視唱練耳對聲樂演唱技巧的影響

張歡

摘要：音樂作為一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，音樂演唱過程中，演唱人員通過節(jié)奏改變、音調(diào)起伏、速度的變化等方式充分表達(dá)自身情感。視唱練耳作為音樂學(xué)習(xí)過程中比較基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其主要由三部分內(nèi)容組成，分別為視唱、練耳以及基礎(chǔ)樂理這三個部分，對于提高學(xué)生的聲樂水平以及演唱技巧有著重要作用。

關(guān)鍵詞：視唱練耳? 聲樂演唱技巧? 影響

中圖分類號：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）24-0123-04

視唱練耳課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的基礎(chǔ)，對學(xué)生將來進(jìn)行高難度聲樂演唱技巧學(xué)習(xí)有著關(guān)鍵性作用，學(xué)生通過視唱練耳訓(xùn)練能夠有效提升自身的聽音水平以及演唱能力，同時有效促進(jìn)學(xué)生樂感的形成與進(jìn)步，對學(xué)生的聲樂演唱技巧有著重要影響。視唱練耳作為學(xué)生聲樂演唱的重要教學(xué)內(nèi)容之一，具有很高的教育價值。

一、視唱練耳的主要內(nèi)容

（一）關(guān)于視唱的主要內(nèi)容

在學(xué)生平時的視唱練習(xí)過程中，節(jié)奏作為視唱的主要內(nèi)容之一，只有學(xué)生對節(jié)奏有了正確、穩(wěn)定的把控，才能在演唱過程中把每一個音符所蘊含的感情準(zhǔn)確地表達(dá)出來，使演唱曲目的感染力能夠得到有效提升。在進(jìn)行音樂教學(xué)過程中，要采用有效的教學(xué)方式逐漸調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠以飽滿的熱情投入到音樂學(xué)習(xí)過程中，這對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及質(zhì)量都有著重要作用。音樂節(jié)奏感屬于學(xué)生音樂素養(yǎng)的核心內(nèi)容之一，所以必須要保證學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握曲目的節(jié)奏感，只有這樣才能將曲目的情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來。與此同時，音準(zhǔn)作為視唱的另外一項主要內(nèi)容，對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)同樣起著重要作用，所以就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中一定要對音準(zhǔn)加以重視，只有這樣才能逐漸提升學(xué)生的演唱水平。在學(xué)生的演唱過程中，呼吸節(jié)奏的掌握程度對學(xué)生的音準(zhǔn)也有著重要影響，這就要求學(xué)生在演唱過程中一定要保證正確的坐姿以及站姿，時刻保持聲音的通暢舒展，過于拘謹(jǐn)?shù)难莩藙萃鶗盥曇羧狈α鲿承浴Ｋ詫W(xué)生在日常練習(xí)過程中，一定要保持咬字發(fā)音準(zhǔn)確以及演唱音調(diào)的連續(xù)性，只有這樣才能提升自身的視唱水平。

（二）關(guān)于練耳的主要內(nèi)容

練耳作為視唱練耳教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，這項內(nèi)容顧名思義就是對學(xué)生耳朵的練習(xí)，也就是我們在平時所說的“磨耳朵”的過程。這項內(nèi)容在整體的教學(xué)過程中有著關(guān)鍵性的作用。在日常的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容主要以學(xué)生對曲目的傾聽為主，不斷對學(xué)生聽力進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生對音樂曲調(diào)的敏感度不斷提升，對學(xué)生音樂節(jié)奏感的掌握也有著重要作用。在這部分教學(xué)內(nèi)容的開展過程中，首先就需要為學(xué)生播放一些優(yōu)秀的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞，使學(xué)生能夠通過優(yōu)秀音樂作品欣賞，逐漸加深對音樂曲風(fēng)、音調(diào)等方面的理解，進(jìn)而不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺，為學(xué)生形成良好的樂感打下堅實基礎(chǔ)，從而逐漸提高學(xué)生的演唱能力。

