游目騁懷

主題導(dǎo)寫

“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。”這是古人登高遠(yuǎn)眺、登山陟嶺的詩(shī)情畫意。當(dāng)我們走出自己的小天地時(shí)，抬頭仰望蒼茫的天空，低頭俯瞰遼闊的大地，心情會(huì)更加開(kāi)闊，憂愁自然會(huì)消散。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活之余，不妨出去走一走，看看這壯麗山河、人間煙火，留下一份珍貴的回憶。

佳作展示一

最憶吳中，最憶寶帶

◎魯婕妤

相傳唐代的時(shí)候，時(shí)任蘇州刺史的王仲舒帶頭捐出了身上的玉帶，修建了一座橋（在今京杭大運(yùn)河蘇州吳中段），這座橋就被稱作“寶帶橋”。

我生在吳中，長(zhǎng)在吳中，寶帶橋離我家不遠(yuǎn)。我常與伙伴們跑去寶帶橋公園玩耍，那是我兒時(shí)的“游樂(lè)場(chǎng)”。

寶帶橋公園有幾座大石碑，那是我和小伙伴們玩捉迷藏的寶地。每當(dāng)我們玩累了，就成群結(jié)伴地跑上寶帶橋。不過(guò)，我卻不敢在橋上狂奔，因?yàn)闃蛎媸怯檬瘔K砌成的，縫隙里青苔叢生，有點(diǎn)兒濕滑，還會(huì)有不知什么時(shí)候磨出的凹陷，我總害怕跑快了會(huì)摔一跤。最主要的是，那時(shí)候橋邊沒(méi)有圍欄，只有被歲月磨得發(fā)亮的青石橋面，我害怕不小心掉下去，只得慢慢走。寶帶橋上，時(shí)常會(huì)回蕩起我和小伙伴們一串串銀鈴般的笑聲，活動(dòng)著我們幾個(gè)嬌小而靈動(dòng)的身影。

長(zhǎng)大了，我喜歡在月光明亮的夜晚去橋上散步。不知怎的，那時(shí)對(duì)月亮無(wú)比喜愛(ài)，更愛(ài)吟誦描寫月亮的詩(shī)。寶帶橋上，常常有我“吟詩(shī)”的身影。我曾學(xué)著李白以月為友、豁達(dá)瀟灑的樣子，高吟“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”;也幻想著像蘇軾一般對(duì)月懷人，高唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”;曾學(xué)著陸游披月而行、悠閑自在的樣子，念著“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”;也曾幻想如李后主一般，登樓望月、滿身清輝，低吟“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”……我站在古老的石橋上，看著從古至今這同一輪明月，多想乘上月兒這艘小玉船，沿著時(shí)間之河溯流而上，去尋找那一雙雙凝視著月亮的眼睛??！

如今我已不住在吳中，可我仍惦念著吳中，惦念著寶帶橋;懷念著我與兒時(shí)伙伴在公園中嬉戲的場(chǎng)景，懷念著我在橋上度過(guò)的一個(gè)又一個(gè)詩(shī)意的月夜。

最憶吳中，最憶寶帶！

【江蘇蘇州市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)（29）班，指導(dǎo)老師：胡佳】

點(diǎn)評(píng)

考生回憶了小時(shí)候和伙伴們?cè)趯殠蛏贤嫠ｆ覒蚝烷L(zhǎng)大后自己獨(dú)自趁著月夜在橋上散步吟詩(shī)的情景，生動(dòng)地展現(xiàn)了自己內(nèi)心的成長(zhǎng)歷程，讓讀者感受到寶帶橋公園不一樣的自然風(fēng)景和文化魅力。作文結(jié)尾，考生寫自己雖然早已不在吳中住了，但關(guān)于吳中寶帶橋公園的回憶卻歷歷在目，抒發(fā)了對(duì)寶帶橋的喜愛(ài)與懷念之情。

佳作展示二

邂逅小鎮(zhèn)

◎曹夢(mèng)琪

夏天的一個(gè)下午，我們一家人輕裝上路，驅(qū)車前往我們大昌黎著名的葡萄小鎮(zhèn)，都說(shuō)那里把中國(guó)風(fēng)融入了大自然，那日一見(jiàn)，果真名不虛傳！

還沒(méi)進(jìn)入小鎮(zhèn)，水泥道兩旁的葡萄田就映入眼簾;打開(kāi)車窗，撲面而來(lái)的是帶有葡萄獨(dú)特清香的風(fēng)。再往前行，一群熱情的農(nóng)民伯伯一手提著飽滿圓潤(rùn)的葡萄，一手高舉木板，木板上用各種顏色的字寫著“葡萄采摘”。每當(dāng)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)，他們都會(huì)綻開(kāi)笑臉，高聲喊：“摘葡萄嘞！”

他們的熱情在我心中掀起了漣漪，這不正是我想找的淳樸自然的感覺(jué)嗎？還有比這里更讓人身心放松的地方嗎？

我們繼續(xù)向前，水泥路變成了青石板路，沒(méi)有了葡萄的清香，卻有一種古樸典雅的感覺(jué)。眺望遠(yuǎn)方，在青山的環(huán)繞中，無(wú)數(shù)亭臺(tái)樓閣星羅棋布;環(huán)顧四周，在花草樹(shù)木的掩映下，許多餐廳、飲品店都融入了中國(guó)風(fēng)元素，有古色古香的招牌、隨風(fēng)搖擺的紅燈籠……每一個(gè)細(xì)節(jié)都精雕細(xì)琢，讓人覺(jué)得仿佛穿越到了古代。這里人來(lái)人往，車水馬龍，充滿了濃濃的煙火氣。

