新時代高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式研究

張 勇，郭亞玲，李 琳

(1.河北北方學(xué)院 黨政辦公室，河北 張家口 075000；2.河北北方學(xué)院 國際教育學(xué)院，河北 張家口 075000)

培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是黨和國家賦予高校的重要使命，也是教育工作的中心任務(wù)。高等學(xué)校作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要陣地，黨建工作和思想政治教育是貫徹落實黨的教育方針的核心工作。高校黨建工作和思想政治教育協(xié)同育人，能確保高校思想政治工作的正確方向，也可促進(jìn)高等教育事業(yè)向更好的方向發(fā)展。

一、高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人的意義

2017年5月，習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時指出，高校黨委要履行好辦學(xué)治校的主體責(zé)任，把思想政治工作和黨的建設(shè)工作結(jié)合起來[1]，這進(jìn)一步明確了高校黨建工作在大學(xué)生思想政治教育工作中的主導(dǎo)地位。高校黨建工作和思想政治教育深度融合和協(xié)同育人是高等教育立德樹人的根本方向，有利于提升青年大學(xué)生的黨性修養(yǎng)，豐富馬克思主義科學(xué)理論知識，使其成為全面發(fā)展的人才。

(一)提高黨性修養(yǎng)

高校黨建工作是高校思想政治教育的重要組成部分，在兩者協(xié)同育人模式下，通過對中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，大學(xué)生進(jìn)一步深刻領(lǐng)悟了中國共產(chǎn)黨的崇高精神和革命先烈的光輝事跡，進(jìn)而提高黨性修養(yǎng)、樹立正確價值觀念、遵守社會主義道德規(guī)范以及踐行社會主義核心價值觀。

(二)豐富理論知識

高校黨建工作與思想政治教育融合發(fā)展，是堅定社會主義辦學(xué)方向的重要舉措。通過中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，大學(xué)生深刻感悟到馬克思主義基本理論精神，進(jìn)一步豐富思想理論知識。此外，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引進(jìn)思政課堂，能夠教育引導(dǎo)大學(xué)生掌握科學(xué)理論知識，使其成為具有愛國主義情懷的新時代人才。

(三)提升教學(xué)質(zhì)量

在高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式下，黨務(wù)工作者與思政教師應(yīng)多方配合管理，實現(xiàn)高校黨建工作與思想政治教育在教育目標(biāo)與教育方式等方面的有機(jī)結(jié)合。這在一定意義上能夠提升高校思想政治教育與黨建工作的整體成效，使大學(xué)生深刻感知思想政治教育工作理念，實現(xiàn)思想政治教育實效性與準(zhǔn)確性，從而促進(jìn)高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式順利進(jìn)行。

二、高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人的現(xiàn)狀

目前，高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式取得了一定成效，但也存在一些制約因素。從學(xué)生層面講，部分大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論知識主動性和積極性不夠，對其內(nèi)涵缺乏深度理解；很多學(xué)生更多關(guān)注入黨前的理論學(xué)習(xí)，而對入黨后的再學(xué)習(xí)重視程度不夠[2]。從教師層面講，某些地方高校黨務(wù)工作者和思想政治教育專業(yè)教師由于工作任務(wù)多，對思想政治理論知識理解深度不夠，工作方式和教學(xué)方法陳舊，創(chuàng)新活動方式程度較低，未能很好地借助現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)開展教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)實踐性及延展性不強(qiáng)，這都直接影響了思想政治教育的育人實效。從高校層面講，某些地方高校開展學(xué)生黨建和思想政治教育實踐活動較少，仍存在重科研發(fā)展、輕黨建與思政工作落實等問題，沒有把黨建工作與思想政治教育工作同人才培養(yǎng)聯(lián)系起來，忽視了黨建工作與思想政治教育協(xié)調(diào)育人融合發(fā)展。

高校黨建工作和思想政治教育雖在具體教育方式上存在一定的差異性，但兩者互為依托，具有共性。主要體現(xiàn)在：第一，高校黨建工作與思想政治教育均以馬克思主義理論體系為指導(dǎo)，遵循黨的教育方針，指引廣大師生樹立正確的理想信念與價值觀。第二，高校黨建工作與思想政治教育工作均由學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨委組織部負(fù)責(zé)，學(xué)生處、研究生處、宣傳部與校團(tuán)委等部門協(xié)調(diào)配合，機(jī)關(guān)黨委和各二級學(xué)院黨組織實施，各專業(yè)學(xué)生(研究生)黨支部具體落實，全體教師共同參與。第三，高校黨建工作是高校思想政治教育的核心要義，黨建工作包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，體現(xiàn)了思想政治教育的主要內(nèi)容。高校思想政治教育工作深刻體現(xiàn)高校黨建工作的指導(dǎo)方針和思想理念，為高校黨建工作順利展開保駕護(hù)航。

三、完善高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式

新時代背景下，高校黨建工作和思想政治教育協(xié)同育人模式面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校應(yīng)結(jié)合自身發(fā)展實際，從構(gòu)建兩者協(xié)同育人環(huán)境、完善工作機(jī)制、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)以及創(chuàng)新教育教學(xué)方式等方面入手，完善高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式，促進(jìn)高校黨建工作與思想政治教育的有效融合。

