親自動(dòng)手做一件事

袁安

文題速遞

你做過飯嗎？或者制作過模型、修過自行車嗎？試就你某次動(dòng)手做事的經(jīng)歷寫一篇作文。題目自擬。不少于500字。

提示：

1.除了題目中提到的事情，還可以寫組裝玩具、洗衣服、打掃屋子等。

2.要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。

3.寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。

寫作指津

1.明確中心，綱舉目張。本次作文要求同學(xué)們寫自己動(dòng)手做某件事，這就需要大家精心選材，確定令你難忘的一件事，如：做飯、植樹、剪窗花、打掃家等。在敘述做某事的過程中，要抓住關(guān)鍵，區(qū)分詳略，著重挑選某一個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)描述，比如寫包餃子，可重點(diǎn)寫調(diào)制餡料的情景，也可重點(diǎn)寫包的過程，這樣既能使作文內(nèi)容更有層次，中心更加突出，也創(chuàng)造出了更大的寫作空間。另外，所寫的事必須真實(shí)，并且使你產(chǎn)生深刻的感悟，這樣，作文才會(huì)有真情實(shí)感，才會(huì)情理兼?zhèn)洹?/p>

2.安排順序，條理清晰?！皠?dòng)手做某事”的經(jīng)歷應(yīng)該呈現(xiàn)出事情的發(fā)展變化過程，也就是它漸變的動(dòng)態(tài)軌跡。作文要安排好寫作順序，先做什么，后做什么，或時(shí)間順序，或空間順序，或由淺入深的邏輯順序，或綜合用之，用一些關(guān)聯(lián)詞或序數(shù)詞，把前后內(nèi)容連貫起來。當(dāng)然，為增加作文的可讀性，還可以在情節(jié)安排上進(jìn)行考量，比如嘗試加入插敘或倒敘，使作文情節(jié)更加豐富?？傮w要講究布局，使作文條理清晰。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)，形象生動(dòng)。作文可以通過動(dòng)作描寫、內(nèi)心獨(dú)白、人物對話等細(xì)節(jié)來感染讀者，“動(dòng)手做某事”一定不能缺少“動(dòng)手”的過程，這就需要同學(xué)們仔細(xì)觀察，用心體悟，并準(zhǔn)確真實(shí)地將場景進(jìn)行還原，其中還可以運(yùn)用各種修辭手法，或是加入幽默風(fēng)趣的語言描寫，讓讀者眼前一亮。

作文最終的落腳點(diǎn)還應(yīng)是感悟，通過動(dòng)手做一件事，學(xué)到了什么，體會(huì)到了什么，以后會(huì)如何做，這也是同學(xué)們需考慮的內(nèi)容。

習(xí)作展示一

小傅的香腸炒黃瓜

◎傅浩然

愉快的周末，自然不能少了美食，尤其是“香腸炒黃瓜”。以往這道菜都是由媽媽來做，而今天，我想親自動(dòng)手。

我從冰箱里抽出一根嫩得帶刺的黃瓜，順帶拿了一根誘人的香腸，遛進(jìn)了廚房那片小天地。可是怎么做呢？我仔細(xì)回憶著媽媽之前做這道菜的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，心想：這難不倒我！

說干就干！我先刨去黃瓜帶刺的綠裙子，乳白中泛著青的瓜肉暴露出來，看著就很脆很甜。接下來處理香腸，香腸是我的最愛，也是這道菜的靈魂，必須認(rèn)真對待。我右手操起明晃晃的菜刀，左手控制住圓圓的香腸，不讓它來回滾，然后麻利地把兩端的結(jié)切開，三下五除二就把它身上的包裝扒了下來，還真有點(diǎn)庖丁解牛般的快感呢！

真正展示刀功的時(shí)候到了。我斜刀把香腸切片，每一片都呈橢圓狀，紅中摻雜著些白，很是誘人。刨好的黃瓜沖一下水，擺上砧板，刀尖一立，快刀斬亂麻，黃瓜片紛紛倒下，猶如多米諾骨牌，有型有范兒。黃瓜易熟所以切厚，香腸含油因此片薄，我將它們一片一片擺放在印著蘭花的瓷盤中，真好看！還沒炒就已經(jīng)是一件藝術(shù)品了。我退后一步換個(gè)角度再看向盤中，它們?nèi)缤欢鋭倓偸㈤_的夏花。媽媽躲在我后面給這朵美麗的“花”拍了一張照片，把我也一同定格了進(jìn)去，想必她的心里已暗暗地樂開花了吧！這是后話了。

小傅的香腸炒黃瓜當(dāng)然是離不開“炒”這一步的！開火，熱鍋，燒油，三步到位，“花”順勢被倒進(jìn)鍋中，綻開，怒放。美麗的“花”慢慢舞起來，我抄起鍋鏟，左炒炒，右翻翻，“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……”我邊炒邊唱，身體也不由自主地扭起來?！翱罩腥鳆}”是必不可少的動(dòng)作，更是整個(gè)過程中最帥的時(shí)刻，那場景給人“白雪紛紛”的錯(cuò)覺。最后盛盤時(shí)，香氣已彌散在空氣中，怎一個(gè)“絕”字了得！

