旅游研學(xué)基地建設(shè)的可行性影響研究
——基于區(qū)域文化視角

劉 博

(延邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 延吉133000)

我國幅員遼闊，不同地區(qū)具有不同的文化風(fēng)俗，區(qū)域文化豐富多彩。旅游研學(xué)基地建設(shè)是旅游業(yè)發(fā)展的一個方向，很多地區(qū)開始加大對旅游研學(xué)基地的投資。

1 可行性研究的理論基礎(chǔ)

1.1 文旅融合理論

文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合即文旅融合，這是一種常見現(xiàn)象。文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合要以文化為基礎(chǔ)，旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要從文化出發(fā)，深度挖掘文化內(nèi)涵，以風(fēng)土人情作為吸引游客的外在因素，把文化內(nèi)涵作為吸引游客的內(nèi)在核心。缺少文化支撐的旅游業(yè)不能長久，要充實文化內(nèi)涵，實現(xiàn)文化與旅游的融合，助力當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的長久發(fā)展。

1.2 文化景觀理論

文化景觀是一個地區(qū)在長期的地理、歷史、人文影響下所形成的建筑景觀、山水景觀等。文化景觀是人與自然相互作用的結(jié)果，理論研究核心就是建筑文化、自然景觀文化的變遷。在長久的歷史發(fā)展過程中，許多地方形成了特色的村落、城鎮(zhèn)等，這些歷史悠久的古建筑是古代居民們留下來的寶貴財富，體現(xiàn)了古代的建筑工藝，蘊含著豐富的歷史文化，是建筑和藝術(shù)的結(jié)晶。不同地區(qū)之間由于風(fēng)俗習(xí)慣、人文歷史的不同，形成了多種多樣的文化景觀，這些景觀都是研學(xué)基地建設(shè)的基礎(chǔ)。

1.3 體驗經(jīng)濟理論

旅游業(yè)是一種體驗經(jīng)濟。體驗經(jīng)濟是不同于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、工業(yè)、商業(yè)的一種特殊經(jīng)濟發(fā)展形勢，以服務(wù)為核心，周期短，具有一定特殊性，產(chǎn)品主要是無形的精神產(chǎn)品，通過體驗感和體驗效果來制定市場價格。體驗經(jīng)濟的核心是為游客提供不同的游覽體驗，讓他們在精神上獲得滿足感。建設(shè)旅游研學(xué)基地時，要特別注意游客的體驗感。

2 旅游研學(xué)的目的、意義及特點體現(xiàn)

2.1 目的

旅游研學(xué)的主要目的就是讓修學(xué)者在旅游過程中體驗不同文化，感受不同的人文氣息，提高自身文化修養(yǎng)，激發(fā)愛國熱情。

2.2 意義

開展研學(xué)旅行的意義在于它是素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國家、企業(yè)對綜合素質(zhì)人才的需求量越來越大。研學(xué)旅行能夠有效提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和歷史文化素養(yǎng)，是學(xué)校文化教育與實踐教育的有機融合，是未來旅游業(yè)發(fā)展的重要方向。

2.3 特點體現(xiàn)

普及性。旅游研學(xué)作為學(xué)校基礎(chǔ)教學(xué)的補充，已經(jīng)越來越受到學(xué)校的重視。許多研學(xué)旅行已經(jīng)廣泛面對各階段學(xué)生，從小學(xué)到中學(xué)。許多學(xué)校開始組織學(xué)生進行研學(xué)旅行，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

實踐性。學(xué)校需根據(jù)自身實際情況，在保證學(xué)生安全的條件下開展研學(xué)旅行計劃，改變傳統(tǒng)修學(xué)旅行的放羊式管理方法，提前制定研學(xué)旅行目標(biāo)和活動內(nèi)容等，真正提高學(xué)生素養(yǎng)，完成教育目標(biāo)。

教育性。研學(xué)旅行過程中，學(xué)校遵循教育規(guī)律，重視知識的系統(tǒng)性、科學(xué)性和趣味性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一名文明的游客，收獲知識、友誼、快樂。

