意識(shí)形態(tài)教育視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)策略探究

劉 萍，李群芳，李肖曉，孫亞楠

（山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，山東 濟(jì)南 250002）

0 引言

高校網(wǎng)絡(luò)輿情就是把一些矛盾通過高校學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)之中進(jìn)行直接或者是間接的體現(xiàn)，具有裂變性、突發(fā)性、多元性、匿名性以及偏差性等特點(diǎn)，其主體主要是集中在高校的范圍之內(nèi)，主要群體則是各大高校的學(xué)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷的深入到人們的生活之中，高校網(wǎng)絡(luò)輿情開始更加自由開放以及群體化，反復(fù)且難控。這就要求更加注重對(duì)于學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育，以此來提高高校思想陣地建設(shè)，更好展開一些相關(guān)輿論的輿情引導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠樹立正確的意識(shí)形態(tài)[1]。

1 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)方向

高度重視高校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)方向。對(duì)于高校教育工作者來說，應(yīng)該要明確的了解相關(guān)工作的主要目的、性質(zhì)以及如何正確的將高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)到正方向。高校網(wǎng)絡(luò)輿情的相關(guān)問題是新時(shí)代意識(shí)形態(tài)教育的重要組成部分之一，要始終堅(jiān)持馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為思想主導(dǎo)，能將意識(shí)形態(tài)工作更好地掌握，更好地培養(yǎng)高校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，從而促進(jìn)社會(huì)繁榮發(fā)展。

為使人民思想覺悟水平提高，文明素質(zhì)的提高以及道德水平的提高，更好構(gòu)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)主義社會(huì)，要在多方面進(jìn)行開展意識(shí)形態(tài)教育，使得他們更好抵制西方的憲政民主、新自由主義以及歷史虛無主義等對(duì)于我國的共產(chǎn)主義事業(yè)產(chǎn)生的一些消極影響。我黨要牢牢抓住意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，從而來更好地對(duì)西方資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域滲透做抵制。作為上層建筑的意識(shí)形態(tài)，對(duì)于我國的生產(chǎn)力發(fā)展具有能動(dòng)的反作用，因此在一定程度上，對(duì)于意識(shí)形態(tài)教育工作應(yīng)該不斷加強(qiáng)，從而更好滿足無產(chǎn)階級(jí)政黨的相關(guān)要求。意識(shí)形態(tài)教育能夠更好地用理論來對(duì)人民進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)人民樹立正確的思想意識(shí)。可以將意識(shí)形態(tài)教育看作是馬克思主義和人民群眾結(jié)合的強(qiáng)大力量，看作是精神力量轉(zhuǎn)向物質(zhì)力量的關(guān)鍵。

青年強(qiáng)則國強(qiáng)，現(xiàn)今的高校作為我國青年學(xué)子代表的是一個(gè)國家的未來，一個(gè)民族的希望，因此要對(duì)其加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，以防青年產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀。這就要求在新時(shí)期，高校要不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，能夠在較為錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，更好地引導(dǎo)當(dāng)代青年大學(xué)生。大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育不僅僅是我國教育事業(yè)的主要內(nèi)容，它也代表著對(duì)于我國的意識(shí)形態(tài)教育水平以及社會(huì)主義文化建設(shè)水平[2]。

2 高校網(wǎng)絡(luò)輿情面臨的問題

（1）高校網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)輿情環(huán)境所引起的一些網(wǎng)絡(luò)輿情事件頻繁發(fā)生的主要原因有以下幾方面：首先在社會(huì)改革進(jìn)程當(dāng)中，難免會(huì)發(fā)生一些矛盾與問題，而此時(shí)各種社會(huì)矛盾通過一些事件的激發(fā)，再憑借著網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行迅速發(fā)酵，因此會(huì)引發(fā)一系列的惡性網(wǎng)絡(luò)輿情事件，從而影響高校學(xué)生的思維方式以及價(jià)值取向。其次由于西方反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行惡意的滲透，在近幾年歷史虛無主義思想不斷的涌入，憑借著重寫近代史以及還原歷史真相的旗幟，來對(duì)一些歷史事實(shí)進(jìn)行抹黑，具有迷惑性以及欺騙性。我國的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)體系來說并不健全，發(fā)展仍存在一些漏洞。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情，我國進(jìn)行的填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)力度是不夠的[3]。

（2）高校隊(duì)伍建設(shè)環(huán)境。作為教育系統(tǒng)的新問題，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿情的相關(guān)引導(dǎo)方式，依然處在實(shí)驗(yàn)摸索的階段。相關(guān)的管理人員以及教學(xué)人員對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情仍然缺乏一定的了解以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而使高校的隊(duì)伍建設(shè)存在一定的問題。高校的職能部門較多，溝通起來較為復(fù)雜，在沒有進(jìn)行及時(shí)溝通的情況下，會(huì)導(dǎo)致事件逐漸惡化。另外引導(dǎo)隊(duì)伍的專業(yè)性不高，對(duì)于現(xiàn)在高校的網(wǎng)絡(luò)輿情相關(guān)工作來說，主要是依靠宣傳部門以及相關(guān)的輔導(dǎo)員作為主體，相對(duì)來說主體較為單一，專業(yè)性人才缺乏，教育人員因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的專業(yè)知識(shí)，因此不能夠更好地執(zhí)行學(xué)校的一些規(guī)章制度，從而會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)輿情事件可能影響到學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)[4]。