(一)加強(qiáng)黨建工作與思政教育融合發(fā)展，構(gòu)建協(xié)同育人環(huán)境

高校應(yīng)積極貫徹落實黨中央關(guān)于高等教育發(fā)展的政策方針，科學(xué)規(guī)劃立德樹人的培養(yǎng)方案，積極構(gòu)建高校黨建工作與思想政治教育的協(xié)同育人模式，以提高大學(xué)生的整體素養(yǎng)。首先，應(yīng)不斷完善高校黨建與思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)兩者融合發(fā)展。學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，作好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，組織部、宣傳部與學(xué)生處等部門密切配合，推進(jìn)學(xué)校黨建工作順利進(jìn)行，為學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)。其次，在構(gòu)建黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人環(huán)境過程中，高校應(yīng)樹立全方位育人的意識，深入開展黨建課題與思想教育教學(xué)理論研究，強(qiáng)化實踐指導(dǎo)，使全校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工統(tǒng)一思想，在各項工作中不斷推進(jìn)“立德樹人”的縱深發(fā)展，為兩者協(xié)同育人工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。

(二)完善黨建工作制度，融黨建于思想政治教育學(xué)科課程中

為建設(shè)高校黨建工作與思想政治教育深度結(jié)合體系，應(yīng)從以下幾方面完善高校黨建工作制度。第一，在黨員發(fā)展上，細(xì)化推選制度和程序，嚴(yán)把師生入黨標(biāo)準(zhǔn)，作好入黨前培訓(xùn)，充分保證黨員發(fā)展質(zhì)量。第二，在黨員日常管理上，應(yīng)定期開展主題黨日活動，作好入黨教育和組織管理，提升師生黨員的黨性修養(yǎng)與政治理論水平。第三，在黨員組織生活上，積極堅持“三會一課”、組織生活會和民主評議黨員制度等，提高師生黨員的政治覺悟和學(xué)習(xí)水平。此外，在完善高校黨建工作制度的基礎(chǔ)上，應(yīng)豐富思想政治教育內(nèi)容，融高校黨建工作內(nèi)容于思想政治教育學(xué)科課程中。具體而言，思想政治教育教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)并運用馬克思主義世界觀與方法論解決實際問題，將第一課堂理論知識與第二課堂實踐活動密切結(jié)合，通過具體案例講解與理論闡釋把黨建知識和黨建活動的主旨融入思政教育教學(xué)實踐中，如帶領(lǐng)學(xué)生到紅色革命教育基地參觀學(xué)習(xí)、邀請學(xué)者講授黨建歷史以及組織學(xué)生觀看愛國主義系列影片等，充分發(fā)揮黨建思想在思想政治教育中的優(yōu)勢地位。

(三)塑造高素質(zhì)師資團(tuán)隊，促進(jìn)分工合作與協(xié)同發(fā)展

高校黨建與思想政治教育工作隊伍是高校意識形態(tài)教育管理的主力軍，應(yīng)著力加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化黨員教師隊伍機(jī)構(gòu)，塑造高素質(zhì)師資團(tuán)隊，促進(jìn)教育教學(xué)有效開展。首先，應(yīng)提高教師隊伍的責(zé)任感，鼓勵教師在自己崗位上發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，貼近熱點拓展教學(xué)內(nèi)容；組織教師參加政治理論培訓(xùn)和思政課程教學(xué)技能比賽，落實“中國特色社會主義思想進(jìn)課堂”，實現(xiàn)教學(xué)、黨建工作與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合[3]。其次，完善選聘、配備、管理、培訓(xùn)以及考核等制度，塑造專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高且紀(jì)律作風(fēng)嚴(yán)的管理隊伍。鼓勵輔導(dǎo)員教師在作好學(xué)生日常事務(wù)性工作的同時，承擔(dān)起大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)任務(wù)與班級黨務(wù)建設(shè)工作任務(wù)，努力將黨建與育人落到實處。最后，建立并改進(jìn)教師黨建考核評價機(jī)制，在完善組織建設(shè)、制度建設(shè)、服務(wù)能力與品牌建設(shè)等考核內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將思政教育工作納入考核范疇，客觀公正評價高校教師黨建工作的實效，提高教師業(yè)務(wù)水平與工作積極性，有效發(fā)揮黨員教師的戰(zhàn)斗堡壘作用及榜樣示范效應(yīng)。

(四)豐富教育教學(xué)形式，實現(xiàn)黨建工作與思政教育工作方式革新

新媒體時代，應(yīng)依托當(dāng)下先進(jìn)的技術(shù)手段創(chuàng)新黨建與思想政治教育工作形式，提高科學(xué)育人的時效性。首先，加強(qiáng)學(xué)校官網(wǎng)的建設(shè)，專門設(shè)置黨建工作與思想政治教育內(nèi)容信息欄，方便師生及時查閱和了解最新的時政信息；分享優(yōu)秀實踐活動案例，推廣教育活動方式。其次，創(chuàng)新政治理論學(xué)習(xí)方式方法，改變傳統(tǒng)的灌輸式教育方式。繼續(xù)推廣宣傳“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”軟件學(xué)習(xí)，定期開展集中專題理論學(xué)習(xí)和課后自主學(xué)習(xí)，組織師生交流分享個人學(xué)習(xí)心得。再次，積極借助微信公眾號、QQ群與微博等官方平臺，大力宣傳黨中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》以及《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》等政策性文件精神，營造高校良好的校園文化氛圍。最后，加強(qiáng)高校學(xué)生心理健康教育，建設(shè)大學(xué)生心理健康活動室。利用網(wǎng)絡(luò)問卷對學(xué)生進(jìn)行心理測驗評估，指導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立正確價值觀，及時跟進(jìn)學(xué)生思想動態(tài)，加強(qiáng)輿論監(jiān)控力度，對學(xué)生進(jìn)行崇高理想信念和愛國主義教育，提升學(xué)生思想素質(zhì)與黨性修養(yǎng)。

高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人是新時代高校教育思想政治工作的主要方向。加強(qiáng)高校黨建工作和思想政治教育協(xié)同育人模式建設(shè)，不僅是培育全面發(fā)展的復(fù)合型人才的需要，也是實現(xiàn)高校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的重要保證，對高校可持續(xù)發(fā)展具有重要的積極意義。