體驗性。體驗是研學(xué)旅行的重要組成，能夠讓學(xué)生走出教室，接近自然、歷史、社會，在體驗中收獲知識，增長見識，在動手操作中提升實踐能力。學(xué)校和教師要在研學(xué)旅行中積極引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生一起活動，一起體驗。

3 區(qū)域文化對研學(xué)旅行基地建設(shè)的影響

3.1 區(qū)域文化

區(qū)域文化是由于一定地理范圍內(nèi)的自然景觀、地質(zhì)環(huán)境不同所導(dǎo)致的歷史文化差異，在這種差異下，形成的具有明顯地域特征的文化。區(qū)域文化形成的主要原因是地理和自然條件的差異，在長期的歷史發(fā)展中，該地區(qū)與其他地區(qū)形成了鮮明的文化差別，具體表現(xiàn)為風(fēng)俗習(xí)慣、語言、建筑的不同。旅行研學(xué)基地建設(shè)必須要從當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化出發(fā)，挖掘自身與其他地區(qū)的差異，發(fā)揮自身文化優(yōu)勢。

3.2 研學(xué)基地建設(shè)的基本原則

各地域文化不同，在建設(shè)研學(xué)基地時，要堅持實事求是原則，從自身條件出發(fā)。自然風(fēng)景獨特的地方，可以深度挖掘自然景觀，讓研學(xué)旅行者感受自然風(fēng)光和大自然的鬼斧神工。人文景觀獨特的地方，要妥善利用好歷史人文底蘊，讓研學(xué)旅行者在旅行中體驗歷史，提高文化素養(yǎng)，如安徽地區(qū)的徽文化。當(dāng)?shù)卣诮ㄔO(shè)研學(xué)旅行基地過程中，要發(fā)揮自身特點，挖掘徽文化的歷史內(nèi)容，提高旅行研學(xué)基地的吸引力，促進當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

3.3 區(qū)域文化布局對研學(xué)基地建設(shè)的影響

旅行研學(xué)基地建設(shè)會受到地域文化布局的影響。地域文化是當(dāng)?shù)爻鞘行蜗蟮膬?nèi)涵，在建設(shè)旅行研學(xué)基地時，設(shè)計者和建設(shè)者要綜合考慮區(qū)域文化布局對基地建設(shè)的影響。許多地方的歷史景觀與自然景觀分別分布在不同地方，需要對旅游線路、交通情況進行規(guī)劃，特別是一些交通不便的地區(qū)，要加大投資力度，改善當(dāng)?shù)亟煌ōh(huán)境。西柏坡位于石家莊市西部山區(qū)，交通不便，針對這種情況，當(dāng)?shù)卣畬ｉT修建了西柏坡高速，為游客提供了便捷的交通條件，大大促進了當(dāng)?shù)匮袑W(xué)旅行的發(fā)展。

3.4 區(qū)域文化對研學(xué)基地產(chǎn)品的影響

旅游產(chǎn)品是實現(xiàn)旅游業(yè)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益的重要基礎(chǔ)。生產(chǎn)旅游產(chǎn)品的目的是為了獲得經(jīng)濟利益，它包括服務(wù)產(chǎn)品和實體產(chǎn)品兩種。旅游產(chǎn)品不同于其他商品，對于研學(xué)旅游而言，其主要目的就是滿足游客研學(xué)旅行的需求，在生產(chǎn)旅游產(chǎn)品時，要特別注意與區(qū)域文化的結(jié)合。天津濱海航母主題公園可以利用自身特點，開發(fā)海軍模型、文化衫等實體產(chǎn)品，或提供軍事科普等講解的精神產(chǎn)品，讓游客在研學(xué)游覽中滿足自身的精神需求和物質(zhì)需求。

4 結(jié)語

隨著我國大力推進經(jīng)濟發(fā)展的轉(zhuǎn)型，以旅游業(yè)為代表的第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。研學(xué)旅行作為文化與旅游融合的產(chǎn)物，其市場前景十分廣闊，我國廣袤的國土和豐富的歷史文化內(nèi)涵為發(fā)展研學(xué)旅行提供了優(yōu)質(zhì)資源。