校園新鮮事

董問(wèn)博

文題呈現(xiàn)

校園是個(gè)美麗的地方，也是我們的家，每天，在這里發(fā)生的新鮮事真不少！選課、走班、游學(xué)、社團(tuán)、參觀、比賽……讓整個(gè)校園充滿(mǎn)生機(jī)和活力。我們?cè)谶@里收獲知識(shí)，我們?cè)谶@里提升能力，我們?cè)谶@里幸福成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“校園新鮮事”為話題，寫(xiě)一篇作文。自選文體（詩(shī)歌除外），不少于600字。

寫(xiě)作引導(dǎo)

一、審題立意

“校園”是作文中事件發(fā)生、人物活動(dòng)的地點(diǎn)?！靶迈r事”表明所寫(xiě)的事不能老套，一定是小眾化的，少有發(fā)生的，讓人感到新奇有趣的。作文中，同學(xué)們要盡情展現(xiàn)自己積極陽(yáng)光樂(lè)觀的方面，體現(xiàn)出少年成長(zhǎng)的內(nèi)涵，在立意上，應(yīng)該朝積極正能量的方面思考。

二、選材構(gòu)思

文題的導(dǎo)語(yǔ)部分給我們以啟示：選課、走班、游學(xué)、社團(tuán)、參觀、比賽，這些都是可寫(xiě)的內(nèi)容，省略號(hào)代表所寫(xiě)內(nèi)容不止于此?！俺錆M(mǎn)生機(jī)和活力”“收獲知識(shí)”“提升能力”“幸福成長(zhǎng)”的內(nèi)容都是可以寫(xiě)的內(nèi)容。但是還得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，就是回歸到話題的關(guān)鍵詞上——“新鮮事”。這點(diǎn)很考查同學(xué)們觀察生活、捕捉生活的能力。

三、語(yǔ)言表達(dá)

除了選材構(gòu)思要求“新”之外，作文想要吸引讀者，文字有感染力，還需要在語(yǔ)言、表達(dá)上下功夫。用環(huán)境描寫(xiě)（校園本身就是一個(gè)可以詳細(xì)寫(xiě)的環(huán)境）去還原場(chǎng)景，用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等人物描寫(xiě)來(lái)塑造典型的人物形象，運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法讓語(yǔ)言或生動(dòng)形象，或具有氣勢(shì)，或典型深刻。

下水作文

校園新鮮事

根據(jù)王安憶女士同名小說(shuō)拍攝的電視劇《長(zhǎng)恨歌》，在蘇州大學(xué)老校區(qū)取景，拍攝的是主人公王琦瑤年少求學(xué)的那段場(chǎng)景。劇組招募群眾演員來(lái)扮演王琦瑤在申江女中的同學(xué)，我們這些在校女大學(xué)生當(dāng)然是首選。

幾天后，我收到了劇組的錄用電話，驚喜萬(wàn)分，想著能體驗(yàn)一下別樣的生活，想著能近距離地觀察明星，想著能光明正大地穿著民國(guó)裝，想著……正值夏季，高溫酷暑充斥著每天的生活，這個(gè)電話，讓人把所有的濕熱都拋之腦后，好心情如風(fēng)展水面，漾過(guò)一天的際遇。

第二天我早早起床，到了拍攝地點(diǎn)?！吧杲小钡男ｉT(mén)口已經(jīng)布置完畢，門(mén)里門(mén)外梧桐的枝葉像伸出的手掌，遮住了天空，明亮的陽(yáng)光從葉子的稀疏處漏了下來(lái)，斑駁了一地的光影，古舊的教學(xué)樓掩映在樹(shù)后，老式建筑和校門(mén)相得益彰。平時(shí)從此門(mén)經(jīng)過(guò)，只覺(jué)得這里帶有幾分古典氣質(zhì)，沒(méi)想到這次經(jīng)過(guò)布置，還真有民國(guó)時(shí)期的風(fēng)韻。

負(fù)責(zé)人把我們召集到一處，簡(jiǎn)單地給我們講解了劇情和我們出場(chǎng)的表情動(dòng)作等。然后組織我們?nèi)Q了民國(guó)學(xué)生服——藍(lán)色布旗袍和黑鞋，還梳了兩根麻花辮。我們的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，就是三三兩兩拿著課本從校園里走出來(lái)。在我們往出走的時(shí)候，主人公王琦瑤從校園里跑出來(lái)。

我心想，這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，這么簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，分分鐘就演完了。誰(shuí)知，這個(gè)場(chǎng)景竟拍了大半天。不是我們走得不到位，就是眼神不聚焦，要么就是有人搶鏡，抑或是主人公需要補(bǔ)妝。在蘇州夏天，我們穿著并不合身的布旗袍，在戶(hù)外走來(lái)走去，汗水順著額頭、臉頰流了下來(lái)。我們不能擦，因?yàn)橐徊翃y就花了，只能任由汗水流下，流到嘴角，一舔，咸咸澀澀的。王琦瑤的扮演者也來(lái)來(lái)回回跑了幾次，一停下來(lái)，就有人給她補(bǔ)妝并遞上小風(fēng)扇。我們?cè)谂赃呌^察演員，主角沒(méi)有了媒體鏡頭下的光鮮，在此景下，就是一個(gè)態(tài)度謙和、認(rèn)真努力的普通勞作者。

