué)習(xí)以及教學(xué)提出了極大挑戰(zhàn)，因此對CAD 課程的改革愈發(fā)重要。

二、CAD 課程在城市規(guī)劃專業(yè)中的用處和特質(zhì)

在普通情況下，CAD 由于其操作性與實(shí)踐性極強(qiáng)、理解較為抽象以及技術(shù)要求較高的特點(diǎn)，從而在高校城市規(guī)劃專業(yè)中作為一門基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)課程，這與其他專業(yè)的CAD 課程略有不同。城市規(guī)劃專業(yè)CAD 課程的用處如下：

（一）提升學(xué)生相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)

CAD 在建筑行業(yè)的廣泛應(yīng)用，將人們從以往繁雜的手工繪制圖形的困境中解放出來，從而學(xué)生有了更多時(shí)間去了解更多的專業(yè)知識(shí)、發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。同時(shí)，CAD課程是當(dāng)代繪圖設(shè)計(jì)展現(xiàn)創(chuàng)作內(nèi)涵和設(shè)計(jì)成果的主流平臺(tái)，已經(jīng)成為學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)基本技能，利于學(xué)生以此為工具不斷練習(xí)并展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)成果，更有利于將后應(yīng)用到生活與工作之中。

（二）發(fā)掘?qū)W生繪圖能力

城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的物質(zhì)空間形態(tài)設(shè)計(jì)以及圖形表達(dá)的手段之一就是使用CAD 制圖模式。而CAD 繪圖系統(tǒng)經(jīng)歷了十幾次變革更新，在建筑行業(yè)中已經(jīng)得到更加實(shí)際的應(yīng)用。城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生通過在校CAD 課程的學(xué)習(xí)能夠不斷地提高自己的繪圖基本能力，從而將自己的專業(yè)知識(shí)不斷應(yīng)用于實(shí)際工作與生活。

（三）加強(qiáng)學(xué)生對城市規(guī)劃基礎(chǔ)理論的理解

與其他專業(yè)學(xué)習(xí)CAD 課程不同的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)城市規(guī)劃專業(yè)的CAD 課程時(shí)，需要把城市規(guī)劃專業(yè)的基本理論以及規(guī)劃工程實(shí)踐與實(shí)際繪圖緊密結(jié)合，例如：在教學(xué)中實(shí)踐居住區(qū)規(guī)劃的CAD 制圖規(guī)范以及流程，就需要用CAD 把城市規(guī)劃中與居住區(qū)規(guī)劃相關(guān)的知識(shí)加以呈現(xiàn)。

（四）CAD 課程在城市規(guī)劃專業(yè)中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)繁雜

城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)CAD 課程的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)與城市規(guī)劃有關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、GIS 技術(shù)、GPS 技術(shù)等學(xué)科知識(shí)，眾多知識(shí)相互交叉，形成了龐大且復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這對城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更大的挑戰(zhàn)。

（五）CAD 課程與城市規(guī)劃專業(yè)知識(shí)密切聯(lián)系

城市規(guī)劃專業(yè)CAD 課程以城市規(guī)劃有關(guān)的基本理論為基礎(chǔ)，以CAD 為工具，從而將學(xué)生所學(xué)習(xí)的城市規(guī)劃理論展現(xiàn)出來。如果學(xué)生對于該專業(yè)的理論知識(shí)理解不夠透徹，將極大地影響城市規(guī)劃CAD 課程的學(xué)習(xí)效果，也對城市規(guī)劃CAD 課程的教學(xué)提出更大要求。

（六）城市規(guī)劃CAD 更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)規(guī)范性

城市規(guī)劃專業(yè)作為一門工程性極強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生操作的技術(shù)規(guī)范性提出很高的要求，這也就決定了城市規(guī)劃CAD 課程與其他專業(yè)CAD 課程的不同。

三、城市規(guī)劃CAD 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）將城市規(guī)劃專業(yè)知識(shí)與CAD 課程緊密結(jié)合

