五年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)（二）

一、字詞天地（每題2分，共24分）

1.下列詞語(yǔ)中，黑體字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（? ）

A.鏡匣（xiá）? ? ? 侵略（lüè）

依偎（wèi）? ? ? 發(fā)酵（xiào）

B.垂蔓（màn）? ? ?大嫂（sǎo）

執(zhí)拗（ào）? ? ? 水滸（xǔ）

C.眼瞼（jiǎn）? ? ?抵御（yù）

剔透（tī）? ? ? 謄寫(xiě)（téng）

D.侮辱（rǔ）? ? ? 篩子（sāi）

舀水（yǎo）? ? ?湖畔（bàn）

2.下列詞語(yǔ)中，黑體字的讀音與“使勁”的“勁”相同的是（? ）

A.強(qiáng)勁? B.干勁? C.勁敵? D.勁舞

3.“臣”字第四筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（? ）。

A.橫? ?B.豎? ?C.橫折? D.豎折

4.“透”有下列幾種解釋?zhuān)篈.滲透，穿透;B.暗地里告訴;C.透徹;D.達(dá)到飽滿(mǎn)的、充分的程度;E.顯露。給下面句子中黑體的“透”字選擇正確的解釋。

（1）“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝。蛔尪練馔锿?。? ）

（2）敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＃? ）

（3）這朵花白里透紅，美麗極了?。? ）

5.下列黑體字的解釋正確的一項(xiàng)是（? ）

A.九州生氣恃風(fēng)雷（氣勢(shì)）

B.死去元知萬(wàn)事空（本來(lái)）

C.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦（知識(shí)）

D.余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到（所謂）

6.下列句子中，黑體的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

A.因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。

B.只要敵人來(lái)了，我們才鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空。

C.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

D.即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行。

7.下列詞語(yǔ)中，與“震耳欲聾”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（? ）

A.金碧輝煌 ? ? ?B.天南海北

C.驚天動(dòng)地? ? ?D.一知半解

8.下列詞語(yǔ)中，構(gòu)詞方式與“眉開(kāi)眼笑”相同的一項(xiàng)是（ ）。

A.心曠神怡? ? ? B.千真萬(wàn)確

C.飛禽走獸? ? ? D.殘陽(yáng)如血

9.下列成語(yǔ)中，感情色彩相同的一項(xiàng)是（? ）

A.臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 處心積慮 天南海北

B.舉世聞名 興高采烈 足智多謀

C.得意忘形 詭計(jì)多端 嘔心瀝血

D.金碧輝煌 詩(shī)情畫(huà)意 鉤心斗角

10.下列句子的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

（1）用快樂(lè)的音符，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?孩子們的心靈。

（2）老師總是熱忱地? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每一位同學(xué)。

A.啟迪? 鼓勵(lì)? B.啟發(fā)? 鼓舞

C.啟迪? 鼓舞? D.啟發(fā)? 鼓勵(lì)

11.下列句子中，黑體詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

A.我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)。

B.無(wú)論我怎么暗示他，他都絕口不提還錢(qián)的事。

C.孩子們打碎了玻璃，在家長(zhǎng)面前面面相覷，任憑其數(shù)落。

D.他詭計(jì)多端，素有“賽諸葛”之稱(chēng)，若你有問(wèn)題請(qǐng)他幫忙，都能求得有效的解決辦法。

12.根據(jù)語(yǔ)境，下列句子橫線上所填詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是（? ）

走過(guò)春天，我們看到了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?;走過(guò)夏天，我們聽(tīng)到了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?;走過(guò)秋天，我們嗅到了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?;走過(guò)冬天，我們觸到了? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。我們?cè)跉q月的穿梭中成長(zhǎng)，我們?cè)诩胰说亩撝虚L(zhǎng)大。

①白雪的冰涼? ②似錦的繁花

③豐年的蛙聲? ④甜蜜的果香

A.②③①④? ?B.②③④①

C.②①③④? ?D.③②①④

二、句子訓(xùn)練（每題2分，共18分）

1.鐘南山院士是福建人，他關(guān)鍵時(shí)刻的兩次“逆行”，深深銘記在人們心中。下列哪句能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)鐘南山院士的贊美？（? ）

A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

B.砥礪前行知任重，臨危受命敢肩擔(dān)。

C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

D.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

2.對(duì)下面這段話(huà)主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言”。鹿科動(dòng)物的小尾巴反面是白色的，當(dāng)它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把尾巴撅起，露出反面的白色，像搖動(dòng)著白色的“信號(hào)”。這在綠色叢林地帶非常顯眼，可以告訴自己的同類(lèi)：跟我來(lái)，快逃跑。工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，會(huì)通過(guò)圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞把蜜源的距離和方向告訴自己的同伴。