（3）大學(xué)生身心發(fā)展階段環(huán)境。首先，對(duì)于高校大學(xué)生來說，容易產(chǎn)生較強(qiáng)的參政意識(shí)，一些學(xué)生對(duì)于國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治狀況的發(fā)展變化進(jìn)行密切關(guān)注，并且討論一些國家大事，而互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展則為這些青年學(xué)生參政與愿望提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行相互交流以及對(duì)政事進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)，在此過程中容易受到西方錯(cuò)誤思潮的滲透，從而導(dǎo)致學(xué)生的思想受到一定的影響。其次，青年學(xué)生現(xiàn)今正處于叛逆期，容易產(chǎn)生一定的逆反心理，在遠(yuǎn)離父母并且脫離老師的監(jiān)視之下容易做一些不對(duì)的事情。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通常會(huì)使學(xué)生發(fā)生抵觸心理。最后，青年學(xué)生處于人生的初步發(fā)展階段，因此其辨識(shí)能力相對(duì)來說較低，更容易感性化、情緒化，從而沒有辦法對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)事件進(jìn)行合理的分析，產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的見解。

3 高校網(wǎng)絡(luò)輿情的解決方法

3.1 提高內(nèi)在環(huán)境約束力

（1）創(chuàng)建高校網(wǎng)絡(luò)思政工程?？梢酝ㄟ^進(jìn)行開展一些教育為主題的實(shí)踐活動(dòng)，打造文化課堂，從多方面培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神，以此進(jìn)行思想政治教育的提升。高?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)思政工程之中建立一些活動(dòng)，例如青年之聲，使學(xué)生投入到網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的活動(dòng)之中，與此同時(shí)，還可以舉辦網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，通過對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化作品的展示來提高對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)。

（2）加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，在新教師入職前要進(jìn)行思政教育的相關(guān)學(xué)習(xí)，組織一些青年教師進(jìn)行教學(xué)會(huì)講，以此提高師資隊(duì)伍的整體網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作的水平。

（3）使學(xué)生樹立理性思維。教師應(yīng)該要加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解新時(shí)期學(xué)生對(duì)于精神以及物質(zhì)上的需求，了解青年學(xué)生的行為方式思維方式。高校的輔導(dǎo)員可以定期的和學(xué)生進(jìn)行交談，從而更好地構(gòu)建師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，有助于對(duì)青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行積極引導(dǎo)，更好的來把控師生之間的距離，使學(xué)生樹立正確的理性思維方式。

3.2 提高外在環(huán)境約束力

（1）完善網(wǎng)絡(luò)輿情信息搜索機(jī)制。在一定程度上完善網(wǎng)絡(luò)輿情信息搜索機(jī)制，以便更好開展高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作?？梢酝ㄟ^對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情信息搜索技術(shù)以及相關(guān)設(shè)備的不斷完善，引進(jìn)專業(yè)人才，或者是與一些大數(shù)據(jù)公司進(jìn)行合作，對(duì)高校信息進(jìn)行判斷和引導(dǎo)。

（2）發(fā)揮高校媒體輿論導(dǎo)向作用。高?？梢园l(fā)揮媒體輿論的導(dǎo)向作用。在現(xiàn)今社會(huì)，高校都有自己的微博、網(wǎng)站及公眾號(hào)等官方媒體，這些官方媒體應(yīng)該要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，更好的構(gòu)建一個(gè)具有學(xué)校特點(diǎn)以及社會(huì)影響力的網(wǎng)絡(luò)群體聯(lián)盟，能夠更好的為互聯(lián)網(wǎng)思政工作提供一個(gè)平臺(tái)。

（3）建立透明的網(wǎng)絡(luò)輿情信息平臺(tái)。高?？梢酝ㄟ^建立透明的網(wǎng)絡(luò)輿情信息平臺(tái)將信息及時(shí)的公開，從而能夠更好的構(gòu)建一個(gè)透明，公開，及時(shí)的交互平臺(tái)。對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的一些疑問作出相應(yīng)的解答，能夠在一定程度上避免輿情事件的發(fā)生，從而能夠更好的對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作起到積極的引導(dǎo)作用。

4 結(jié)束語

對(duì)于高校的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作是我國教育工作重要任務(wù)，其發(fā)展過程中面臨著一些問題，因此社會(huì)各界人士要共同的努力，從而為學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀保駕護(hù)航。高校的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)者要提高其自身的專業(yè)水平與理論知識(shí)，更好的抵制西方思想的惡意滲透。始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化，為新時(shí)期培養(yǎng)更好的社會(huì)主義接班人。