創(chuàng)建有“西湖味”的特色中隊(duì)

浙江省杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán) 廖香枚

說(shuō)起杭州西湖，人們就會(huì)聯(lián)想到美麗的湖光山色，隨處可見(jiàn)的名勝古跡，還有文人墨客的詩(shī)詞歌賦。坐落在西湖之畔的浙江省杭州市西湖小學(xué)教育集團(tuán)少先隊(duì)依托獨(dú)特的西湖地域文化，大力倡導(dǎo)“西湖味”特色中隊(duì)創(chuàng)建，引導(dǎo)隊(duì)員們了解家鄉(xiāng)，不斷激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)少先隊(duì)集體的吸引力和凝聚力。

中隊(duì)建設(shè)融入“西湖元素”

創(chuàng)建特色中隊(duì)時(shí)，隊(duì)員們努力使中隊(duì)名稱、中隊(duì)旗幟、中隊(duì)歌曲等與西湖文化緊密相連，賦予中隊(duì)獨(dú)特的“西湖元素”。比如，四（4）中隊(duì)的隊(duì)員們將中隊(duì)命名為“問(wèn)柳中隊(duì)”，取自西湖名勝——柳浪聞鶯，寓意隊(duì)員們像柳樹(shù)一樣，擁有謙遜的品質(zhì)。

中隊(duì)標(biāo)識(shí)是中隊(duì)文化的體現(xiàn)。走進(jìn)學(xué)校的教學(xué)樓，各中隊(duì)門口都懸掛著一面富有西湖韻味的中隊(duì)標(biāo)識(shí)。比如， “風(fēng)荷中隊(duì)”的標(biāo)識(shí)圖案是一株亭亭玉立的荷花，來(lái)自西湖美景——夏日風(fēng)荷，寓意隊(duì)員們像荷花一樣純潔美麗，出淤泥而不染，將在少先隊(duì)組織中成長(zhǎng)為陽(yáng)光自信、獨(dú)立正直的好少年。

“風(fēng)荷中隊(duì)”的標(biāo)識(shí)

中隊(duì)歌曲是中隊(duì)文化的重要載體。傳唱中隊(duì)歌曲能對(duì)隊(duì)員們產(chǎn)生潛移默化的教育作用，體現(xiàn)中隊(duì)的精神。隊(duì)員們有的借用名歌金曲的旋律，根據(jù)自己了解到的西湖知識(shí)和中隊(duì)文化填寫新詞；有的邀請(qǐng)酷愛(ài)音樂(lè)的家長(zhǎng)譜曲、填詞，把西湖文化融入其中……

中隊(duì)活動(dòng)充滿 “西湖情趣”

學(xué)校各中隊(duì)依托西湖地域文化，開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉能力，獲得成長(zhǎng)。比如，“春曉中隊(duì)”組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，以小隊(duì)為單位來(lái)到西湖周邊各個(gè)景點(diǎn)，通過(guò)“西湖小導(dǎo)游”的形式，講述自己了解到的西湖故事、宣傳西湖文化，成為西湖邊上一道亮麗的風(fēng)景線。

在網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代，各中隊(duì)還運(yùn)用QQ、微信公眾號(hào)等新媒體，開(kāi)展“共讀一本書”“好書推薦”“中隊(duì)讀書會(huì)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員們閱讀與西湖文化相關(guān)的書籍，幫助更多小伙伴愛(ài)上閱讀、愛(ài)上西湖。

隊(duì)員們?cè)跒橛慰椭v述西湖故事

比如，“蓋叫天中隊(duì)”建立了“舊時(shí)光的絮語(yǔ)”微信公眾號(hào)。隊(duì)員們通過(guò)這個(gè)載體，開(kāi)展“網(wǎng)上朗讀者”活動(dòng)。他們閱讀《西湖民間故事》《西湖名人傳記》《西湖詩(shī)詞文化》等圖書，在記錄自己讀書精彩瞬間的同時(shí)，努力促進(jìn)西湖文化的傳播，還在中隊(duì)里營(yíng)造了“人人讀西湖，人人愛(ài)西湖”的集體氛圍。

又如，“錦繡中隊(duì)”鼓勵(lì)隊(duì)員們通過(guò)微視頻的形式，開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”活動(dòng)。隊(duì)員們開(kāi)動(dòng)腦筋，將報(bào)紙、易拉罐等變廢為寶，制作成“西湖十景”作品，還在家長(zhǎng)志愿者的幫助下，進(jìn)一步扮靚“西湖十景”，讓校園里充滿了濃郁的西湖文化氣息。

中隊(duì)考章凸顯“西湖意蘊(yùn)”

為促進(jìn)各中隊(duì)積極開(kāi)展“西湖味”特色中隊(duì)創(chuàng)建，學(xué)校少先隊(duì)結(jié)合西湖特色校園節(jié)日文化，有序列、有計(jì)劃地推出了每月一重點(diǎn)的特色中隊(duì)考章評(píng)價(jià)機(jī)制。

學(xué)校少先隊(duì)設(shè)立了“西子運(yùn)動(dòng)章”“西子探索章”“西子主人章”“西子‘悅’讀章”“西子百靈章”等紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)绿厣?，激?lì)隊(duì)員們主動(dòng)參與特色中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合西湖文化講意蘊(yùn)的特點(diǎn)，章目標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)也以學(xué)校吉祥物“亮亮”為原型，由隊(duì)員們自主設(shè)計(jì)了五個(gè)有“西湖味”的章目標(biāo)識(shí)形象且頗為有趣。

隊(duì)員們?cè)O(shè)計(jì)的有“西湖味”的章目標(biāo)識(shí)

各中隊(duì)按照學(xué)校少先隊(duì)的統(tǒng)一要求，將每月第一周確定為學(xué)章時(shí)間，在第一周周五的少先隊(duì)活動(dòng)課上啟動(dòng)爭(zhēng)章活動(dòng)，宣布爭(zhēng)章細(xì)則，向隊(duì)員們提出具體的爭(zhēng)章標(biāo)準(zhǔn)和爭(zhēng)章要求。輔導(dǎo)員還根據(jù)不同章目，指導(dǎo)隊(duì)員們細(xì)化爭(zhēng)章活動(dòng)方案，引導(dǎo)他們逐步落實(shí)爭(zhēng)章要求。每月第四周的少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)上，開(kāi)展考章、評(píng)章活動(dòng)，反饋一個(gè)月里隊(duì)員們的表現(xiàn)情況。學(xué)校少先隊(duì)還為在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異且達(dá)到要求的隊(duì)員們頒發(fā)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)绿厣拢?lì)他們積極向上。

“西湖味”特色中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，不僅提高了隊(duì)員們主動(dòng)探索、積極創(chuàng)新的能力，還促進(jìn)了特色中隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)了中隊(duì)的吸引力和凝聚力。