進(jìn)行問(wèn)題探索要有“度”

無(wú)錫市東北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué) 楊敏紅

無(wú)錫市東湖塘中學(xué) 唐一偉

在中隊(duì)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員要圍繞活動(dòng)主題，抓住核心問(wèn)題，引導(dǎo)隊(duì)員們思辨、明理，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉，獲得成長(zhǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)中隊(duì)活動(dòng)的吸引力。

貼近生活，抓住有溫度的問(wèn)題

輔導(dǎo)員要從隊(duì)員們的生活實(shí)際入手，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)、思考和探索與他們成長(zhǎng)密切相關(guān)的問(wèn)題，讓中隊(duì)活動(dòng)真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。

隊(duì)員們尋訪在學(xué)校食堂工作的阿姨

比如，為了增強(qiáng)隊(duì)員們的勞動(dòng)意識(shí)，提高他們的勞動(dòng)能力，無(wú)錫市東北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（7）中隊(duì)開(kāi)展了“贊歌獻(xiàn)給誰(shuí)”主題尋訪活動(dòng)。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員們探索“我們每天午餐時(shí)吃到的可口飯菜是怎么來(lái)的”“學(xué)校食堂里的叔叔阿姨每天都在做什么”，等等。隊(duì)員們帶著這些問(wèn)題來(lái)到學(xué)校食堂，了解到在這里工作的叔叔阿姨們每天早上5 點(diǎn)就開(kāi)始為師生的午餐做準(zhǔn)備。他們還和叔叔阿姨們一起分揀蔬菜、摘菜、洗菜等，親身體驗(yàn)日復(fù)一日從事這些勞動(dòng)的艱辛，感悟這些看似簡(jiǎn)單的勞動(dòng)的價(jià)值，主動(dòng)表示要把贊美的歌獻(xiàn)給辛勤工作的叔叔阿姨們，向他們表達(dá)感激和敬佩之情，為他們送上溫暖的愛(ài)。

引領(lǐng)思想，提出有深度的問(wèn)題

中隊(duì)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員要提出有深度的問(wèn)題，善于把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的物象，引導(dǎo)隊(duì)員們深入思考其中的價(jià)值取向。

比如，在無(wú)錫市東北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)二（3）中隊(duì)開(kāi)展的“紅領(lǐng)巾‘系’心中”主題活動(dòng)中，輔導(dǎo)員從“如何正確佩戴紅領(lǐng)巾”的問(wèn)題入手，引導(dǎo)隊(duì)員們對(duì)“少先隊(duì)員在哪些場(chǎng)合需要佩戴紅領(lǐng)巾以及為什么要佩戴紅領(lǐng)巾”“少先隊(duì)員怎樣為紅領(lǐng)巾增光添彩”等問(wèn)題進(jìn)行討論后再實(shí)踐，不僅使隊(duì)員們對(duì)紅領(lǐng)巾的認(rèn)識(shí)不斷深入，明確了規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾的重要性，而且增強(qiáng)了他們的光榮感和組織歸屬感，主動(dòng)以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增光。

服務(wù)成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題

輔導(dǎo)員要根據(jù)隊(duì)員們的年齡特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、螺旋上升的問(wèn)題，引導(dǎo)他們樹(shù)立目標(biāo)，積極向上，健康成長(zhǎng)。

隊(duì)員們參加“隊(duì)歌含義我知道”主題活動(dòng)

比如，在無(wú)錫市東北塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）中隊(duì)開(kāi)展的“隊(duì)歌含義我知道”主題活動(dòng)中，輔導(dǎo)員組織隊(duì)員們觀看了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人同首都各界代表一起向人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃的視頻后，連續(xù)提出了“為什么少先隊(duì)員們?cè)谌嗣裼⑿奂o(jì)念碑前高唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》”“他們要接誰(shuí)的班”“怎樣才能接好班”這樣有梯度的問(wèn)題，引導(dǎo)隊(duì)員們一步步地探尋問(wèn)題的答案，激勵(lì)他們從現(xiàn)在起就用實(shí)際行動(dòng)做好接班人。