大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育模式研究

寇俊卿

摘要大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對高校思想政治教育工作產(chǎn)生了深刻的影響，在帶來重要機(jī)遇的同時(shí)也帶來了諸多挑戰(zhàn)和壓力，因此高校需要因時(shí)而變順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化，更好地開展思想政治教育工作，以提升教育教學(xué)效果。本文主要對大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育模式進(jìn)行分析，在明確大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，從多個(gè)層面出發(fā)提出創(chuàng)新策略，以優(yōu)化大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育模式。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 高校 思想政治教育創(chuàng) 新策略

中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.27.035

Research on the Mode of Ideological and Political Education in Colleges and Universities under the Background of Big Data

KOU Junqing

（Shandong Jiaotong University， Jinan， Shandong 250000）

AbstractThe arrival of the big data era has had a profound impact on the ideological and political education in colleges and universities. It not only brings important opportunities， but also brings many challenges and pressures. Therefore， colleges and universities need to adapt to the development and changes of the big data era and better carry out ideological and Political Education in order to improve the effect of education and teaching. This paper mainly analyzes the mode of Ideological and political education in colleges and universities under the background of big data. On the basis of clarifying the opportunities and challenges brought by big data to ideological and political education in colleges and universities， this paper puts forward innovative strategies from multiple levels to optimize the mode of Ideological and political education in colleges and universities under the background of big data.

Keywordsbig data； colleges and universities； Ideological and political education； innovation strategy

開展必要的思想政治教育可以幫助大學(xué)生樹立正確的“三觀”，提升其綜合素養(yǎng)，使其在新時(shí)代有能力善作為，更好地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。在現(xiàn)代信息技術(shù)的推動下，互聯(lián)網(wǎng)成為高校思想政治教育的重要載體，大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)揮了巨大的作用。高校思想政治教育工作具有明顯的綜合性和系統(tǒng)性，因此高校思想政治教育工作者必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維，充分迎合大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展趨勢，明確大數(shù)據(jù)對高校思想政治工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并在思想政治教育工作實(shí)踐中不斷探尋創(chuàng)新策略，以優(yōu)化思想政治教育模式，以提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)和高校思想政治教育水平，充分滿足新時(shí)期對高校思想政治教育工作的要求。

1大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育特征

1.1教育模式數(shù)字化

在大數(shù)據(jù)背景下，教師可以通過數(shù)據(jù)圖表的方式對思想政治教育進(jìn)行授課，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂授課模式，不僅可以使得思想政治教育課程與學(xué)生的思想進(jìn)行有效連接，提升學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容的記憶力。另外，通過綜合應(yīng)用數(shù)據(jù)、圖表等方式對思想政治教育進(jìn)行授課可以實(shí)現(xiàn)立體授課，進(jìn)而使得大學(xué)生能夠主動參與到課堂中，有效活躍課堂氛圍，也強(qiáng)化了教師和學(xué)生之間的交流互動，提升了思想政治教育成效。

1.2教育范圍擴(kuò)大化

互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)及各類電子產(chǎn)品都是大數(shù)據(jù)時(shí)代的重要衍生品，高等教育的思想政治教育工作已經(jīng)不僅局限在課堂，可以通過微信公眾號、官方微博等渠道向大學(xué)生群體進(jìn)行推送，使其能夠隨時(shí)了解相關(guān)知識和國家政策方針，還可以通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式開展思想政治教育，這是教育范圍擴(kuò)大化的重要表現(xiàn)。另外，在大數(shù)據(jù)背景下教育對象的范圍也不斷擴(kuò)大，大學(xué)生、教師、企業(yè)員工等都成為思想政治教育的對象。

1.3教育信息多樣化

高校在大數(shù)據(jù)背景下所開展的思想政治教育，可以實(shí)現(xiàn)對思想政治教育各類信息的廣泛收集、分析和應(yīng)用，進(jìn)而提升了思想政治教育的趣味性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教育模式存在的信息化不足問題。但大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來出現(xiàn)了數(shù)據(jù)泛濫現(xiàn)象，如何在多樣化信息中心甄選出高質(zhì)量信息以開展思想政治教育也已經(jīng)成為不小的挑戰(zhàn)。

