半命題作文導(dǎo)寫——________，真了不起！

文題亮相

在中華民族偉大復(fù)興的征程中，英雄輩出。我們常常仰望那些光芒四射的偉人，驚嘆于他們了不起的成就。

其實(shí)，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質(zhì)樸，默默無聞，但卻創(chuàng)造了豐碩的勞動(dòng)成果，迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的道德光芒，傳遞著堅(jiān)定的信念……

平凡鑄就偉大，英雄來自人民。也許，不僅僅是他，他們，還有你，還有我，都了不起！

請以“ ? ?，真了不起！”為題，寫一篇作文。

要求：①請把題目補(bǔ)充完整;②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;③表達(dá)自己的真情實(shí)感;④不少于600字;⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

整則材料圍繞“人”來寫，主要列舉了兩類人：一類是光芒四射的英雄，一類是我們身邊的平凡人。從第三段的議論“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”中，我們不難發(fā)現(xiàn)，材料的重點(diǎn)是贊頌?zāi)切┰谄椒矋徫簧夏瞰I(xiàn)的人。

命題人的意圖是引導(dǎo)考生關(guān)注生活中平凡而偉大的人，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，感悟其美好品質(zhì)，并以其為榜樣。

角度一：在脫貧攻堅(jiān)、抗洪救災(zāi)中出現(xiàn)的平凡英雄，醫(yī)護(hù)人員、解放軍戰(zhàn)士、警察、消防員、快遞員、外賣小哥、志愿者，等等。他們在危急時(shí)刻逆行而上，守護(hù)著城市的安寧。

角度二：感動(dòng)中國十大人物、共和國勛章獲得者、全國道德模范，等等。他們都是我們身邊普普通通的人，但是他們數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

角度三：在我們的生活中，還有一些讓我們備受感動(dòng)的“小”人物：在公交車上見義勇為制止小偷偷盜的人，在公共場合制止別人亂涂亂畫的人，勇敢站出來維護(hù)國家尊嚴(yán)的人，等等。他們的一個(gè)小舉動(dòng)，卻維護(hù)了大家的利益、國家的榮譽(yù)。這些人同樣了不起。

角度四：還可以寫具有某種品質(zhì)的人，如有夢想、永不放棄、永不言敗，等等。要結(jié)合具體事例，夾敘夾議，發(fā)表自己的看法。

時(shí)代青年，真了不起！

◎嚴(yán)曉慧

書頁上的文字，勾勒出時(shí)代的輪廓;銀幕上的影像，記錄著青年的身影。正如陳獨(dú)秀先生所說：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身。”在當(dāng)今青年身上，我看到了一個(gè)蒸蒸日上的新時(shí)代。

奉獻(xiàn)與拼搏·青年之熱血

“青年”一詞，之于個(gè)人，是一段朝陽初升、揮灑熱血的年華。

多年以來，她以墻為隊(duì)友，日日夜夜對著墻面進(jìn)行墊球、傳球練習(xí)。后來她被選入國家隊(duì)，作為主力帶領(lǐng)隊(duì)員們頑強(qiáng)拼搏，連奪桂冠。她就是朱婷！有人問她如何成為一名偉大的運(yùn)動(dòng)員，她直言：“要有奉獻(xiàn)精神，不管你在何時(shí)何地。”

無獨(dú)有偶，東京奧運(yùn)會(huì)上，楊倩射落奧運(yùn)雙金，彰顯自信;“00后”女孩張家齊、陳芋汐拿下10米臺(tái)跳水金牌，展現(xiàn)風(fēng)采;賽艇女子四人雙槳奪冠，盡顯風(fēng)范……

前路多風(fēng)雨，吾輩青年當(dāng)以奉獻(xiàn)為燈，以拼搏為杖，奮勇向前。

正義與擔(dān)當(dāng)·青年之魂魄

“青年”一詞，之于國家，是奮勇向前、保家衛(wèi)國的斗志。

“江山不負(fù)英雄淚，且把利劍破長空?！?020年6月，中印邊境沖突中犧牲的4名年輕戰(zhàn)士，用生命詮釋著“愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)”的志向，這就是青年的擔(dān)當(dāng)，這就是中華兒女的不朽魂魄！他們精忠報(bào)國、舍小家為大家的精神將永世長存。

吾輩更應(yīng)執(zhí)正義之劍，佩擔(dān)當(dāng)之盾，彰顯青年之魂魄。

傳承與創(chuàng)新·青年之使命

“青年”一詞，之于時(shí)代，是繼承傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新的中流砥柱。