最激動(dòng)人心的時(shí)刻便是等待大家的評價(jià)，家人邊吃邊念叨著：“不錯(cuò)！真是好吃！”我也為他們拍了一張照片，定格了我們家的小幸福。

周末小小地展現(xiàn)一下廚藝，帶給了我快樂和自信，也帶給了我們家滿滿的幸福。雖沒有和家人說，但我已默默地給這道菜取名為：小傅的香腸炒黃瓜。

（江西永修縣外國語學(xué)校，指導(dǎo)老師：熊雷）

點(diǎn)評

作文緊緊圍繞周末在家做“香腸炒黃瓜”這件事進(jìn)行敘述，詳寫“切菜”的過程，略寫烹飪和享用菜品的過程，使作文結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致。其中，小作者在描寫處理黃瓜、香腸時(shí)，用“先”“接下來”等詞連綴，使情節(jié)銜接更加連貫。

小作者在描述自己炒菜時(shí)所用到的語言詼諧幽默，既展現(xiàn)出自己的愉悅心情，又使得情節(jié)生動(dòng)有趣。小作者將自己的成長融入到點(diǎn)滴的家庭生活故事中，再現(xiàn)了自己滿滿的收獲和幸福，引起了讀者的情感共鳴。

習(xí)作展示二

剪窗花

◎高勝利

那貼在我家窗子上的大紅窗花，是我記憶中永恒的美麗。

從我記事起，一進(jìn)臘月門，奶奶就開始準(zhǔn)備剪窗花的大紅紙，抽空就剪上幾幅。過年時(shí)，我們?nèi)胰硕寄軓哪棠棠莾禾舻阶约盒膬x的窗花，我總是先挑的那一個(gè)，也是笑得最開心的那一個(gè)?？蛇@窗花到底是怎么剪出來的呢？我不由得心生好奇，于是，我決定和奶奶學(xué)這門手藝。

知道了我的心思，一大早，奶奶就把大紅紙和她的寶貝工具箱拿了出來。這工具可真齊全，各種型號的剪刀、刻刀，整整齊齊地碼在工具箱里。我系上圍裙，準(zhǔn)備大顯身手。我學(xué)著奶奶的樣子，先把一張長方形大紅紙折成三折，然后裁成三條，再把每一條裁成正方形。當(dāng)我正準(zhǔn)備把裁下來的幾條碎紙扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，奶奶連忙阻止：“寬一點(diǎn)的得留著，能剪一些小動(dòng)物呢！”我趕快把它們放回了桌上。

裁好紙，我立刻就要?jiǎng)邮旨簦棠逃謹(jǐn)r住了我：“孩子，你得先畫線打樣兒，不然心里、眼里都沒數(shù)，這得慢慢練。”奶奶耐心地給我講解，于是，我拿來鉛筆，在紅紙上認(rèn)真地描摹起來。畫完后拿給奶奶看，她端詳了一會(huì)兒，指出什么地方鏤空要細(xì)致一點(diǎn)兒，什么地方要緊密一點(diǎn)兒，我認(rèn)真地做了修改，奶奶終于滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“可以剪了?！甭牭侥棠痰目隙?，我長出一口氣。

溫暖的陽光透過玻璃窗，灑在我們祖孫二人的臉上，我揮動(dòng)剪刀，小心翼翼地剪，眼睛緊緊地盯著畫線的地方，唯恐有一丁點(diǎn)閃失。不知過了多久，爺爺走過來，笑著催促道：“先吃飯吧，肉已經(jīng)燉好了，吃完再剪?！薄皣u……”奶奶小聲說：“馬上就剪完了，不要打擾她。”于是爺爺躡手躡腳地退了出去。

總算勝利竣工了，我緊張地展開紅紙，果然，一點(diǎn)兒也不整齊，完全看不出剪的是什么……我的臉?biāo)查g紅了，奶奶則笑成了一朵花兒：“沒事兒，咱們先吃飯，一會(huì)兒接著剪。”

飯后，我又一次一心撲到剪窗花上，剪了一幅不滿意，再剪，再刻，一直剪、一直刻……眼前自己親手剪的窗花竟?jié)u漸有了模樣，其中還真有幾幅讓我還挺滿意的作品呢！我挑了幾幅自己認(rèn)為好看的，珍藏在了書夾里。

一些念想，一些感動(dòng)，都藏進(jìn)了這些紅色的剪紙里。奶奶的窗花，陪她，也陪我度過了溫暖的歲月。

（山東棗莊市奚仲中學(xué)初二·10班）

點(diǎn)評

作文詳細(xì)敘述了“我”跟著奶奶學(xué)習(xí)剪窗花這件事。從裁紙、畫線打樣兒、剪紙，到最終作品完成，小作者將剪窗花的步驟完整呈現(xiàn)在了讀者面前，也使得作文情節(jié)更加連貫。從作文的字里行間，我們除了可以看到小作者態(tài)度的認(rèn)真，還看到了濃濃的祖孫情。

剪窗花是中國的一門傳統(tǒng)手藝，小作者隨奶奶學(xué)習(xí)剪窗花的過程，也是這一傳統(tǒng)文化傳承的過程，很有意義。