二、視唱練耳與聲樂作品的關(guān)系

視唱練耳與聲樂作品之間有著重要關(guān)系，其中可以從下面幾個方面進(jìn)行分析看待，從某種意義上講，歌唱這種表演形式是對視唱練耳的一種延伸和發(fā)展，同時歌唱也可以被看作是音樂作品樂譜的一種表達(dá)形式。還可以從視唱練耳與聲樂作品的關(guān)系上來看，聲樂作品可以為視唱練耳提供更好的素材以及范本，為視唱練耳提供良好的基礎(chǔ)。同時也是因為聲樂作品因為擁有了視唱過程，才能夠更好地被觀眾所感知，所以假如聲樂作品缺少了視唱過程，那么觀眾就無法對作品進(jìn)行感知，那么聲樂作品也就缺少了其存在的意義。同時視唱練耳也同樣離不開聲樂作品，視唱練耳想要更好地完成必須以聲樂作品作為依托，只有這樣才能夠得以延伸，同時視唱練耳作為聲樂學(xué)習(xí)過程中的基礎(chǔ)能力之一，視唱練耳的練習(xí)是一個由淺入深的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)者只有通過不斷對自身能力進(jìn)行梳理以及提高，才能夠有效提升自身的樂感以及音樂表現(xiàn)力。

同時，聲樂藝術(shù)從本質(zhì)上來講就是一種聲音的表達(dá)藝術(shù)，所以就需要演唱人員一定要具備靈敏的聽覺能力，這樣演奏人員才能對音樂作品中的音節(jié)、音調(diào)等元素進(jìn)行迅速地判斷，達(dá)到提升自身演奏水平的目的。這就要求演奏人員對自身的聽力進(jìn)行不斷練習(xí)不斷提升，只有做到對音樂中各種元素都能夠熟練掌握，才能夠潛移默化地提升自身的音樂水平，這就需要學(xué)習(xí)者在進(jìn)行聽力訓(xùn)練過程中，一定要做到不怕辛苦，下足功夫，只有這樣才能夠為將來自身的舞臺演唱奠定堅實的基礎(chǔ)。這就說明一個良好音樂表演藝術(shù)家不但要具備良好的嗓音基礎(chǔ)，同時還要具備敏銳的聽力，其中良好的嗓音更能夠?qū)⒁魳分械那楦羞M(jìn)行演繹，同時敏銳的聽力只要能夠保證在演唱過程中的精準(zhǔn)度，才能夠為人們提供一個震撼的聽覺盛宴。所以說視唱練耳與音樂作品之間有著相輔相成、相互促進(jìn)、缺一不可的重要關(guān)系。

三、視唱練耳對聲樂演唱技巧的重要影響

（一）對學(xué)生基本功培養(yǎng)的主要影響

在學(xué)生的視唱練耳教學(xué)過程中，主要的教學(xué)內(nèi)容就包括學(xué)生的聽音練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)以及節(jié)奏掌握能力練習(xí)等等，這些都屬于學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)的基本功，所以通過視唱練耳訓(xùn)練對提升學(xué)生的基本功有著重要影響。學(xué)生在整個聲樂學(xué)習(xí)的過程中，大體可以分為兩個部分內(nèi)容，其中第一個部分就是發(fā)聲練習(xí)，第二個部分就是處理作品。學(xué)生在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)過程中，主要目的是為了學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧，所以在發(fā)聲學(xué)習(xí)過程中沒有固定的歌詞，而是在五個意大利語元音字母“a”“e”“i”“o”“u”的基礎(chǔ)上進(jìn)行多元化開聲練習(xí)，學(xué)生在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)過程中，能夠很好地激活歌唱狀態(tài)，更好的表現(xiàn)作品。與此同時，視唱練耳的訓(xùn)練對于培養(yǎng)學(xué)生辨別聲音的能力也有著重要的促進(jìn)作用。只有不斷提升學(xué)生基本功水平，才能對學(xué)生開展更深層次的教學(xué)過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，也可以通過鋼琴的引導(dǎo)作用，對自身的節(jié)奏感進(jìn)行練習(xí)，從而使自身的節(jié)奏感得到有效提升，學(xué)生節(jié)奏感的不斷提升，對提高學(xué)生的演唱技巧有著很好的促進(jìn)作用。