2大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對各行業(yè)發(fā)展都產(chǎn)生了深刻影響，高校思想政治教育模式一直較為傳統(tǒng)，在大數(shù)據(jù)的影響下將迎來新的變革，對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和思想政治教育效果都具有十分重要的作用。綜合來看，大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育工作帶來的機(jī)遇可以總結(jié)如下：

其一，為思想政治教育帶來了更多有價(jià)值的信息和數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)可以精準(zhǔn)反應(yīng)大學(xué)生思想政治教育方面的相關(guān)信息，在實(shí)現(xiàn)多維度、多層次基礎(chǔ)上，可以對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底。學(xué)生是大數(shù)據(jù)的生產(chǎn)者、參與者和使用者，通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用可以對大學(xué)生對思想政治教育課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成果等信息進(jìn)行收集和分析，以形成思想政治教育信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)，進(jìn)而可以為高校制定和調(diào)整思想政治教育工作提供有效的信息和數(shù)據(jù)支持。

其二，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生思想動態(tài)的實(shí)時(shí)了解和掌握。大數(shù)據(jù)具有明顯的時(shí)效性、多種類、大容量、高價(jià)值等特點(diǎn)，不僅可以為思想政治教育工作提供更多有價(jià)值的數(shù)據(jù)，還能夠構(gòu)建有效的信息互動平臺。高校借助大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，將信息交流平臺視為思想政治教育工作載體，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)、面對面的線上線下教育模式，進(jìn)而可以打破傳統(tǒng)模式下思想政治教育時(shí)空方面的限制。通過大數(shù)據(jù)信息平臺，學(xué)生可以自由選擇思想政治教育課程和活動，進(jìn)而教師可以借此了解學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)而對思想增值教育課程及活動安排進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，以保持其有效性。

2.2大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)是一把“雙刃劍”，在對高校思想政治教育工作帶來重要機(jī)遇的同時(shí)，其本身所具有的開放性等特點(diǎn)也對高校思想政治教育工作產(chǎn)生了較大沖擊和挑戰(zhàn)，增加了教育工作者的壓力，也會造成信息泄露等問題。具體而言，大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)主要有以下幾個(gè)方面：

其一，大數(shù)據(jù)形成了海量數(shù)據(jù)，增加了數(shù)據(jù)辨別和挖掘的難度。如果不能有效獲取權(quán)威數(shù)據(jù)，則難以發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用和功能，因此要想在龐雜的數(shù)據(jù)中獲取高質(zhì)量、真實(shí)有效的數(shù)據(jù)具有較大難度。在海量數(shù)據(jù)中會摻雜部分虛假數(shù)據(jù)，這是因?yàn)樵跀?shù)據(jù)收集和儲存過程中存在漏洞，因此會對高校思想政治教育工作帶來較大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生可能會受到錯(cuò)誤信息的誘導(dǎo)，在思想和行為上出現(xiàn)偏差，不僅降低了思想政治教育工作的質(zhì)量，還對其產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)。

其二，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來威脅了高校大學(xué)生的隱私安全。高校思想政治教育工作者可以借助大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)，進(jìn)而可以有效預(yù)測大學(xué)生的思想發(fā)展變化趨勢，以便于實(shí)施針對性的教學(xué)。但高校所掌握的數(shù)據(jù)包含了大學(xué)生的家庭信息、個(gè)人信息等，同時(shí)會被上傳到大數(shù)據(jù)平臺，如果這些信息遭到泄露則會嚴(yán)重影響大學(xué)生的個(gè)人隱私安全，所以高校要重視網(wǎng)絡(luò)教育平臺的安全性建設(shè)，對其進(jìn)行必要的風(fēng)險(xiǎn)管控，以確保其安全性。

