在初中音樂課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

肖培

摘 要：隨著信息技術(shù)發(fā)展，被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)工作也不例外。針對(duì)于初中音樂教學(xué)而言，傳統(tǒng)模式已經(jīng)無法滿足實(shí)際需求，要運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)起參與積極性，有利于改善課堂效果。文章從不同方面展開論述，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中音樂;多媒體;學(xué)生積極性

多媒體是常見的教學(xué)設(shè)備，可以增加課堂趣味性，營(yíng)造出輕松、和諧的氛圍。初中生正處于青春期，也是身心發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，因此要借助音樂學(xué)習(xí)來培養(yǎng)審美趣味，促進(jìn)健全人格形成。結(jié)合實(shí)際情況，制定出一套完善的策略，不斷提高教學(xué)水平。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)模式下，教師在課堂上進(jìn)行大量理論灌輸，學(xué)生會(huì)感覺到枯燥無聊，導(dǎo)致積極性普遍較低，根本沒有心思去學(xué)習(xí)。利用多媒體可以改善這種情況，其具有強(qiáng)大功能，有更加直觀體驗(yàn)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，感受到音樂的魅力。例如在學(xué)習(xí)一首歌曲的時(shí)候，單純歌詞表達(dá)顯得蒼白無力，運(yùn)用多媒體技術(shù)通過視頻方式呈現(xiàn)出來，豐富多彩畫面會(huì)吸引他們注意力，在引導(dǎo)中領(lǐng)悟其中美好的意境，感受作者內(nèi)心情感。對(duì)于音樂學(xué)習(xí)而言，興趣是至關(guān)重要的，可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)心強(qiáng)大動(dòng)力，保持較高熱情，更加自主投入進(jìn)去。因此要利用多媒體激發(fā)學(xué)生音樂興趣，在探究中培養(yǎng)良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)音樂除了基礎(chǔ)理論和技能之外，還要挖掘其中文化內(nèi)涵，提高自身藝術(shù)造詣，加深對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

情景教學(xué)是一種很好的方式，將內(nèi)容放在具體情景中，有著極強(qiáng)的感染力，促進(jìn)知識(shí)吸收。每首歌曲創(chuàng)作都有特定的背景、故事、人物經(jīng)歷，通過歌詞是很難看出來的，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景。多媒體具有化抽象為具體、化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，采用視頻播放的形式。很多革命歌曲都表達(dá)了解放軍寧死不屈、保家衛(wèi)國(guó)的情懷，但是學(xué)生很難準(zhǔn)確理解。運(yùn)用多媒體教學(xué)，將革命年代場(chǎng)景展現(xiàn)出來，配上所學(xué)的歌曲，內(nèi)心會(huì)留下深刻的感受，參透歌曲中表達(dá)的中心思想。音樂是具有生命力的，是情感表達(dá)的藝術(shù)形式，喚起學(xué)生內(nèi)心共鳴。從單純理論教學(xué)中解放出來，發(fā)揮出情景創(chuàng)設(shè)的作用，不斷提高理解能力，用優(yōu)秀音樂作品來凈化心靈，追求生活中的真善美。

3.豐富教學(xué)資源

教材內(nèi)容只是音樂知識(shí)的一部分，所以要積極拓展，學(xué)生視野會(huì)變得更加開闊。在網(wǎng)絡(luò)上搜集豐富教學(xué)資源，在課堂上進(jìn)行滲透，堅(jiān)持由易到難、由淺入深的原則，在循序漸進(jìn)中加深理解。同時(shí)要考慮到學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，選擇適合他們的音樂作品，在學(xué)習(xí)中樹立正確人生價(jià)值觀，擁有遠(yuǎn)大的人生理念。對(duì)于初中生而言，學(xué)習(xí)音樂作品要具有積極向上、輕松歡快、熱情昂揚(yáng)的特點(diǎn)，用音樂來豐富自己，展現(xiàn)出良好精神面貌。過程中可以接觸到不同風(fēng)格的音樂，包括民族、搖滾、爵士、嘻哈等，找到自己喜歡的類型，初步形成音樂思維，提高自身綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生明白學(xué)無止境的道理，在音樂世界中陶冶高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)秀精神品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