視唱練耳訓(xùn)練對學(xué)生的曲譜解讀能力也有著重要影響，學(xué)生在進(jìn)行視唱練耳的學(xué)習(xí)及練習(xí)過程中，通過對節(jié)奏、音程等基礎(chǔ)音樂元素的不斷練習(xí)，就可以有效提升學(xué)生對曲譜內(nèi)容的掌握。學(xué)生在進(jìn)行演唱活動的準(zhǔn)備過程中，可以根據(jù)演唱狀態(tài)對讀譜、識譜速度進(jìn)行有效調(diào)整，從而采用合理的方式對作品中的音樂形象進(jìn)行塑造，并且在演唱過程中能夠做到對作品的主題進(jìn)行多角度的分析，從而提升作品的音樂感染力。同時視唱練耳練習(xí)對學(xué)生提升記憶能力有著重要作用，學(xué)生在大量的練習(xí)過程中，潛移默化地就會對學(xué)生的旋律記憶能力以及演繹能力技術(shù)不斷提升，有效加深學(xué)生對樂譜的內(nèi)在元素理解，促進(jìn)學(xué)生演唱技巧的提高。

（二）對學(xué)生樂感提升的重要影響

視唱練耳對學(xué)生提高樂感也有著重要影響，視唱練耳作為學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂過程中的基礎(chǔ)部分，對提高學(xué)生整體樂感至關(guān)重要。學(xué)生通過練習(xí)有助于建立自身的音樂思維模式，在進(jìn)行演唱活動過程中，能夠做到技巧運用自如。同時在進(jìn)行視唱練耳過程中，學(xué)生不但能夠進(jìn)行單聲部的練習(xí)，同時還可以進(jìn)行二、三以及多聲部的練習(xí)，所以學(xué)生在進(jìn)行視唱練耳的練習(xí)時對自身音樂思維模式的構(gòu)建不是單一性的。學(xué)生通過全面的視唱練耳學(xué)習(xí)，使自身的音樂思維模式變得更加全面具體，這種全面的音樂思維模式對學(xué)生將來音樂事業(yè)的發(fā)展及演唱技巧的提升也有重要的影響。

隨著當(dāng)今藝術(shù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂藝術(shù)日趨多元化，但是視唱練耳依然是音樂教學(xué)過程中重要的內(nèi)容，在當(dāng)今的音樂作品中為了提升整個音樂作品的協(xié)調(diào)性，就需要在其中加入不同的元素，這也就導(dǎo)致學(xué)生的分析音樂作品能力對演唱效果有著重要影響。這樣的時代背景下，只有通過視唱練耳練習(xí)，才能有效提升學(xué)生的聲樂能力，使學(xué)生的演唱技巧不斷提升，使學(xué)生的演唱能力水平能夠和社會發(fā)展保持一致，只有這樣學(xué)生才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展速度。

（三）對學(xué)生音樂表現(xiàn)力以及創(chuàng)造力的重要影響

學(xué)生的音樂表現(xiàn)力不斷提升，才能使學(xué)生在進(jìn)行優(yōu)秀音樂作品演唱過程中，使音樂作品大放異彩。學(xué)生的音樂表現(xiàn)力提升過程也是一個文化水平積累的過程，只有學(xué)生對作品的了解不斷深入，才能在演唱過程中準(zhǔn)確表達(dá)出作品的情感。另外學(xué)生對于作品的認(rèn)知程度不要僅僅停留在作品旋律以及節(jié)奏的了解，同時要做到從多方面、多角度對作品進(jìn)行分析理解，這樣才能逐漸提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。學(xué)生通過大量的視唱練耳練習(xí)，通過對作品的分析解讀，就可以有效加深學(xué)生對作品的認(rèn)知程度，從而做到準(zhǔn)確把握作品的情感。在作品演唱過程中，可以對樂曲節(jié)奏、音樂結(jié)構(gòu)，以及演唱力度等多種因素不斷加深理解，從而感受出其中微小差別對音樂情感表達(dá)的重要作用，有效提升學(xué)生的感知能力以及音樂表現(xiàn)力。通過不斷的視唱練耳練習(xí)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，學(xué)生就能夠在演唱過程中通過自身想法的不斷注入，通過自身的感知能力體會音樂作品表現(xiàn)的情感變化，從而逐漸找到屬于自己的音樂風(fēng)格。通過對音樂作品的二次創(chuàng)作，使新的音樂作品情感表現(xiàn)力更強(qiáng)，更能夠感染觀眾，從而實現(xiàn)學(xué)生演唱技巧的快速提升。創(chuàng)新型歌手已經(jīng)逐漸成為當(dāng)今社會樂壇發(fā)展的一種趨勢，所以教師要不斷通過視唱練耳教學(xué)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而為學(xué)生音樂事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（四）對提升學(xué)生音樂素養(yǎng)以及表演能力的重要影響