3大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育模式創(chuàng)新策略研究

3.1強(qiáng)化信息化意識，強(qiáng)化對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來創(chuàng)造了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，各類數(shù)據(jù)龐雜且更新速度較快，在很大程度上影響了大學(xué)生的思想道德觀念，尤其是那些處于青春期的大學(xué)生，更容易被互聯(lián)網(wǎng)所誘導(dǎo)，進(jìn)而出現(xiàn)思想困惑、道德認(rèn)知模糊以及價(jià)值觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變等問題。由此可見，對大學(xué)生思想、道德、情感變化情況進(jìn)行了解是尤為重要的?，F(xiàn)階段，大數(shù)據(jù)在廣泛收集學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面具有重要優(yōu)勢，也為思想政治教育工作提供了重要支撐，因此高校思想政治教育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維定式，樹立大數(shù)據(jù)思維，提升對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力，將大數(shù)據(jù)理念充分融入思想政治教育的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)，充分重視大數(shù)據(jù)的重要作用，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生接受思想政治教育情況的數(shù)據(jù)分析，為更好地開展思想政治教育提供有效依據(jù)，進(jìn)而可以避免傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的諸多弊端。

同時(shí)，高校要根據(jù)個(gè)別大學(xué)生興趣愛好等需求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容及方案，根據(jù)大學(xué)生心理變化推送相應(yīng)的思想政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，將傳統(tǒng)的思想政治教育變得更加“個(gè)性化”和“多樣化”。目前大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的個(gè)性化需求越來越明顯，傳統(tǒng)的灌輸式教育模式已經(jīng)不再使用大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育教學(xué)的要求，因此思想政治教育工作者必須要堅(jiān)持從大學(xué)生角度出發(fā)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)為其提供個(gè)性化教學(xué)，以此提升思想政治教育的效果。

另外，思想政治教育過程中是信息傳遞、信息接受以及信息轉(zhuǎn)換的重要過程中，高校思想政治教育長期受到時(shí)間和空間方面的限制，因此其教育效果并不明顯，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為思想政治教育創(chuàng)新提供了新的手段和渠道，在開展思想政治教育過程中，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，努力開發(fā)教育網(wǎng)絡(luò)陣地，借助大數(shù)據(jù)平臺廣泛收集相關(guān)的信息數(shù)據(jù)，將大數(shù)據(jù)充分應(yīng)用到思想政治教育中，使其成為推進(jìn)思想政治教育模式改革創(chuàng)新的新動力。

3.2通過現(xiàn)代化培訓(xùn)提升教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來對高校思想政治教育工作提出了重要挑戰(zhàn)，教師傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法已經(jīng)難以滿足要求，其專業(yè)能力和綜合素質(zhì)需要不斷進(jìn)行提升。高校所開展的思想政治理論課程中，教師承擔(dān)著立德樹人、鑄魂育人的重要使命，只有借助大數(shù)據(jù)手段對教師進(jìn)行有效的培訓(xùn)提升其整體素養(yǎng)才能實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育模式的創(chuàng)新和發(fā)展。首先，高校要著眼于大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和合理投入，構(gòu)建思想政治教育網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)環(huán)境，強(qiáng)化軟硬件設(shè)備建設(shè)，逐步打造技術(shù)先進(jìn)、功能齊全，可以充分滿足現(xiàn)代化教學(xué)的多媒體教師，提供課堂錄像攝像及學(xué)術(shù)觀摩學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化場所。積極鼓勵(lì)思想政治教育工作者在日常教學(xué)中強(qiáng)化對新媒體技術(shù)的應(yīng)用，不斷探索新的教學(xué)模式，并根據(jù)實(shí)踐情況編寫教材和著作，營造網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境，進(jìn)而為教師形成現(xiàn)代化教學(xué)媒介素養(yǎng)提供便利條件。

其次，高校要持續(xù)開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，針對大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育工作的要求，制定相應(yīng)的培訓(xùn)課程，使得思想政治教育教師能夠積極參與到培訓(xùn)中，并提供新媒體制作設(shè)備和教師教學(xué)實(shí)踐場所，為新媒體教學(xué)技術(shù)與思想政治教育相融合提供契機(jī)。還要對教師進(jìn)行新媒體制作和相關(guān)的理論培訓(xùn)，邀請網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)專家和新媒體制作經(jīng)驗(yàn)豐富的人士充當(dāng)培訓(xùn)講師，使得高校思想政治理論教師可以了解、熟悉、掌握新媒體制作，并對新媒體意識形態(tài)、價(jià)值取向等內(nèi)容進(jìn)行掌握，以提升其在教學(xué)過程中的應(yīng)用能力。

