中職計算機(jī)教育中實踐能力的培養(yǎng)

黃志龍

摘要：計算機(jī)是現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中必不可少的一個幫手，它對學(xué)習(xí)的研究有很大的幫助。職業(yè)中專是一種為社會培養(yǎng)輸送實干型人才的學(xué)校，而且中職計算機(jī)的教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。這篇文章經(jīng)過對計算機(jī)實踐所積累的經(jīng)驗介紹了當(dāng)前計算機(jī)教育的現(xiàn)狀，繼而講述如何去解決這些問題以及培育方式。

關(guān)鍵詞：實踐教育;計算機(jī);中職學(xué)生

熟練掌握計算機(jī)是每個中職學(xué)生必須掌握的一項技能，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對計算機(jī)理論知識的理解，在學(xué)習(xí)中占有非常重要的一個位置，而且對培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新能力都有著很重要的作用。其次，因為這是一種對課堂上老師所講內(nèi)容進(jìn)行補充與說明的方式，為了能夠達(dá)到所設(shè)定的教育目標(biāo)，減少對中職學(xué)生盲目灌輸計算機(jī)知識的現(xiàn)象，就更應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生計算機(jī)實踐能力的培養(yǎng)。所以在中職計算機(jī)教學(xué)中，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)實踐能力，這一點需要老師格外關(guān)注一下。

1當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)的內(nèi)容落后

目前，許多中職計算機(jī)院校在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)時，對實踐型的教學(xué)方式不重視。只是簡單的安排一些實驗內(nèi)容就草草了事，老師講課時以自我為中心，按照已經(jīng)制定好的教學(xué)目標(biāo)走，不去調(diào)查學(xué)生是否已經(jīng)掌握所學(xué)的重點，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能沒有被激發(fā)出來，也導(dǎo)致了學(xué)生只會重視理論內(nèi)容，忽視實踐的重要性。不但如此，很多學(xué)校沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)教材，對學(xué)生就業(yè)的教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重缺乏。

1.2教學(xué)方法落后

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中職計算機(jī)教學(xué)全部采用演示法，也就是在機(jī)房里，老師操控著學(xué)生的電腦對學(xué)生進(jìn)行演示，演示完后，學(xué)生跟著剛才所講的步驟操作一遍。這種方法表面上是讓學(xué)生學(xué)會了，但它同時也禁錮了學(xué)生的思想，導(dǎo)致學(xué)生不能夠舉一反三，達(dá)到熟練掌握運用的目的。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，老師沒能夠合理運用多媒體的優(yōu)勢來對學(xué)生進(jìn)行授課講解，而且在實踐教學(xué)中，沒有給學(xué)生提出一些任務(wù)與問題，沒能夠去幫助學(xué)生分析任務(wù)和解決問題，這樣大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就目前的教學(xué)方式來說，這種教學(xué)方式顛倒了主體地位，老師只是一昧的按照自己的目的進(jìn)行教學(xué)，以自己為中心這樣很難培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

1.3考核措施不足

在中職學(xué)校中，有很多教學(xué)設(shè)備都已經(jīng)老化，經(jīng)驗落后，在實踐教學(xué)考核時標(biāo)準(zhǔn)不過硬，導(dǎo)致考試的質(zhì)量不過關(guān)。比如，在進(jìn)行計算機(jī)實踐考試時，很多學(xué)校的電腦數(shù)量不足，所以在考試時很難讓學(xué)生隔一臺電腦坐一個人，這就給學(xué)生增加了考試作弊和投機(jī)取巧的可能。不僅如此，很多老師為了不給自己找麻煩事，盡量不讓學(xué)生進(jìn)行補考，而是在考核時將及格標(biāo)準(zhǔn)降低。因此，在很多同學(xué)眼里，計算機(jī)實驗考核就是進(jìn)行開卷考試，不管自己的成績好壞。最終都能通過考核，正是由于這樣考核措施的嚴(yán)重不足，讓他們對計算機(jī)實踐不夠重視，降低了他們的動手實踐能力。