4.融入流行歌曲

流行歌曲對(duì)學(xué)生有著巨大的吸引力，每個(gè)人都會(huì)唱一兩首當(dāng)下最熱門的歌曲。隨著智能手機(jī)、計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生接觸音樂的渠道不斷增加，有更加全面體驗(yàn)。在多媒體教學(xué)過程中，在網(wǎng)絡(luò)上搜索流行歌曲播放，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性。另外很多流行歌曲都是根據(jù)歷史故事改編的，其中有著深厚文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)過程中向?qū)W生傳授其中的傳統(tǒng)文化，在潛移默化中熏陶，感受到音樂的力量。當(dāng)然并不是所有流行歌曲都適合初中生，很多過于悲傷、消沉的歌曲會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，所以要合理選擇。一提到流行歌曲，學(xué)生注意力會(huì)非常集中，拉近和音樂之間距離，產(chǎn)生親密的感覺，接受起來比較容易，讓課堂氛圍更加活躍。

5.提高學(xué)生鑒賞能力

學(xué)習(xí)音樂要注重鑒賞能力培養(yǎng)，理解作品的深刻含義，進(jìn)一步加深了解。音樂會(huì)傳遞出一種積極向上的思想，使學(xué)生更加熱愛生活，對(duì)未來充滿希望。多媒體運(yùn)用為音樂鑒賞提供了條件，對(duì)作品進(jìn)行深入剖析，挖掘其中的文化和情感內(nèi)涵。多媒體可以渲染出具體環(huán)境，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，自主參與進(jìn)來去感受其中的情感，在腦海中留下深刻印象。在反復(fù)練習(xí)中逐漸掌握技巧，總結(jié)出豐富經(jīng)驗(yàn)，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。透過歌詞看到本質(zhì)，對(duì)音樂作品有一個(gè)準(zhǔn)確把握，不斷改善學(xué)習(xí)效果。鑒賞能力的培養(yǎng)并非一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持才能看到效果，提高自身音樂素養(yǎng)。學(xué)生在鑒賞音樂作品的時(shí)候，要綜合考慮人物、創(chuàng)作環(huán)境、具體時(shí)間等因素，才能有客觀的認(rèn)識(shí)，有利于提升學(xué)習(xí)水平。

6.開展教學(xué)活動(dòng)

音樂學(xué)習(xí)除了理論教授之外，教學(xué)活動(dòng)也是非常重要的，學(xué)生有更加真實(shí)體驗(yàn)。利用多媒體開展音樂情景劇，讓學(xué)生扮演其中不同角色，抓住其中人物的性格，生動(dòng)形象表達(dá)出來，讓音樂課堂充滿活力。另外歌唱比賽、大合唱、才藝展示等都是很好的形式，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)給予肯定，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性，在實(shí)踐中提升自己。初中生活潑好動(dòng)，多樣化教學(xué)活動(dòng)會(huì)讓他們感覺到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，減少內(nèi)心壓力，從而更加自主的投入進(jìn)去。同時(shí)要加強(qiáng)師生互動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，提高在課堂上默契配合度，對(duì)于改善教學(xué)效果有很大的幫助?；顒?dòng)真正意義上學(xué)生動(dòng)起來，完全沉醉到音樂世界中去，提升自己的音樂品味。發(fā)揮出學(xué)生主觀能動(dòng)性，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，用音樂來豐富自己，變得更加優(yōu)秀。

綜上所述，在初中音樂課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性研究具有重要意義，可以改善實(shí)際效果。發(fā)揮出先進(jìn)技術(shù)的作用，讓學(xué)生參與進(jìn)來，不斷提高學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢麗娟.利用多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2017（16）：240-241.

[2]丁寅科.初中音樂教學(xué)多媒體運(yùn)用的現(xiàn)狀及對(duì)策思考[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（28）：71-72.

[3]苗青.初中多媒體音樂教學(xué)實(shí)效性的分析與策略研究[D].東北師范大學(xué)，2019.