“健康中國(guó)”視域下四川高校足球發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)

西南石油大學(xué)體育學(xué)院

“健康中國(guó)”這一概念是2017年10月18日，習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中提出的發(fā)展戰(zhàn)略，人民健康是民族昌盛和國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志，要完善國(guó)民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。足球領(lǐng)域也是如此，足球可以強(qiáng)身健體，也可推進(jìn)學(xué)生的熱情，建立良好的團(tuán)結(jié)風(fēng)氣。

根據(jù)教育部進(jìn)行的大學(xué)體育參與調(diào)查，每年有超過(guò)2 萬(wàn)名運(yùn)動(dòng)員參加大學(xué)體育項(xiàng)目。參加大學(xué)體育活動(dòng)已被證明在許多方面對(duì)學(xué)生有益，包括與提高教育成績(jī)的正相關(guān)。參與的其他好處是在獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不同種族、需求、年齡和能力的運(yùn)動(dòng)員可以發(fā)展和成長(zhǎng)為具有共同價(jià)值觀和目標(biāo)的隊(duì)友。在積極控制的環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)成員可以學(xué)習(xí)和實(shí)踐諸如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)能力、理解差異、解決沖突等重要技能。大學(xué)體育教練在創(chuàng)造和培養(yǎng)一種環(huán)境中起著核心的、強(qiáng)有力的作用，在這種環(huán)境中，隊(duì)友之間的這些有益的關(guān)系得以成長(zhǎng)、發(fā)展和繁榮。

隨著四川人口結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多具有不同種族、民族和文化特征的多樣化青年進(jìn)入學(xué)校體系和體育項(xiàng)目。到2025年，美國(guó)學(xué)校中種族、民族或文化多樣化的學(xué)生比例預(yù)計(jì)將達(dá)到8%。足球運(yùn)動(dòng)也是如此。四川是集聚著大量的少數(shù)民族，隨著四川高校足球的發(fā)展，越來(lái)越多的少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入了四川高校足球領(lǐng)域。但是，令人棘手的問(wèn)題是，與文化能力對(duì)高校足球運(yùn)動(dòng)員的積極影響相似，與大學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員合作的教練在建立關(guān)系和體育教學(xué)中的文化能力發(fā)展，有可能增加教練對(duì)運(yùn)動(dòng)員的積極影響，降低參與障礙，并增加保留，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的健康和智力有長(zhǎng)期的好處。

一、四川高校足球發(fā)展的必要性

（一）國(guó)家政策的扶持

在2009年，教育部、國(guó)家體委等有關(guān)部門(mén)就聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年足球通知》，指出要豐富校園生活加強(qiáng)校園文化建設(shè)，同時(shí)，進(jìn)一步構(gòu)建高等院校足球聯(lián)賽以及對(duì)高校足球進(jìn)行一定程度的扶持。

（二）黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的殷切希望

習(xí)近平主席在多個(gè)重要場(chǎng)合都表達(dá)了對(duì)中國(guó)足球發(fā)展的殷切希望，而校園足球是中國(guó)足球發(fā)展的重要組成部分，有必要加強(qiáng)建設(shè)。同時(shí)，大力發(fā)展高校足球文化也有利于扭轉(zhuǎn)普羅大眾對(duì)于中國(guó)足球的負(fù)面印象，讓中國(guó)足球產(chǎn)生希望，補(bǔ)齊中國(guó)足球的短板，形成中國(guó)足球生態(tài)的新篇章。

（三）我國(guó)足球環(huán)境的穩(wěn)步發(fā)展

當(dāng)今局勢(shì)風(fēng)雨激蕩，國(guó)際足壇的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，我國(guó)的足球整體水平仍有待提升，中國(guó)足球發(fā)展和世界足球發(fā)展仍存在較大不足。我國(guó)足球與歐美足球、甚至亞洲足球強(qiáng)國(guó)尚有較大差距。尤其是，近年來(lái)，國(guó)家足球隊(duì)輸給泰國(guó)、越南等國(guó)足球隊(duì)后，引發(fā)國(guó)人深思，為什么我泱泱大國(guó)卻找不出11 人來(lái)踢足球。因此，需要通過(guò)各種有效途徑，采取有效措施，建立起自己的足球培養(yǎng)體系。我國(guó)足球存在的問(wèn)題絕對(duì)不是單方面的，還有假球案、青少年梯隊(duì)修改年齡事件、黑哨等問(wèn)題。但在最近幾年里，隨著國(guó)家對(duì)足球的特別重視，足球再次回到了人民關(guān)注和期待的視野中。

