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      論職業(yè)技能培訓對穩(wěn)定就業(yè)的促進作用

      2021-01-14 08:12:19苗芳
      科學與生活 2021年15期
      關(guān)鍵詞:市場需求職業(yè)技能

      苗芳

      摘要:隨著社會的發(fā)展以及經(jīng)濟的穩(wěn)步持續(xù)增長,工作崗位也向著專業(yè)化、技術(shù)化的方向發(fā)展,僅僅依靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗技能想要實現(xiàn)長遠發(fā)展存在的難度是比較大的,為了促進每一個行業(yè)每一個崗位工作的高效、有序開展就要加強勞動者職業(yè)技能培訓,掌握專業(yè)的技能才能對于自身的工作更加得心應(yīng)手。本文將從多個方面分析職業(yè)技能培訓對于穩(wěn)定就業(yè)的促進作用,從而能加強職業(yè)技能培訓,使得每一位勞動者對于自身的職位需求有清楚的認識,掌握專業(yè)的技能,從而實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。

      關(guān)鍵詞:職業(yè)技能、穩(wěn)定就業(yè)、市場需求

      前言

      隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,在人口紅利期想要實現(xiàn)就業(yè)穩(wěn)定,更應(yīng)該從根本出發(fā)加強對于勞動者的職業(yè)技能培訓,從農(nóng)民工到高級技工都需要根據(jù)職位需求進行技能培訓,只有這樣才能促進我國城市化建設(shè)進程的穩(wěn)步進行,而且進行系統(tǒng)性的職業(yè)技能培訓能更好的實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,從而為社會的穩(wěn)定以及經(jīng)濟的發(fā)展帶來源源不斷的新鮮“血液”。

      1.進行職業(yè)技能培訓的重要性

      黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)技能培訓工作。黨的十九大報告中明確指出,要大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓,注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾,建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍。2019年《政府工作報告》明確提出實施職業(yè)技能提升行動,從失業(yè)保險基金結(jié)余中拿出1000億元,用于1500萬人次以上的職工技能提升和轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓。開展職業(yè)技能提升行動是落實黨中央、國務(wù)院就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、人才強國在戰(zhàn)略的具體舉措,是通過整合培訓、就業(yè)、失業(yè)、人才工作,系統(tǒng)解決長期困擾培訓工作有關(guān)問題的重要部署,其重要意義有三個:

      1.1把職業(yè)技能培訓工作作為實施就業(yè)優(yōu)先政策,緩解就業(yè)突出結(jié)構(gòu)性矛盾,實現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分就業(yè)的重要舉措。

      大力開展職業(yè)技能提升行動,是聚焦當前及今后一段時期就業(yè)突出矛盾所采取的積極措施,有利于緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、預(yù)防失業(yè)、促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展,有利于實現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分就業(yè)。

      1.2把職業(yè)技能培訓工作作為貫徹人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。

      當前我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期,通過政策扶持來提升職工整體的職業(yè)技能素質(zhì)和水平,一方面有利于調(diào)動職工參加學習培訓的積極性,提升職工職業(yè)技能,為我國深化人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革提供充足的職業(yè)技術(shù)人才隊伍,另一方面也有利于降低企業(yè)和職工的培訓成本,提高企業(yè)勞動生產(chǎn)率,增強經(jīng)濟活力。

      1.3把職業(yè)技能培訓工作作為發(fā)揮失業(yè)保險防失業(yè)作用的重要抓手。

      黨的十八大報告提出增強失業(yè)保險促進就業(yè)的作用,黨的十八屆三中全會提出增強失業(yè)保險制度預(yù)防失業(yè)、促進就業(yè)功能。這項政策的實施,使失業(yè)保險受益人群從失業(yè)人員向全體職工和就業(yè)重點群體擴展,有利于提升全體勞動者的就業(yè)競爭力,提升企業(yè)的勞動效率,從源頭上減少失業(yè),維護就業(yè)局勢總體穩(wěn)定。

      2. 加強職業(yè)技能培訓穩(wěn)定就業(yè)領(lǐng)域的作用

      2.1促進人力資源質(zhì)量發(fā)展明確

      現(xiàn)在對于人力資源質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)出臺了一系列的相關(guān)的法律法規(guī),社會輿論也向著積極的方向發(fā)展,所以進行職業(yè)技能培訓,提高勞動者整體素質(zhì),更加順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢,更需要在人力資源質(zhì)量發(fā)展領(lǐng)域之中做出明確的要求,只有這樣才能實現(xiàn)職業(yè)技能培訓的數(shù)量和質(zhì)量的共同提升,讓更多的勞動者掌握一技之長,就業(yè)職業(yè)能力得到顯著提升。在進行職業(yè)技能培訓的過程中要明確培訓對象、培訓內(nèi)容以及如何培訓,只有這樣才能有更加明確的目標,促進職業(yè)技能培訓的落地實施。

