信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用

程春景

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類已經(jīng)逐步跨入了，信息化的時代，信息化技術(shù)正在悄無聲息的改變著人們的生活，而在教育領(lǐng)域當(dāng)中，信息化也在逐漸的滲透與深入發(fā)展。教育是國家發(fā)展的根本，一個民族的希望。教育受到了越來越多人的重視，為了逐步提高國民素質(zhì)水平，就要提高教育水平，幼兒園作為孩子接觸社會的第一站，同時也是接受教育的第一站，信息技術(shù)憑借著優(yōu)越的技術(shù)優(yōu)勢，給幼兒教學(xué)提供了極大的幫助，同時，促進(jìn)了我國幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園;教學(xué)應(yīng)用

一、信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的注意事項

（一）信息技術(shù)的選擇要貼合實際情況

在教學(xué)過程當(dāng)中，信息技術(shù)可供選擇的方式有很多，教師應(yīng)當(dāng)選擇最適合的信息技術(shù)，在教學(xué)過程當(dāng)中，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)活動內(nèi)容，確定是否要引入信息技術(shù)、以及引入哪一種信息技術(shù)，取決于教師和孩子的實際情況，在教學(xué)過程當(dāng)中，老師要注意觀察幼兒表現(xiàn)，觀察信息技術(shù)的應(yīng)用效果，根據(jù)結(jié)果來判斷，信息技術(shù)是否真正對幼兒教學(xué)產(chǎn)生積極的作用，從而能夠總結(jié)出信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢。

（二）、尊重幼兒的個體差異性

每個人對于新鮮事物的接受需要一定的時間和過程，幼兒也不例外，幼兒園采用的信息工具大多對幼兒來說是從陌生到熟悉再到探究和掌握的過程，因此，作為教師，可以為幼兒選擇出適合他們的信息工具，使幼兒通過體驗信息技術(shù)獲得知識和經(jīng)驗。在選擇過程當(dāng)中，要注意順從幼兒自身的想法，不要強制性讓幼兒完成某一項任務(wù)，幼兒之間接觸信息技術(shù)具有一定的差異性，因此，教師可以根據(jù)幼兒家庭所能接受到的信息技術(shù)，為幼兒設(shè)計相應(yīng)的活動內(nèi)容，例如，電腦軟件的美術(shù)創(chuàng)作或者個軟件錄制視頻等。

二、信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

（一）多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的圖文并茂，聲像結(jié)合的優(yōu)勢已經(jīng)被廣大群眾所接受和喜愛，在學(xué)校中也有著廣泛的應(yīng)用。很多幼兒園大多配備多媒體教室，這樣的多功能教室可以使學(xué)生進(jìn)行小班教學(xué)，例如，在幼兒語言教學(xué)中，老師可以通過多媒體技術(shù)為學(xué)生提供相應(yīng)的視頻和音頻，讓幼兒具有身臨其境的感受體驗，使幼兒在這種環(huán)境當(dāng)中能夠?qū)W會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)想象力，還能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（二）建立健全數(shù)字化教學(xué)資源庫

數(shù)字化教學(xué)資源庫的建立，可以為老師減輕一部分備課負(fù)擔(dān)，使得老師能夠有較多的資源引入到課堂當(dāng)中，作為幼兒教師，不僅要求具備專業(yè)的科學(xué)知識，同時還要多才多藝，能夠吸引幼兒的興趣，在傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中教學(xué)當(dāng)中相對較少，教課內(nèi)容比較枯燥，由于這種新興的信息技術(shù)的發(fā)展教學(xué)資源庫的逐漸建立，使得幼兒教師能夠有豐富的多媒體課件為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。目前來看，教學(xué)資源庫搭建互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)逐步支持，幼兒園課程資源的開發(fā)和建設(shè)，教師可以根據(jù)自己的相關(guān)教學(xué)，內(nèi)容選擇相應(yīng)的課程資源，不僅能夠為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，同時，也為教師提供了一個展示自己的平臺，教師在資源庫中可以豐富自己，提高自己可以為學(xué)生帶來更加有質(zhì)量的課堂教學(xué)。

（三）新一代電視技術(shù)的應(yīng)用

幼兒園中，傳統(tǒng)的電視設(shè)備已經(jīng)進(jìn)入了新時代，各種信息技術(shù)的發(fā)展，使得傳統(tǒng)的電視設(shè)備逐漸被淘汰，現(xiàn)在在幼兒園中使用最多的是數(shù)字電視，部分教室還增加了電子白板和觸屏電視，使得計算機多媒體，電視機的功能全部在教室里得到應(yīng)用，為教學(xué)帶來了，翻天覆地的改變，教師的教學(xué)活動以及幼兒的學(xué)習(xí)活動方式都有了根本性的改變。

（四）幼兒教師備課工具更加專業(yè)化

信息技術(shù)在幼兒園中不斷深入發(fā)展，幼兒園也為教師配備了相應(yīng)的計算機設(shè)備，使教師備課更具專業(yè)性和豐富性。教師可以在計算機中找到相應(yīng)的，教學(xué)資源可以通過計算機制作課件放到資源庫中進(jìn)行交流與溝通，從而取長補短，提高教學(xué)能力和水平。

（五）專業(yè)計算機教室的應(yīng)用

在部分具有一定經(jīng)濟建設(shè)條件的幼兒園，中匯建設(shè)相應(yīng)的計算機教室，在這樣的教室中，幼兒可以進(jìn)行單機版游戲，學(xué)校根據(jù)綠色版設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，可以促進(jìn)幼兒理解、學(xué)習(xí)、使用信息的能力，游戲?qū)⒆拥奈?，使教學(xué)變得更加輕松，也逐步提高了教學(xué)效果。

三、結(jié)語

幼兒園教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用為幼兒園的教學(xué)提供了極大的支持，使幼兒教學(xué)質(zhì)量得到了不斷的提高，在教學(xué)過程當(dāng)中，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式和手段，使幼兒園教學(xué)質(zhì)量得到了質(zhì)的提高，幼兒園教師要逐步認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，才能夠為幼兒設(shè)計出更符合時代發(fā)展的，更具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)目標(biāo)能夠順利的完成。使學(xué)生能夠獲得更多的能力和樂趣。

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