寫景狀物散文

梁芳

左讀范文

戀上秋雪湖

人在大地上行走，不知道在哪兒會遇上什么風(fēng)景，不知道哪一處風(fēng)景會絆住你的腳，系住你的心，讓你心心念念，終生難忘。比如秋雪湖。秋雪湖，泰州東北部的一個湖，不知道是誰給她起了這么詩意、這么美麗、這么浪漫的名字，讓人不由分說地愛上她。何況她還有如此姣好的容貌。

秋雪湖地處里下平原的南部，這里仍然保持著傳統(tǒng)的蘇中水鄉(xiāng)風(fēng)貌，地勢低平，湖蕩相連，水岸綠清，空氣清新，蒲草豐茂，野鳧繞船，湖港曲曲彎彎，湖水恣意流淌，可謂水的世界、葦?shù)暮Ｑ?、林的天地、鳥的天堂。

一年四季，秋雪湖的美各具特色。春天，湖水很藍(lán)，柳絲輕拂，花團(tuán)錦簇，蜂鳴嗡嗡;春風(fēng)過處，湖邊一片青翠，芊芊蘆葦身姿婀娜，在風(fēng)中輕輕搖曳，如同一片綠色的波浪。不知名的鳥兒在葦叢上空飛來飛去，吱吱啾啾地叫著。此情此景，如在夢鄉(xiāng)！我的家鄉(xiāng)緊鄰秋雪湖，鄉(xiāng)音相近，鄉(xiāng)貌相同，也是河汊縱橫，同樣蘆葦叢生。掰一截蘆稈，一嚼一口甜汁，嚼出了童年的味道;掐一片葦葉，卷成蘆笛，放在嘴邊吹出清亮的聲音，恰似鳥鳴一樣，讓人重拾童年的心情。如今，湖畔又遍植牡丹、郁金香、芝櫻、蘭花等，花開時節(jié)美不勝收。

夏天的秋雪湖，碧葉連天，荷花映日，古木森森，蟬嘶鳥鳴;湖水碧波蕩漾，水草若隱若現(xiàn)，小魚小蝦在水草間往來穿梭。若是時光倒流幾十年，我早就脫掉衣服，一個猛子扎下水去，和小伙伴們打水仗去了。如今的秋雪湖，已經(jīng)成了魚的天堂，這里不僅有青魚、草魚、鰱魚、鳙魚“四大家魚”，而且還有鰣魚、刀魚、河豚這些在長江瀕臨絕跡的珍稀魚種。如果有閑時，不妨在湖邊垂釣半日，也可抵得上十年塵夢。

秋天的秋雪湖，水天一色，蘆荻蕭蕭，白鷺低飛，百果飄香，萬頃稻穗，遍地金黃。更讓人注目的是那湖邊雪白的蘆花，秋風(fēng)一起，蘆花漫天飛揚，飄飄灑灑，如下雪一般，正應(yīng)了她的名字“秋雪湖”。

而冬天的秋雪湖，那是真正的雪的世界了。銀裝素裹，寂野無聲，水封湖面，天地一片潔白。如有雅興，偕一二摯友來湖邊踏雪，其雅絕不下于湖心亭看雪的明末文人張岱。

清清的秋雪湖水，澆灌了一方土地，滋養(yǎng)了一方百姓，更哺育了一方文學(xué)。汪曾祺、胡石言等文學(xué)大家都從這里走出，里下河文學(xué)讓世人刮目相看。秋雪湖畔那一幢原本極為普通的二層小樓，因“文學(xué)”二字而聲名遠(yuǎn)揚，成立不久的秋雪湖國際寫作中心吸引了大量國內(nèi)外文人學(xué)者來此講學(xué)交流、潛心創(chuàng)作，清清的湖水與文學(xué)融為一體，交相輝映。秋雪湖水哺育了文學(xué)經(jīng)典，文學(xué)經(jīng)典又成就了秋雪湖。秋雪湖是一方自然之湖，更是一方文學(xué)之湖。

（作者徐可，選自《稻河》2017年第3期，有刪節(jié)）

亮點借鑒

若想寫好寫景狀物的抒情散文，就要注意以下方面：

1.捕捉特點。生活中要善于觀察、用心體悟身邊的景物，對景物要有一定的感知力，捕捉到景物的本質(zhì)特征。本文就抓住秋雪湖一年四季的景觀進(jìn)行描寫，著重描繪了秋雪湖的蘆葦、魚等景物，展現(xiàn)出秋雪湖的美麗動人，讓人如臨其境，流連忘返。

2.層次分明。寫景時，要按一定順序來寫，描繪景物時應(yīng)有主次、先后之分，既要凸顯細(xì)節(jié)，又要給人和諧的整體感。寫作時，需注意把筆下的景物按某種順序多層次地展現(xiàn)，給讀者全方位的感受。本文將秋雪湖春、夏、秋、冬的美景按照時令順序進(jìn)行描寫，非常細(xì)膩，既注重四季特色的全方位介紹，又有重點的展示，構(gòu)成了富有詩情畫意的“秋雪湖四季圖”。