學(xué)生通過高質(zhì)量的視唱練耳訓(xùn)練，可以使學(xué)生逐漸養(yǎng)成能夠視唱整首音樂作品的良好習(xí)慣，通過這種習(xí)慣的養(yǎng)成能夠潛移默化地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及表演能力，同時學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的指導(dǎo)以及不斷的訓(xùn)練，就可以在不斷地演唱過程中發(fā)現(xiàn)曲調(diào)的細(xì)微偏差以及節(jié)拍上的錯誤，從而逐漸積累表演經(jīng)驗，同時學(xué)生通過不斷練習(xí)還可以有效地提升自身的歌詞記憶以及整理能力。學(xué)生能夠不斷加強(qiáng)自身對不同的演唱風(fēng)格以及表演形式的演唱技巧掌握，同時對學(xué)生體會音樂作品的思想以及加強(qiáng)對音樂作品的認(rèn)知都有著重要作用，可以有效拓展學(xué)生的音樂視野，使學(xué)生能夠通過不斷練習(xí)對自身的藝術(shù)鑒賞能力以及音樂作品的評價能力得到提升，學(xué)生能夠通過自身的辨識能力充分感受到音樂作品的強(qiáng)大魅力，以及作品所展現(xiàn)出來的文化內(nèi)涵。學(xué)生通過不斷地強(qiáng)化練習(xí)，就可以做到準(zhǔn)確識別各類音樂中的不同元素，并且逐漸形成自身對音樂作品音段落結(jié)構(gòu)、發(fā)音技巧、演唱力度多種元素的感知能力，這樣學(xué)生就能夠逐漸掌握在不同樂曲的演唱過程中調(diào)式之間的細(xì)微差距，達(dá)到通過視聽練耳逐漸提高學(xué)生對音樂作品的演唱技巧。在演唱過程中通過對演唱力度以及演唱速度的掌握，使學(xué)生能夠有效激發(fā)自身對音樂的感知能力，從而潛移默化地提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

同時學(xué)生在進(jìn)行不斷的視唱練耳訓(xùn)練過程中，學(xué)生可以通過深入感受音樂作品的表演風(fēng)格以及表演形式，達(dá)到從不同方面給予自身不同的音樂感悟以及啟發(fā)，有效激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，這對提升學(xué)生的聲樂技巧有著重要意義，學(xué)生能夠逐漸通過自身專業(yè)化的演唱技巧對聲樂作品中的思想文化內(nèi)涵進(jìn)行完美詮釋，使學(xué)生能夠通過自身快速的讀譜能力，將樂譜中的音符通過自身的轉(zhuǎn)化，逐漸為觀眾提供強(qiáng)烈的感染力以及感官刺激，從而充分引發(fā)觀眾對音樂作品的思考，這樣學(xué)生就能夠充分將音樂作品的價值進(jìn)行體現(xiàn)，達(dá)到逐漸提升學(xué)生表演能力的目的。

四、結(jié)語

綜上所述，視唱練耳作為學(xué)生聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)工作，對提升學(xué)生的聲樂水平以及演唱技巧有著重要作用。所以在教學(xué)過程中，一定要對此加以重視，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中逐漸提升音樂認(rèn)知能力以及感悟能力，從而有效推動學(xué)生音樂生涯的進(jìn)步與發(fā)展。

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