初中政治教學中關于社會主義核心價值觀教育的融入探析

黃金喜

【摘 要】 隨著教學改革的不斷深入，許多教師開始意識到社會主義核心價值觀對于政治教學的重要意義。教師必須一改以前的教育方式，注重政治教材內容的發(fā)掘，積極開展政治教學課內外活動，規(guī)范學生的上網意識，用不同方式對學生進行思想政治教育，同時進行社會主義核心價值觀的滲透。本文從社會主義核心價值觀教育的必要性出發(fā)，討論了一些融入策略。

【關鍵詞】 政治教學? 社會主義核心價值觀

自十八大以來，黨和國家十分重視社會主義核心價值觀的教育工作。初中生處于價值觀建立階段，通過政治課的學習能夠明確是非觀念，保持健康的心理。初中教師應該將社會主義核心價值觀融入到政治教學工作中，讓學生在課堂和實踐中建立健康的思想觀念。

一、以往的初中政治教學模式

在過去的初中政治教學中，大多教師只是對考試考點進行講解，要求學生對主要知識進行背誦，學生感受不到政治課的重要性，長此以往學生對政治課不再感興趣，不再積極學習政治知識。中學生處在世界觀建立的重要階段，但大多數家長沒有時間陪伴學生，學生平時主要的休閑娛樂方式是上網，面對各種思想觀念碰撞的網絡環(huán)境，沒有基本的辨別能力，容易被不良的信息影響。教師應當針對學生年齡特點，培養(yǎng)學生學習健康的思想，讓學生明辨是非，塑造健康的人格。

二、社會主義核心價值觀教育的必要性

1. 有利于學生思想進步

隨著社會的不斷變革，信息基礎的不斷進步，初中生的生活事物越來越多元化。初中生認知能力沒有健全，尚處于萌芽階段，缺乏勞動實踐，通過自身難以理解一些重要理論。一些中學生在生活中不珍惜資源，不知道環(huán)保，不珍惜糧食;有的中學生沉迷于追星，對為國家做出重要貢獻的人漠不關心;有些中學生不理解我國的社會制度，認為歐美社會文明比中華文明先進。學習社會主義核心價值觀能夠讓初中生加強對社會的認知，正視我國國家制度和體制，增強民族凝聚力。

2. 有利于學生建立積極的網絡價值觀

許多國家及地區(qū)通過個人組織對我國互聯網中的思潮進行滲透，假裝中國人在網上引起矛盾、挑撥對立情緒，企圖對國人在思想層面進行分化，擾亂國家秩序。一些資本在互聯網內雇傭大批“水軍”，引導大眾消費觀念，宣揚各種消費主義，鼓勵年輕人及未成年人過度消費，以高消費為榮。中學生社會經驗不足，平時在學校學習，對社會的認知主要來自于網絡，如果沒有正確的價值觀引導，思想很容易被引入歧途。學校和家庭必須對學生進行正確的思想引導，通過學習社會主義核心價值觀，讓學生能夠明辨是非，在互聯網不和諧因素面前把握底線思維，不被垃圾信息影響。

三、初中政治教學中社會主義核心價值觀融入策略

1. 從教材出發(fā)，融入社會主義核心價值觀

政治教材是學生學習政治的基礎，社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系的內核。通過政治課的學習，學生能通過中國特色社會主義發(fā)展歷程深入學習社會主義核心價值觀。教師要深入學習、探究政治課程，改變過去只注重考試的教學狀況，實現政治課提升學生政治覺悟的目的，在將社會主義核心價值觀融入到政治學習中，培養(yǎng)學生正確的思想觀念。

2. 組織活動，融入社會主義核心價值觀

教師應當定期開展社會主義核心價值觀為內核的活動，讓學生在活動中接受教育。教師應當根據學生的知識水平、興趣和認知能力設計活動。例如，教師可以在學期之初推薦學生在課余時間觀看電視劇《覺醒年代》，在學期中期開展“《覺醒年代》觀后感交流”活動，讓學生結合先烈的革命精神，討論如何在生活學習中弘揚奮斗精神，并在活動中向學生滲透“富強、文明、愛國、敬業(yè)”的價值觀，讓學生在活動中實現進步。

3. 通過課外實踐，融入價值觀教育

思想教育工作要融入群眾，在實踐中才能切實開展，初中政治教育也是如此。初中教師應當帶領學生進行有意義的社會實踐。例如，在6月26日國際緝毒日中，教師可帶領學生參加社區(qū)的禁毒宣傳活動，讓學生宣傳緝毒知識，學習緝毒事跡，體會國家禁毒事業(yè)的不易。在活動中，教師可以宣揚法治觀念，引導學生建立法治意識。

4. 進行文明上網教育

互聯網中信息龐雜，難免會有不健康、不和諧的信息進入學生的視野，在呼吁進一步凈化網絡環(huán)境的同時，教師應教會學生如何辨別虛假信息，如何理性看待負面信息，讓學生的心靈成為一片凈土。例如，教師可以在課上開展將政治思維融入上網沖浪的活動，教會學生如何辨別不健康信息、不接觸不良信息、不要與人無意義地爭辯，要在網絡中學習更多的知識，讓自己的思想進步，讓學生明白建立和諧有序的網絡空間是每一個人應盡的責任，讓學生真正體會文明、和諧、自由、平等、友善的價值觀。

結束語：

初中學生的思想、價值理念必須全面、健康地發(fā)展。學生的品德教育必須受到政治教師的重視，學生通過引導能提高自身素質，在社會主義核心價值觀的熏陶下才能成為有理想、有追求的人。

參考文獻

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