2實踐能力的培養(yǎng)方法

2.1用心選擇實踐教學(xué)內(nèi)容

在上課時，老師應(yīng)該先安排好教學(xué)目標(biāo)，然后收集相關(guān)信息進(jìn)行總結(jié)。圍繞計算機(jī)的應(yīng)用對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心安排而且還要學(xué)會取其精華，去其糟粕，對教學(xué)毫無用處的內(nèi)容要堅決剔除，能夠突出計算機(jī)應(yīng)用的要堅決保留。上課時教學(xué)內(nèi)容與實踐內(nèi)容的關(guān)系要處理得當(dāng)，認(rèn)真總結(jié)分析原有的實踐環(huán)節(jié)，建立起一個能夠優(yōu)化所有環(huán)節(jié)的新體系，明確新體系的作用。同時，老師在上課前要進(jìn)行提前備課，列出教學(xué)大綱，學(xué)校發(fā)放固定統(tǒng)一的指導(dǎo)教學(xué)書以及升級講課的硬件和軟件設(shè)備。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，老師也應(yīng)該跟上時代發(fā)展的步伐，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，保留精華內(nèi)容，同時也應(yīng)該在教學(xué)方式上進(jìn)行一些新的改變。

2.2選擇新的教學(xué)方法

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)跟不上時代的潮流，為了能夠提高計算機(jī)實踐教學(xué)質(zhì)量，尋找新的教學(xué)方法是唯一出路。只有改變了教學(xué)方式，選擇先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握計算機(jī)實踐操作時才會游刃有余，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，同時實現(xiàn)提高實踐能力的目的。老師在對學(xué)生進(jìn)行授課時，不能只進(jìn)行操作演示，要適當(dāng)利用多媒體向?qū)W生進(jìn)行理論知識的補充，形成一套完整的教學(xué)體系。中職計算機(jī)實踐能力的培養(yǎng)課可以讓學(xué)生做一些小活動，比如說讓他們分成小組，小組之間進(jìn)行計算機(jī)競賽，在競賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。等到快下課時，對這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，給學(xué)生加深一下印象，并對理論知識進(jìn)行詳細(xì)的講解，確保每個學(xué)生都已經(jīng)理解透徹，最后提出一些小問題，布置一些小任務(wù)讓學(xué)生們在課下進(jìn)行，這樣的教學(xué)方法不僅能夠讓學(xué)生們能夠快速的掌握計算機(jī)應(yīng)用知識，還能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.3改進(jìn)考核措施

每門課程到期末考試時都會進(jìn)行一個考核測試。在中職計算機(jī)考核時，為了能讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)成績，老師應(yīng)該根據(jù)職業(yè)教育的特點，來處理對待期末測試。除此之外，老師還應(yīng)該重視起實踐操作考試，加大實踐操作作業(yè)，并給最終成績分配一下權(quán)重，讓他們明白實踐考試的重要性，提起他們對實踐操作考試的重視。在平時的時候，要對學(xué)生多進(jìn)行一些小測評，而這些小測評的成績也會轉(zhuǎn)換成期末最終成績加入總分中。同時，將這些小測試分成一個一個的小單元，實行單元過關(guān)考核。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能才能夠被徹底的激發(fā)出來，而且這些小測試還能夠讓學(xué)生累積到經(jīng)驗，同時明白自己哪里已經(jīng)熟練掌握，哪里自己還有欠缺，能夠明確自己下一步要增強(qiáng)那個部分，使學(xué)生能夠熟練的掌握計算機(jī)技能。此外，還可以崗位認(rèn)證來進(jìn)行考核，與一些企業(yè)單位進(jìn)行合作，由企業(yè)出一些計算機(jī)技能考核試題，能夠通過考核的即可進(jìn)入單位進(jìn)行實習(xí)工作，保證學(xué)生畢業(yè)前有上崗證，畢業(yè)后順利就業(yè)。

2.4老師要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣

在中職計算機(jī)教育實踐課程中，老師不能以自己為中心，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及動手實踐能力。老師應(yīng)該根據(jù)不同的情況和特點，對學(xué)生進(jìn)行不同程度的引導(dǎo)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識是重中之重，因為它影響著學(xué)生上機(jī)實踐操作的一個效果，如果學(xué)生沒有掌握這些計算機(jī)基礎(chǔ)知識，老師應(yīng)該讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)。如果已經(jīng)掌握，就適當(dāng)?shù)脑黾右稽c難度，這樣可以讓學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣。

3結(jié)語

這篇文章是結(jié)合筆者這些年來所積累的教學(xué)經(jīng)驗所總結(jié)得出的，進(jìn)而對中職計算機(jī)實踐能力進(jìn)行了一個深入的探討研究，筆者在這方面有一定的親身體會。通過加強(qiáng)中職學(xué)生計算機(jī)實踐能力的培養(yǎng)，不僅鍛煉的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并且提高了對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，有利于學(xué)生對計算機(jī)進(jìn)行深入研究與發(fā)現(xiàn)，為將來的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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