二、四川高校足球的發(fā)展現(xiàn)狀

四川高校足球教育發(fā)展較早，早在20世紀(jì)80年代左右，四川大學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行足球教學(xué)。同一時(shí)間，也有很多體育學(xué)者對(duì)高校足球課程如何開(kāi)展進(jìn)行了調(diào)研，四川高校足球也是在這股風(fēng)潮下不斷前進(jìn)發(fā)展，不斷改革創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。本次主要介紹了四川高校對(duì)高校足球體育的發(fā)展情況做一個(gè)歸納和梳理，去其糟取其精華，爭(zhēng)取能夠?qū)λ拇ǜ咝Ｐ@足球今后的發(fā)展路線提供參考和借鑒。

表1 四川高校足球課（選項(xiàng)）的開(kāi)設(shè)情況

從表1可以看出，四川大學(xué)開(kāi)設(shè)足球課較早外，其他高校均在92—98年開(kāi)始設(shè)置足球課，同時(shí)，各大高校都采取大班教學(xué)，在開(kāi)設(shè)年限上，大多都是一學(xué)年。這樣的課程設(shè)置可以讓廣大足球愛(ài)好者學(xué)習(xí)基本的足球知識(shí)，與形成足球團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

表2 學(xué)生對(duì)足球課（選項(xiàng)）教學(xué)內(nèi)容興趣分析表

通過(guò)學(xué)生對(duì)足球課（選項(xiàng)）教學(xué)內(nèi)容感興趣的調(diào)查情況（見(jiàn)表2），可以看出96%的學(xué)生選擇了組織教學(xué)比賽，看來(lái)足球教學(xué)比賽最受學(xué)生們的歡迎，這也說(shuō)明可以通過(guò)在教學(xué)中穿插安排部分教學(xué)比賽傳授一些其他足球的知識(shí)內(nèi)容。占總?cè)藬?shù)的94%的學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)，他們清楚足球基本技術(shù)對(duì)初學(xué)者而言重要性不言而喻。另外欣賞足球比賽片段有69%的學(xué)生選擇了此選項(xiàng)，說(shuō)明廣大學(xué)生都有一種模仿和學(xué)習(xí)球星技能的愿望。現(xiàn)在體育轉(zhuǎn)播全面普及，各級(jí)別比賽都可以通過(guò)電視觀看，特別是世界杯非常受歡迎，讓學(xué)生從經(jīng)典比賽和精彩賽事中學(xué)習(xí)有些專(zhuān)業(yè)的技戰(zhàn)術(shù)十分必要的，教師可以借助多媒體向?qū)W生傳授更多足球方面的知識(shí)和規(guī)則。

三、四川高校足球文化建設(shè)的主要挑戰(zhàn)

有效建設(shè)高校足球文化對(duì)激發(fā)學(xué)生對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)熱情、塑造學(xué)生優(yōu)質(zhì)意志品質(zhì)和增強(qiáng)校園文化等方面具有十分重要的價(jià)值。但建設(shè)高校足球文化的過(guò)程中也存在一些困境，具體表現(xiàn)如下。第一，足球文化建設(shè)意識(shí)淡薄。雖然高校足球文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和校園文化的發(fā)展都具有十分重要的作用，但很多高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)建設(shè)高校足球文化仍然不夠重視，這校足球文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和校園文化的發(fā)展都具有十分重要的作用，但很多高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)建設(shè)高校足球文化仍然不夠重視，這將是有效建設(shè)高校足球文化的阻礙。第二，足球文化建設(shè)內(nèi)容單一。很多高校雖然重視足球文化建設(shè)，但建設(shè)內(nèi)容多集中在足球物質(zhì)文化層面，如教材開(kāi)發(fā)、足球場(chǎng)地建設(shè)等，而忽略足球制度文化建設(shè)與足球精神文化建設(shè)。