高校應(yīng)要求學(xué)生在學(xué)完城市規(guī)劃CAD課程后可以根據(jù)本專業(yè)所學(xué)知識(shí)，繪制出一幅完整的居住區(qū)規(guī)模大小的規(guī)劃設(shè)置圖紙，并以此作為畢業(yè)評(píng)分考核的依據(jù)之一。在學(xué)習(xí)的過程中，給予理解能力或者操作能力不夠好的同學(xué)信心，多多鼓勵(lì)學(xué)生上機(jī)操作，從而更好地學(xué)習(xí)相關(guān)課程。

（二）改善CAD 課程教學(xué)形式

在城市規(guī)劃CAD 課程授課時(shí)，應(yīng)該將課程理論知識(shí)與教師演示相結(jié)合、將學(xué)生理解與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合、將實(shí)際操作與專業(yè)理論知識(shí)相結(jié)合。比如：利用城市規(guī)劃平面圖對象全面地講解CAD 繪圖的基礎(chǔ)命令，而學(xué)生則根據(jù)所學(xué)命令不斷地上機(jī)操作聯(lián)系基礎(chǔ)知識(shí)，教師則通過對全套規(guī)劃施工圖的繪制不斷讓學(xué)生加強(qiáng)對CAD 基礎(chǔ)命令的理解。通過這種改進(jìn)后的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性。

（三）專門開設(shè)CAD 課程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

將城市規(guī)劃CAD 課程的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)分開，合理分配理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)比例，使學(xué)生在理解理論知識(shí)后及時(shí)進(jìn)行上機(jī)操作實(shí)驗(yàn)，以便及時(shí)鞏固理論知識(shí)、發(fā)現(xiàn)理解知識(shí)的不足之處。這將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的積極性。

（四）提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)自主性

在上機(jī)操作實(shí)驗(yàn)中，教師可以設(shè)置必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)以及自主實(shí)驗(yàn)三種選項(xiàng)。同時(shí)必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)與自主實(shí)驗(yàn)應(yīng)合理分配比例，在學(xué)生完成基本教學(xué)要求、學(xué)會(huì)基本技能的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身興趣選擇實(shí)驗(yàn)比例，充分應(yīng)用“因材施教”的理論，使學(xué)生全面發(fā)展。此外，教師可以在講解完實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)后將學(xué)生進(jìn)行分組，要求學(xué)生以小組形式完成作業(yè)，做出小組總結(jié)，同時(shí)注意組內(nèi)成員間不同能力的差異，進(jìn)行合理分工，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

（五）開設(shè)關(guān)于城市規(guī)劃CAD 課程的討論角

城市規(guī)劃專業(yè)需要學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，從而才能將所學(xué)城市規(guī)劃理論與CAD 相結(jié)合，將其應(yīng)用到工作中。創(chuàng)辦符合學(xué)生討論CAD 課程氛圍的討論角為挖掘?qū)W生智慧提供了一個(gè)寬廣的平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際生活中的小事提出問題，并且有極大的可能可以在討論角解決，為以后的學(xué)習(xí)提供素材以及模板。這將提高學(xué)生的創(chuàng)新積極性，增多學(xué)校的科研成果。

四、結(jié)束語

總之，在現(xiàn)代技術(shù)不斷更新?lián)Q代的大背景下，城市規(guī)劃CAD 課程作為一門理論與實(shí)踐姐緊密結(jié)合、操作性技術(shù)對操作性與技術(shù)性要求較高的工程性學(xué)科，在學(xué)科上必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新。在教學(xué)方面，將CAD 課程與城市規(guī)劃理論更加緊密結(jié)合、提升學(xué)校城市規(guī)劃CAD 課程的硬件設(shè)施、提升學(xué)生學(xué)習(xí)城市規(guī)劃CAD 課程的興趣與信心，使其感受到城市規(guī)劃CAD 課程的“內(nèi)在美”，從而在教學(xué)中不斷提升學(xué)生綜合能力，才能使城市規(guī)劃CAD 課程保持新鮮活力。