導(dǎo)演喊了一聲“咔”，然后打了一個(gè)OK的手勢(shì)，我們終于歡喜著收工。穿上真絲連衣裙，梳起高高的丸子頭，蹬上涼鞋的一剎那，終于把自己解放出來(lái)了。我們?cè)诨厮奚岬穆飞?，回味著?dāng)群演的經(jīng)歷：“演員也不容易??！”“民國(guó)有那么熱嗎？”“這旗袍領(lǐng)子，這布鞋，真受罪！”……聽(tīng)著大家七嘴八舌的談?wù)?，我感覺(jué)這段經(jīng)歷仿佛在夢(mèng)中，驚喜的心緒還是久久不能平靜。感覺(jué)當(dāng)群演時(shí)，我真正走進(jìn)了民國(guó)那個(gè)飄搖不定的時(shí)代，走進(jìn)了舊上海的繁華夢(mèng)影。

后來(lái)電視劇播放，我們費(fèi)盡眼力，緊緊地盯著鏡頭，才看到自己為時(shí)一秒鐘的出場(chǎng)，這一閃而過(guò)的鏡頭，很難想象是經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)拍攝而成的。

在校園生活了三十多年，這件事最讓我感到新鮮，最讓我難忘。每每回憶起來(lái)，我的臉上總會(huì)浮現(xiàn)出長(zhǎng)久的笑意和滿(mǎn)足。

教師自評(píng)

本文以自己在校園里當(dāng)群演的經(jīng)歷為主要內(nèi)容，這應(yīng)該是少之又少的，可謂“新鮮事”。行文中，用大量細(xì)節(jié)寫(xiě)出了自己的多種感受，力求多層面地表達(dá)中心。

學(xué)生習(xí)作

我們班的新鮮事

◎趙 潔

“天才知道”“最強(qiáng)大腦”“幸運(yùn)1+1”……你可別以為我說(shuō)的是電視節(jié)目，這些都是發(fā)生在我們班里的事。新鮮吧？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。

天才知道

“《鋼鐵是怎樣煉成的》知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始！”語(yǔ)文老師一宣布，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起了手。

“在誰(shuí)的啟發(fā)和教育下，保爾走上了革命的道路？”

“保爾最?lèi)?ài)讀的英國(guó)小說(shuō)是什么？”

“‘可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒’這句話是保爾對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？”

“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小說(shuō)標(biāo)題的含義?！?/p>

……

這是我班的名著閱讀課，精彩吧？自從推出名著閱讀“天才知道”活動(dòng)后，同學(xué)們的積極性可高了，課上課下，看的談的，都不離名著，“水滸天才”“西游天才”“三國(guó)天才”等，至今已經(jīng)誕生好幾位天才了，同學(xué)們都憋著一股勁兒當(dāng)下一個(gè)天才呢。告訴你一個(gè)小秘密，我可是這一期的“鋼鐵天才”哦！

最強(qiáng)大腦

“李源100”“丁寧100”“夏雨99”……

“耶！最強(qiáng)大腦——丁寧！”

物理學(xué)到壓強(qiáng)這一章后，同學(xué)們的腦子就亂了，又是壓力，又是密度，又是體積……不少人有了畏難情緒，學(xué)習(xí)也缺了積極性。物理老師看在眼里，急在心里，怎么才能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣呢？對(duì)，壓強(qiáng)這一節(jié)，主要是概念和計(jì)算，如果理清了概念，再輔以必要的計(jì)算訓(xùn)練，一定會(huì)激起同學(xué)們的熱情的。于是我們班首屆“最強(qiáng)大腦”物理計(jì)算大賽拉開(kāi)了序幕。

“老師，這個(gè)題目怎么解？”

“老師，您看我這樣做對(duì)嗎？”

“老師，這里的浮力應(yīng)該就是物體的重力吧？”

……

一時(shí)間，班里興起了一股“物理熱”，平時(shí)在教室待不住的，現(xiàn)在一坐就個(gè)把小時(shí)，追逐打鬧的銷(xiāo)聲匿跡了，閑逛的更是無(wú)影無(wú)蹤，大家都想拿下這個(gè)“最強(qiáng)大腦”。

“其實(shí)所謂的‘最強(qiáng)大腦’，也是最刻苦的大腦。通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是最棒的！只要大家下定決心、堅(jiān)持不懈，每個(gè)同學(xué)都是最強(qiáng)的！”物理老師還沒(méi)說(shuō)完，教室里便響起雷鳴般的掌聲。

幸運(yùn)1+1

“趙潔同學(xué)，祝你生日快樂(lè)！”

第四節(jié)課剛上，校長(zhǎng)便邁著輕盈的步伐，走到我身邊，還送上了生日禮物。

“哇！《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我最喜歡的！”

我的心怦怦直跳，是真的嗎？校長(zhǎng)真給我過(guò)生日了？

這學(xué)期學(xué)校開(kāi)始推行“同唱生日歌”活動(dòng)，遇到同學(xué)生日，老師就會(huì)和其他同學(xué)一起唱生日歌，向他表示祝賀。幸運(yùn)的話，校長(zhǎng)也會(huì)參加。這不，今天是我的生日，我不僅收到了同學(xué)和老師的祝福，還收到了校長(zhǎng)特別的生日禮物，真是幸運(yùn)1+1！

我們班的新鮮事遠(yuǎn)不止這些呢，不信，來(lái)看看吧。相信，你也會(huì)喜歡上我們班！

（江蘇射陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)，指導(dǎo)老師：王明）

點(diǎn)評(píng)

作文校園氣息濃郁，選材新鮮獨(dú)特。運(yùn)用大量語(yǔ)言描寫(xiě)，真實(shí)生動(dòng)地還原了場(chǎng)景，讀起來(lái)十分吸引讀者的興趣，感染力強(qiáng)。