3.融情于景?！耙磺芯罢Z皆情語”，在描寫景物的同時，要注意用抒情的筆調(diào)，直接或間接地抒發(fā)自己對景物或褒或貶的感情，把自己對景物獨到、真實的感受表達(dá)出來。本文不僅有對秋雪湖景色的工筆描繪，更在結(jié)尾處寫道：“秋雪湖水哺育了文學(xué)經(jīng)典，文學(xué)經(jīng)典又成就了秋雪湖。秋雪湖是一方自然之湖，更是一方文學(xué)之湖。”表達(dá)了作者對這包裹著文學(xué)氣息的湖水的贊美和眷戀，深化了文章主旨。

4.錘煉語言。寫景文章在表達(dá)方面一定要注意詞語的錘煉，斟酌每一個動詞、形容詞的用法是否得當(dāng)，注意長短句的交錯使用以及多種修辭手法的運用，給景物增添詩情畫意，增強(qiáng)文章的文化底蘊。本文的語言句式工整多樣，富于變化，作者在每一季節(jié)的開頭均使用大量短句，如：“春天，湖水很藍(lán)，柳絲輕拂，花團(tuán)錦簇，蜂鳴嗡嗡”“夏天的秋雪湖，碧葉連天，荷花映日，古木森森，蟬嘶鳥鳴”等，寫出了不同季節(jié)下秋雪湖的不同姿態(tài)，帶讀者進(jìn)入到如詩如畫的美妙境界中。同時，文章大量運用比喻、對偶等修辭手法，為讀者營造了詩一般的藝術(shù)氛圍，化抽象為具體，語言優(yōu)美，意蘊豐厚。

右寫作文

那石山

◎王培錚

人們常說：“五岳歸來不看山。”作為“五岳”之一的西岳華山就坐落在我家鄉(xiāng)的東南方向。不過，它不是今天的主角，我要描寫的，是家鄉(xiāng)的一座有著倔強(qiáng)身形，在四季的篆刻下，傲然挺立于黃土高原上的石山——臥虎山。

北方的春天格外迷人。初春的雨，沖刷著這干旱的土地，農(nóng)民早已將小麥播種，那種子瘋狂地吮吸著大自然的甘露，吐出了新芽，漫山遍野一片嫩綠，煥發(fā)著新的生機(jī)。立于山頭，可以看到春風(fēng)輕撫著麥田，蕩起一片嫩綠的麥浪，讓人不禁遙想到豐收時節(jié)的喜悅。

六月初，小麥成熟了，飽滿的麥穗散發(fā)著甜甜的麥香。山間、田野一片金黃，隨著夏天的風(fēng)搖曳著。田野間傳來陣陣轟鳴聲，那是收割麥子時機(jī)器發(fā)出的聲音。毒辣的陽光照在山頂?shù)氖^上，那石頭仿佛被鑲了一層金邊，像是在贊揚這農(nóng)忙時節(jié)的美好。收完小麥種玉米，金黃的麥田變成了一片墨綠。這，是臥虎山留給人們的溫情。

初秋，秋風(fēng)拂過那碩果累累的果樹，滿山的棗兒散發(fā)出沁人心脾的甜香，再加上玉米的清新，那是收獲的味道。夕陽西下，臥虎山被籠罩在紫紅色的晚霞中，竟是如此的迷人。夜幕悄然降臨，在這城市夾角處的鄉(xiāng)間，某個晴朗的夜晚星光璀璨。山，與那浩瀚星光相連，形成了一幅完美的圖畫，夜幕之下，黃土高原之上，一座石山傲然挺立在中間。

冬天，山上的植被早已干枯，西北風(fēng)狠狠地“拍打”著臥虎山，激得黃沙四起。一時間，塵土飛揚，原本光滑的山石，在寒風(fēng)的侵蝕下變得粗糙，但，山石沒倒！它依舊支撐著山，這山不還是站著的嗎？它，不懼摧殘！

臥虎山就如它的名字一般，像一只臥在黃土高原上的虎，山的最高處是那塊光禿禿的大石頭，一個不規(guī)則的四方體巨石，表面有很多裂痕，那是它與那猛烈的西北風(fēng)和夏日午夜的暴雨搏斗時留下的傷痕！風(fēng)雨過去，它還依然堅挺，這石，承載著臥虎山的精神！一種堅強(qiáng)、不服輸?shù)木?！我們不也?yīng)該學(xué)習(xí)這樣的精神嗎？永遠(yuǎn)以堅強(qiáng)的心態(tài)面對一切困難，并始終保留一份溫和。

那石山，是這世間平凡角落里不平凡的美，它的模樣，無比動人。

（陜西渭南市渭南初級中學(xué)）

點評

作文描繪了家鄉(xiāng)的臥虎山四季的獨特景致。小作者在描繪臥虎山格外迷人的景色時，充分抒發(fā)了自己對臥虎山的喜愛和贊美。全文多處運用比喻、擬人的修辭手法，如：“臥虎山就如它的名字一般，像一只臥在黃土高原上的虎”一句，不僅提升了文字的生動性，還形象地展現(xiàn)出臥虎山威風(fēng)凜凜的樣子。

作文中也體現(xiàn)了情景交融這一寫作方法，“山石沒倒！它依舊支撐著山，這山不還是站著的嗎？它，不懼摧殘！”“我們不也應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的精神嗎？永遠(yuǎn)以堅強(qiáng)的心態(tài)面對一切困難，并始終保留一份溫和。”這兩句，既贊美了臥虎山不畏風(fēng)雨、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木衿焚|(zhì)，同時也呼吁大家奮勇拼搏，升華了作文主題。