成都女孩雁鴻，憑借一雙巧手讓傳統(tǒng)工藝在世界舞臺(tái)上熠熠生輝。她曾用易拉罐還原國風(fēng)手工頭飾，她深入學(xué)習(xí)花絲鑲嵌，將傳統(tǒng)技藝融入自己的創(chuàng)作中，以高超的技藝制作出別具一格的手工頭冠，用作品告訴世人“非遺”的魅力。

當(dāng)人人都奔走在傳承之路，以創(chuàng)新為燈，便能編織出國家發(fā)展的經(jīng)緯;當(dāng)傳承與創(chuàng)新成為默契，民族未來就大有可期。

時(shí)代青年，揮灑熱血，肩負(fù)使命，用自己的奮斗譜寫不朽樂章。

愿你我都能懷才抱器，共赴時(shí)代邀約。縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長！

時(shí)代青年，真了不起！

【浙江諸暨市海亮初級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作文獨(dú)辟蹊徑，不拘泥于單個(gè)人物形象，以小標(biāo)題的形式，從個(gè)人、國家、時(shí)代三個(gè)角度，分別選取典型人物，逐層推進(jìn)，展現(xiàn)了時(shí)代青年群體的精神風(fēng)貌。

作文表達(dá)方式多樣，詩詞名句信手拈來，自然靈動(dòng)，讀來富有氣勢，充分展現(xiàn)了考生深厚的文學(xué)功底，是一篇集文采和深度為一體的佳作。

“火焰藍(lán)”，真了不起！

◎蔣嘉麒

在這火傘高張的三伏天，樹葉、綠草沒有一絲生氣，喧囂的知了在40度的高溫下也不敢高歌了，偶爾吹過一陣風(fēng)，也是攜著熱浪撲面而來，讓人覺得呼吸困難。

就在這樣的天氣，我極不情愿地來到消防訓(xùn)練場地，觀摩消防員訓(xùn)練。

只見“火焰藍(lán)”們穿著厚厚的防護(hù)服，背負(fù)空氣呼吸器，手持水帶，如離弦的箭，快速爬上樓梯。定睛細(xì)看，稚氣未脫的消防員們的臉被曬得通紅，豆大的汗珠匯成“涓涓細(xì)流”，有的順著臉頰流入防護(hù)服，有的滴在地上，瞬間蒸發(fā)……

年長一些的消防員叔叔一邊從容地指揮訓(xùn)練，一邊詳細(xì)地向我傳授消防基礎(chǔ)知識(shí)。我好奇地問：“消防員們每天都需要進(jìn)行如此大負(fù)荷的訓(xùn)練嗎？”他答道：“每天如此，因?yàn)橐馔馐菬o法預(yù)料的，我們只有做好十足的準(zhǔn)備才能更好地應(yīng)對危機(jī)！”

地上放著一捆水帶，好奇心驅(qū)使我抱起它，我試圖像消防員一樣帥氣地向前跑。然而，我跌跌撞撞地跑了十來米，就摔在了地上，隨即而來的是手臂的酸痛以及雙腿止不住顫抖。這水帶居然這么沉！消防員叔叔見狀，上前說道：“你年紀(jì)還小，當(dāng)然拿不動(dòng)了。我們訓(xùn)練時(shí)，防護(hù)服、套靴、頭盔、繩子和空氣呼吸器，加上兩盤水帶，總共負(fù)重80多斤吧?！蔽也挥傻脼橹惑@，負(fù)重80多斤還能“身輕如燕”爬上11層樓梯？我看著斗志昂揚(yáng)的消防員，瞬間感受到了“負(fù)重前行”的深刻含義，心中又是酸澀又是敬佩。

這時(shí)，我的腦海中突然浮現(xiàn)出2015年天津港大爆炸時(shí)的“最美背影”。年僅19歲的董澤鵬面對著吞噬生命的火海，手提著消防斧，義無反顧地跨過橫在地上的消防水帶，走向遮天蔽日的滾滾濃煙。他逆火而行的腳步是那么從容不迫;他逆行向前的背影是那么高大而莊嚴(yán)，那么令人心疼！

哪有什么歲月靜好，不過是有人負(fù)重前行。

“火焰藍(lán)”，真了不起！

【浙江諸暨市海亮初級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

考生進(jìn)行了一次烈日下的消防觀摩學(xué)習(xí)，在仔細(xì)觀察、親自實(shí)踐中，領(lǐng)會(huì)到了消防員的了不起。何謂“了不起”？災(zāi)難面前，逆火而行。

作文對消防員們外貌、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫具體生動(dòng)，刻畫出了“火焰藍(lán)”意氣風(fēng)發(fā)、英勇無畏的戰(zhàn)士形象。

【丁黎英/供稿】