      在對職業(yè)技能培訓深入分析的過程中發(fā)現(xiàn),存在職業(yè)技能培訓與職業(yè)教育混淆的情況,二者之間存在明顯的差距,其中職業(yè)教育是為了培訓技能型人才,職業(yè)技能培養(yǎng)則是進行技能的提升,實現(xiàn)勞動者專業(yè)素養(yǎng)的穩(wěn)步提升,實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè),同時也能為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

      2.2實現(xiàn)職業(yè)技能培訓主體的提升

      隨著我國企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展以及受到經(jīng)濟全球化的沖擊,各個行業(yè)之間的競爭也愈演愈烈,想要在白熱化的競爭中占據(jù)一席之地,就需要對于職業(yè)技能培訓的主體進行提升,才能更好的將職業(yè)技能培訓的核心價值更好的展現(xiàn)。在進行職業(yè)技能培訓的過程中要對于其主體——用人單位進行提升,因為用人單位作為與專業(yè)人才有直接溝通的第一環(huán)節(jié),更清楚自身單位不同部門對于勞動者的需求,也是在這一基礎(chǔ)之上加強對于對于工作人員的職業(yè)技能培訓,實現(xiàn)理論與實踐的產(chǎn)教融合,實現(xiàn)職業(yè)技能培訓工作更加的深入,從而為企業(yè)和社會的發(fā)展培養(yǎng)更多的技術(shù)性專業(yè)人才。

      想要做好職業(yè)技能培訓主體的提升更需要有專業(yè)的培訓機構(gòu),實現(xiàn)“專業(yè)的人干專業(yè)的事”。在專業(yè)職業(yè)技能培訓機構(gòu)的有力推動之下,可以促進培訓工作的有序開展,但是也應(yīng)該有效的規(guī)避培訓亂象的發(fā)生,要根據(jù)當下社會發(fā)展的實際情況進行培訓機構(gòu)相關(guān)標準的明確,從根本之上實現(xiàn)培訓質(zhì)量的提升,想要實現(xiàn)職業(yè)技能培訓機構(gòu)的長遠發(fā)展就應(yīng)該確保政府相關(guān)部門的補貼到位并能進行有序發(fā)放,在不斷發(fā)展的過程之中實現(xiàn)職業(yè)技能培訓機構(gòu)向著專業(yè)化、集約化方向發(fā)展,也能更好的適應(yīng)企業(yè)對于技術(shù)性工作人員的需要。

      2.3為穩(wěn)定就業(yè)注入新鮮血液

      當下我國在職業(yè)技能培訓領(lǐng)域之中出臺了一系列的保障措施,對于職業(yè)教育而言是一個新的機遇,所以更應(yīng)該認真對待,加強職業(yè)技能的培訓,只有這樣才能實現(xiàn)就業(yè)的穩(wěn)定,有效降低失業(yè)率。根據(jù)我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀需要更多的就業(yè)崗位,所以各級政府需要為職業(yè)技能培訓提供更大的支持,能清楚的認識到當下我國職業(yè)技能培訓過程中存在的問題,并根據(jù)存在的問題進行職業(yè)技能培訓的調(diào)整,從而實現(xiàn)職業(yè)技能培訓能實現(xiàn)各個方面的健全,從而形成更加完善的職業(yè)教育體系,從而能改變當下我國職業(yè)技能培訓相對滯后的現(xiàn)狀,為穩(wěn)定就業(yè)注入源源不斷的新鮮血液。

      結(jié)語

      進行職業(yè)技能培訓是時代發(fā)展的需求,進行職業(yè)技能培訓對于穩(wěn)定就業(yè)有著不可或缺的作用,所以更需要根據(jù)當下企業(yè)對于用工需求對于職業(yè)技能培訓進行全面的調(diào)整,有效解決用工需求與職業(yè)技能的有效匹配,實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟社會效益發(fā)展的最大化和員工價值的實現(xiàn)。

      參考文獻

      [1]羅萬純.中國農(nóng)民職業(yè)技能培訓狀況分析[J].中國農(nóng)村觀察,2013(02):21 -28+93-94.

      [2]申海龍.新形勢下農(nóng)民工職業(yè)技能培訓現(xiàn)狀及對策探究[J].成人教育, 2018,38(03):60-63.

      [3]程舒通,徐從富.終身職業(yè)技能培訓制度的研究[J].成人教育,2020,40 (04):80-84.

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