最后，要對思想政治教育教師開展必要的專題培訓(xùn)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來要求思想政治教育在內(nèi)容和形式上都要進(jìn)行豐富和拓展，因此要通過思想政治教學(xué)專題培訓(xùn)，提升教師對思想政治相關(guān)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力，提升知識儲備，同時(shí)要進(jìn)行思想政治教育教學(xué)方法方面的培訓(xùn)，使教師能夠更好地開展思想政治理論教學(xué)，通過利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備提升教學(xué)效果。

3.3創(chuàng)新大數(shù)據(jù)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)思想政治教育數(shù)據(jù)共享

高校在借助大數(shù)據(jù)實(shí)施思想政治教育過程中必須要堅(jiān)持“全校一盤棋”的理念，科學(xué)有序推進(jìn)“數(shù)字校園”建設(shè)，并借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)構(gòu)建管理平臺，實(shí)現(xiàn)各部門的數(shù)據(jù)資源共享，形成聯(lián)動共用格局。很多高校在借助大數(shù)據(jù)實(shí)施思想教育過程中，存在著大數(shù)據(jù)管理平臺和思想政治教育數(shù)據(jù)資源充分建設(shè)、數(shù)據(jù)資源服務(wù)不到位、功數(shù)據(jù)共享難度大等問題，其原因就是缺乏完善的共建共享機(jī)制。高校可以充分借助大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)多部門共建教育資源平臺，創(chuàng)建黨委、教務(wù)、學(xué)工、團(tuán)委、后勤以及就業(yè)等多部門共同參與的智慧化數(shù)字校園，通過大數(shù)據(jù)手段對相關(guān)信息進(jìn)行收集、整理和儲存，擴(kuò)充大數(shù)據(jù)管理平臺的信息數(shù)據(jù)，并對零散的、碎片化的思想政治教育相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，通過共享共用，能夠有效擴(kuò)充高校思想政治教育的數(shù)據(jù)范圍，消除“信息孤島”，進(jìn)而可以更好地為高校師生服務(wù)，也為管理決策提供了有效的信息數(shù)據(jù)支持。

其次，高校要根據(jù)思想政治教育工作的要求，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并制定相應(yīng)的實(shí)施規(guī)范，原則上要遵循國內(nèi)外通用的數(shù)據(jù)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并對其規(guī)范和標(biāo)識進(jìn)行統(tǒng)一，以教育部在數(shù)據(jù)資源屬性標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)等方面的要求為基礎(chǔ)，進(jìn)而可以有效滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代對高校思想政治教育的要求，為實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)資源共建共享掃除政策方面的限制。最后，高校還要建立完善的約束機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)對大數(shù)據(jù)在思想政治教育中的有效約束，大數(shù)據(jù)對思想政治教育具有一定的威脅，可能存在信息泄露等問題，因此通過實(shí)施有效的約束機(jī)制，對大數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)有效的管理，做好相應(yīng)的信息保密工作，防止因?yàn)樾畔⑿孤抖斐纱髮W(xué)生身心受到傷害的問題，也能夠更加科學(xué)有效的推進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作。

4總結(jié)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為高校思想政治教育工作帶來了很大機(jī)遇，但也產(chǎn)生了一定威脅，如何提升思想政治教育工作質(zhì)量成為高校人才培養(yǎng)和向前發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此高校必須要對大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，不僅可以提升大學(xué)生的思想政治水平，還能夠使其在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中充分發(fā)揮自身才能。所以高?？梢詮膹?qiáng)化信息化意識、提升教師整體素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)思想政治教育數(shù)據(jù)共享等方面出發(fā)采取必要的創(chuàng)新策略，優(yōu)化思想政治教育模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]禹晴.大數(shù)據(jù)背景下高校思想政治教育面臨的問題與創(chuàng)新[J].文教資料，2021（02）：84-85.

[2]劉瑞享.大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思想政治教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].科教導(dǎo)刊（下旬刊），2020（07）：91-92.

[3]孫志戀.新時(shí)代背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問題探究及對策[J].財(cái)富時(shí)代，2021（05）：187-188.

[4]閆海玲.融媒體視域下高校思想政治教育模式創(chuàng)新研究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（04）：10-12.