四、高校足球文化建設(shè)的基本展望

（一）高校足球制度文化建設(shè)

健全的高校足球制度是高校足球文化建設(shè)的基本保障。高校足球制度文化建設(shè)要做好以下2 項(xiàng)工作。

（1）確保高校足球制度的優(yōu)質(zhì)生成。高校應(yīng)建立以教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教務(wù)處主任與體育教研室主任為小組長(zhǎng)、體育教師與學(xué)生代表為組員的高校足球文化建設(shè)小組。小組需要結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、足球教學(xué)目標(biāo)、足球教學(xué)實(shí)際制定健全的學(xué)校足球制度，如《××大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)建設(shè)規(guī)劃》《××大學(xué)足球課堂教學(xué)制度》《××大學(xué)課外足球活動(dòng)制度》《××大學(xué)足球后備人才培養(yǎng)制度》等。

（2）確保高校足球制度的高效執(zhí)行。很多學(xué)校雖然制定了一些足球制度，但學(xué)校的足球發(fā)展依然舉步維艱，造成這一問(wèn)題的一個(gè)很大原因就是學(xué)校所制定的足球制度未高效執(zhí)行。本文認(rèn)為，為了確保學(xué)校足球制度真正落到實(shí)處，高校應(yīng)做好以下2 項(xiàng)工作。一是加強(qiáng)制度公開(kāi)，營(yíng)造氛圍。為了加強(qiáng)學(xué)校足球制度的公開(kāi)度，高校要通過(guò)多種渠道宣揚(yáng)學(xué)校足球制度。例如，通過(guò)校園廣播、宣傳欄、學(xué)校公眾號(hào)和多媒體演播等方式，在校園內(nèi)對(duì)足球制度進(jìn)行宣傳。這樣可以讓學(xué)生對(duì)足球制度有更深刻的認(rèn)識(shí)，更有利于學(xué)生感受學(xué)校足球制度文化建設(shè)所營(yíng)造的足球氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校足球制度的了解。二是樹(shù)立榜樣。高校足球文化建設(shè)小組要定期對(duì)學(xué)校的足球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、足球課堂教學(xué)、足球課外活動(dòng)等進(jìn)行分析總結(jié)，評(píng)選出在執(zhí)行學(xué)校足球制度的先進(jìn)典型，除了給予獎(jiǎng)勵(lì)外，還要在全校大力宣傳，充分發(fā)揮他們執(zhí)行學(xué)校足球制度的帶頭作用。

（二）高校足球物質(zhì)文化建設(shè)

高校足球物質(zhì)文化主要包括用于足球課堂教學(xué)、足球課外活動(dòng)與足球?qū)W術(shù)研究等方面的專(zhuān)業(yè)師資，教材與教案，教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施與器材，教研設(shè)備，后勤裝備等。其中，專(zhuān)業(yè)師資、足球場(chǎng)地、設(shè)施與器材是確保高校足球文化建設(shè)的重要保障。高校足球教學(xué)中缺少足球場(chǎng)地、設(shè)施與器材會(huì)大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)足球?qū)I(yè)技能的興趣。高校足球物質(zhì)文化最突出的功能就是教學(xué)功能、健身功能、娛樂(lè)功能、美化功能與文化熏陶功能。本文認(rèn)為，當(dāng)前高校應(yīng)通過(guò)以下2 個(gè)途徑建設(shè)高校足球物質(zhì)文化。

（1）加強(qiáng)足球?qū)I(yè)師資建設(shè)。隨著足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，足球教學(xué)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)能力要求日益提高。為了提高足球教學(xué)質(zhì)量，高校應(yīng)引進(jìn)更多、更專(zhuān)業(yè)的足球?qū)I(yè)師資。高校也應(yīng)為本校的體育教師提供足球?qū)I(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠?yàn)閷W(xué)生提供最前沿、最先進(jìn)的足球教學(xué)方法，為推動(dòng)本校足球文化建設(shè)提供強(qiáng)大的人力保障。

（2）積極開(kāi)發(fā)校本足球教材，以提高足球教材與本校足球教學(xué)實(shí)際的契合度，提高足球教學(xué)的針對(duì)性。