鑰匙:李子劍

李子劍

我的胸前掛著一條鑰匙項(xiàng)鏈。這是一把普通的鑰匙，但現(xiàn)在卻變得不普通了。

一次考試，我由于粗心，考了全班倒數(shù)第三名。老師說(shuō)試卷要拿回家給家長(zhǎng)簽字。我想，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jī)，這下回去肯定要挨罵了。

我走出校門(mén)，萬(wàn)里無(wú)云的天空突然變成了萬(wàn)里烏云，稀稀疏疏的雨點(diǎn)很快便落了下來(lái)。我沒(méi)有帶雨傘，只得在雨里狂奔。我心頭也下著雨，臉上分不清是雨水還是淚水。

回到家，我伸出濕漉漉的手緊張地打開(kāi)家門(mén)。媽媽見(jiàn)我狼狽不堪的樣子，趕緊拿出干毛巾幫我擦身體。媽媽好像看出了我的心思，她讓我坐下來(lái)，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“考試是不是沒(méi)考好？沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母。這次沒(méi)考好，那就繼續(xù)努力，下次一定能考好的！”說(shuō)完，媽媽讓我把胸前的鑰匙給她。

過(guò)了幾天，媽媽把鑰匙還給了我。只見(jiàn)那鑰匙上刻了兩個(gè)字——加油。我鄭重地把鑰匙掛在胸前，感覺(jué)到了它的分量，更感覺(jué)到了它的力量。這是媽媽對(duì)我的期待，我絕不能讓媽媽失望。

從此，我每天早早起來(lái)背課文、讀單詞;中午，做一頁(yè)讀書(shū)筆記;晚上，做數(shù)學(xué)題做到很晚。每當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候，看看鑰匙上的兩個(gè)字，就有了精神——我仿佛又聽(tīng)到了媽媽那句鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“這次沒(méi)考好，那就繼續(xù)努力，下次一定能考好的！”

又要考試了，我摸摸胸前的鑰匙，好像聽(tīng)到它在說(shuō)：“這次你一定要認(rèn)真，相信你一定能考好的！”我昂首挺胸，感覺(jué)有一股神奇的力量在催促我前進(jìn)?？紙?chǎng)上，我做題做得非常順利，一道道難題都敗在我的筆下?？纪炅?，我滿懷信心地把試卷交了上去。

這次考試的成績(jī)，明天就會(huì)公布，我卻一點(diǎn)兒也不擔(dān)心，因?yàn)槲以缫研闹杏袛?shù)。我現(xiàn)在想的，是要向下一個(gè)更高的目標(biāo)前進(jìn)。我相信一定能行，因?yàn)槲矣幸患孛芪淦鳌倚厍暗蔫€匙——那不是一把普通的鑰匙，而是一把愛(ài)的鑰匙。

（江西上高縣錦陽(yáng)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

這篇作文寫(xiě)了一把普通的鑰匙變成一把愛(ài)的鑰匙的全過(guò)程。小作者從一次考試失敗寫(xiě)起，回家后媽媽一句暖心的鼓勵(lì)，像一把打開(kāi)心門(mén)的鑰匙，化解了“我”心中的擔(dān)憂;刻在鑰匙上的“加油”兩個(gè)字又成為了激發(fā)能量的另一把鑰匙，成為了“我”奮發(fā)努力的秘密武器?！耙痪湓挕薄皟蓚€(gè)字”的巧妙安排，讓“鑰匙”在作文中具有了具體和抽象兩重含義，敘事線索是具體的鑰匙，主題則是鑰匙的象征意義——母愛(ài)。此外，在寫(xiě)法上，小作者運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，讓一場(chǎng)雨來(lái)襯托“我”考試失敗后的沮喪，為下文寫(xiě)媽媽對(duì)“我”的鼓勵(lì)作鋪墊。作文在結(jié)尾處點(diǎn)明鑰匙的含意，既照應(yīng)了開(kāi)頭，又升華了主題。

（黃國(guó)榮）