最讓我喜歡的是戲臺(tái)，雖然并沒(méi)有人表演，但那雕梁畫棟、飛檐斗拱，還有被風(fēng)吹起的大紅幕簾，仿佛讓人看到鑼鼓喧騰中，大幕徐徐拉開(kāi)的場(chǎng)景。穿著華麗戲服的名角一一登場(chǎng)，咿咿呀呀地婉轉(zhuǎn)低唱，臺(tái)下不時(shí)有人歡呼叫好……我在父母的提醒下回過(guò)神來(lái)，再去看那戲臺(tái)，什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)，卻又讓我回味無(wú)窮。

繼續(xù)往前走，又是一番不一樣的景色。這里是水的天地：楊柳依依，在池塘邊輕輕擺動(dòng)腰身;碧玉一般的池水，不時(shí)有魚兒掀起波瀾，在夏日陽(yáng)光的照耀下反射出粼粼波光;一大片荷葉和幾朵還未凋謝的荷花悠閑地躺在水面上，清幽恬靜，莫過(guò)于此。

轉(zhuǎn)過(guò)池塘，還有一座月亮一樣的小橋，橋身是用石磚砌成的，橋邊綠草茵茵、花木扶疏，更顯雅致。橋上還有一位身穿漢服的小姐姐倚欄而立，她大概也沉醉在這美麗的景色中了吧！

不知不覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)西沉，到了該回去的時(shí)候。我十分不舍地告別了葡萄小鎮(zhèn)，心里已經(jīng)開(kāi)始期待下一次的美好邂逅。

【河北昌黎縣昌黎四中，指導(dǎo)老師：陳群】

點(diǎn)評(píng)

考生以一雙好奇的眼睛，將葡萄小鎮(zhèn)的自然、古典之美盡收眼底;同時(shí)又擁有一支妙筆，用優(yōu)美靈動(dòng)的文字將自己的游覽過(guò)程細(xì)細(xì)描繪、一一呈現(xiàn)：繁茂的葡萄田，純樸的農(nóng)民，群山環(huán)繞中的亭臺(tái)樓閣，花草樹(shù)木掩映下的店鋪，一方戲臺(tái)，一片池塘，一座石橋……無(wú)不體現(xiàn)出了“我”對(duì)葡萄小鎮(zhèn)的喜愛(ài)和贊美，令讀者仿佛身臨其境。

佳作展示三

行走在慈城古鎮(zhèn)

◎周家萱

趁著天氣晴好，我和家人一起來(lái)到國(guó)家歷史文化古鎮(zhèn)——慈城游玩。慈城從唐代起就是慈溪的縣城，作為江南地區(qū)保存最完整的千年古縣城，慈城像一位歷經(jīng)滄桑但內(nèi)心靜默美好的老婦人，是那么溫柔婉約。行走在慈城古鎮(zhèn)，時(shí)間仿佛也變得如溪水般悠然。

歷史悠久的建筑為慈城古鎮(zhèn)增添了一份神秘與古老。我們徜徉在青石板鋪就的縱橫交錯(cuò)的街道上，陶醉在古鎮(zhèn)中各式各樣的民俗藝術(shù)品和古色古香的房屋中。

走著走著，我們來(lái)到了孔廟?？讖R是為了祭祀孔子而建的，孔廟門前有一尊孔子雕像。他的臉上帶著溫和的笑容，用平靜的目光注視著來(lái)自五湖四海的游客。人們走到雕像前，都不由得安靜下來(lái)。

出了孔廟，就來(lái)到了慈城學(xué)宮，那是以前教書的學(xué)堂。學(xué)堂的講臺(tái)后面掛著一幅孔子的畫像，堂內(nèi)的桌子和椅子都十分陳舊，也許這就是時(shí)間留下的痕跡吧。學(xué)堂外的角落里長(zhǎng)滿了碧綠的苔蘚，不由得讓人想起劉禹錫的“苔痕上階綠，草色入簾青”。

我們很快就來(lái)到了第三站——古縣衙?？h衙始建于唐代，已有一千二百多年的歷史?？h衙大門左側(cè)有一面大鼓，右側(cè)有一面大鑼，兩側(cè)還各有一排尖銳的兵器，令人肅然。聽(tīng)媽媽說(shuō)，這是縣令斷案的地方，里面有工房、兵房、禮房、刑房、吏房等各個(gè)部門，負(fù)責(zé)管理古代百姓生活的各個(gè)方面。我十分好奇，一路東張西望。進(jìn)了大堂，我第一眼就看到了“明鏡高懸”四個(gè)大字。我想，在這“明鏡高懸”背后流淌著多少悠悠往事呀！

慈城就像鬧市中一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的角落，它靜靜地矗立在那里，散發(fā)著獨(dú)特的魅力。

我喜歡慈城古鎮(zhèn)，喜歡它的寧?kù)o古樸，更喜歡它的莊嚴(yán)肅穆。

【浙江寧波市奉化區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，指導(dǎo)老師：陳亞春】

點(diǎn)評(píng)

考生以游蹤為線索，寫了自己游覽慈城古鎮(zhèn)的所見(jiàn)所聞。從古城街道到孔廟，再到慈城學(xué)宮、古縣衙，將古鎮(zhèn)的全貌如一幅畫卷般呈現(xiàn)出來(lái)。每個(gè)景點(diǎn)都有它不同的美和意義，又都散發(fā)著歷史的氣息。在考生的描寫中，我們能感受到慈城古鎮(zhèn)的寧?kù)o、肅穆之美。