A.工蜂把蜜源信息告訴同伴的方法。

B.鹿科動(dòng)物向同類(lèi)發(fā)出警報(bào)信號(hào)的方法。

C.動(dòng)物的動(dòng)作是一種常見(jiàn)的“語(yǔ)言”。

D.工蜂會(huì)跳圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞。

3.下列句子中，與“微風(fēng)喚醒了沉睡的種子”意思相同的是（? ）

A.微風(fēng)有沒(méi)有喚醒沉睡的種子呢？

B.微風(fēng)會(huì)不會(huì)喚醒沉睡的種子呢？

C.微風(fēng)怎么能喚醒沉睡的種子呢？

D.微風(fēng)難道沒(méi)有喚醒沉睡的種子嗎？

4.下列句子詞序變化后，意思改變最大的一項(xiàng)是（? ）

A.你不來(lái)我就不走。——你不走我就不來(lái)。

B.這個(gè)好消息他完全不知道?！耆恢肋@個(gè)好消息。

C.快來(lái)看！他倆被找回來(lái)了?！麄z被找回來(lái)了，快來(lái)看！

D.小狗在炕邊走來(lái)走去，搖著尾巴。——小狗搖著尾巴，在炕邊走來(lái)走去。

5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（? ）

A.春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。

B.今天的作業(yè)我基本上全部做完了。

C.我們發(fā)現(xiàn)并解決了學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

D.讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。

6.下列句子中，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（? ）

A.園子里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。

B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)到敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)。

C.林中偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音，側(cè)耳諦聽(tīng)、分辨、捕捉，卻又沒(méi)有了。

D.在茫茫人海中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，怎還會(huì)有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢？

7.對(duì)下列句子說(shuō)明方法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（? ）

A.松鼠通常一胎生三四個(gè)。（舉例子）

B.太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。（打比方）

C.松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。（作比較）

D.到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。（列數(shù)字）

8.根據(jù)下面的語(yǔ)段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空，順序正確的一項(xiàng)是（? ）

自信是生命的火炬，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ;勤奮是成功的階梯，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?;勤勞是致富的明燈，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ;妒忌是心靈的枷鎖，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

①照亮了多少財(cái)富的殿堂 ②成就了多少偉大的功名 ③照耀著一生光輝的歷程 ④關(guān)住了多少開(kāi)心的時(shí)光

A.①③②④ B.①②③④

C.③①②④ D.③②①④

9.下列語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)呐判蚴牵? ）

①一陣風(fēng)吹過(guò)，落下了幾片紅葉。②我拾起一片仔細(xì)端詳。③極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)遠(yuǎn)處星星點(diǎn)點(diǎn)都是紅得似火的紅葉。④只見(jiàn)紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。⑤漫步山頭，發(fā)現(xiàn)一棵楓樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅葉。

A.③⑤①②④? ? B.⑤③①②④

C.①②③⑤④? ? D.③⑤④①②

三、閱讀營(yíng)地（28分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

搭 石（節(jié)選）

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走;等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話(huà)，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（1分）

例：清波漾漾

流水

月光

2.請(qǐng)用曲線畫(huà)出這幾段話(huà)的中心句。（1分）

3.用小標(biāo)題概括這三段話(huà)。（3分）

①

②

③

4.找出第一段中描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并寫(xiě)出表現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的什么品質(zhì)。（2分）

動(dòng)作詞語(yǔ)：

品質(zhì)：

5.讀了選文第二段話(huà)，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話(huà)先寫(xiě)一行人

的美，我是從“? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?”這個(gè)詞知道的;再寫(xiě)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的美，我是從“

”這句話(huà)知道的;最后寫(xiě)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 的美，我是從 “? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?   ? ? ? ? ”這句話(huà)知道的。（3分）? （二）課內(nèi)閱讀。（7分）

山居秋暝

◎王 維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

1.請(qǐng)你用曲線畫(huà)出表現(xiàn)詩(shī)人追求理想境界的詩(shī)句。（1分）

2.詩(shī)中出現(xiàn)幾個(gè)美好高潔的意象？有何深意？（2分）

3.用自己的話(huà)寫(xiě)出對(duì)“明月松間照，清泉石上流”的理解。（2分）

4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（? ）（2分）

A.首聯(lián)“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”把地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、環(huán)境全點(diǎn)出來(lái)了。

B.頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”，一靜一動(dòng)，一光一聲，先視覺(jué)，后聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。

C.頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲襯無(wú)聲，先聽(tīng)覺(jué)后視覺(jué)，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。

D.全詩(shī)格調(diào)清新，富有生活氣息，于詩(shī)情畫(huà)意中寄托了詩(shī)人高尚的情懷和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。

（三）課外閱讀。（11分）

在柏林

◎〔美國(guó)〕奧萊爾

一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒，她又重復(fù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這奇特的舉動(dòng)，指手畫(huà)腳，不假思索地嗤笑起來(lái)。一個(gè)老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了。

“一、二、三……”這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來(lái)。這時(shí)，那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。

□小姐□他說(shuō)□□當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)□你們大概不會(huì)再笑了□我們剛剛失去了三個(gè)兒子□他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的□現(xiàn)在輪到我上前線了□走之前□我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　酢?/p>

車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。

1.將第三自然段缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)填在文中。

（3分）

2.認(rèn)真閱讀短文，回答問(wèn)題。（6分）

（1）“車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子?！边@說(shuō)明了什么？（3分）

（2）找到文中先后兩次寫(xiě)車(chē)廂里靜下來(lái)的語(yǔ)句，想一想“靜”的原因有什么不同？（3分）

3.讀完全文，我們都能感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。為此，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句主題為“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的公益廣告語(yǔ)，以警示世人。（2分）

四、習(xí)作空間（30分）

淚水，是感情的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔……每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在心底留下深深的印跡。請(qǐng)以“淚水”為主題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，內(nèi)容真實(shí)感人。把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，不少于450字。