大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育管理模式創(chuàng)新研究

武昭陽 陳陽 賈紅達(dá)

[摘 要] 隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、信息處理，以及數(shù)字通信技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代已然來臨，高校思想政治教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校思想政治教育的管理模式也隨之發(fā)生了較大變化，因此，必須對其進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新。需要通過大數(shù)據(jù)來分析當(dāng)代青年大學(xué)生的思想特點(diǎn)，以提高思想政治教育工作的成效;通過尋找大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育工作新的切入點(diǎn)，進(jìn)一步研究和探索思想政治教育工作的新模式，努力彰顯新時(shí)代高校思想政治教育工作的現(xiàn)代價(jià)值。

[關(guān)鍵詞] 大數(shù)據(jù);思想政治教育;模式創(chuàng)新

[基金項(xiàng)目] 2016年度黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代與思想政治教育創(chuàng)新研究”（16KSD04）;2021年度黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育應(yīng)對突發(fā)事件策略研究——以新型冠狀病毒肺炎疫情為例”（GJB1421095）

[作者簡介] 武昭陽（1985—），男，黑龍江同江人，碩士，黑龍江科技大學(xué)學(xué)生處思想政治教育科負(fù)責(zé)人，講師，主要從事高校思想政治教育理論與實(shí)踐研究;陳 陽（1986—），女，黑龍江哈爾濱人，碩士，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治部助教（通信作者），主要從事高校大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)研究;賈紅達(dá)（2001—），女，河北大名人，黑龍江科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院2019級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)本科生，研究方向?yàn)闈h語言文學(xué)。

[中圖分類號(hào)] G641? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）52-0013-04? ? [收稿日期] 2021-03-25

在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給我國思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)為人類社會(huì)各行各業(yè)的發(fā)展進(jìn)步提供了巨大的技術(shù)創(chuàng)新力量。

一、大數(shù)據(jù)背景下青年大學(xué)生的特征

（一）青年大學(xué)生數(shù)據(jù)化生存的行為模式

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年中國網(wǎng)民規(guī)模為9.89億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%。90后、00后、10后是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的，網(wǎng)絡(luò)就如同空氣一樣成為當(dāng)代生活中不可或缺的重要組成部分。所謂數(shù)據(jù)化生存，是指青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的所有行為都可以被數(shù)據(jù)化與符號(hào)化，這是青年大學(xué)生在大數(shù)據(jù)時(shí)代的新特征[1]。當(dāng)代中國青年大學(xué)生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速成長起來的，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展讓其足不出戶就能在家里學(xué)習(xí)、工作、娛樂、交友與購物，網(wǎng)絡(luò)不僅沒有使他們與外界生活隔絕，反而讓他們的社會(huì)生活變得更加豐富多彩。大數(shù)據(jù)時(shí)代，青年大學(xué)生上網(wǎng)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上留下“痕跡”，他們的“行為軌跡”會(huì)被記錄下來，形成了青年大學(xué)生思想行為的網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)。

（二）青年大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的海量信息流使青年大學(xué)生可以便捷地按需獲取各種知識(shí)和信息，在自我教育上具有更多的選擇自主權(quán)。在紛繁復(fù)雜的大數(shù)據(jù)時(shí)代，傳統(tǒng)的思想政治教育方法和途徑早已無法滿足青年大學(xué)生對教育多樣性的需求，學(xué)生不再被單一的信息源所引導(dǎo)，而是具有更大的選擇空間和自由。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受教育，而是自覺主動(dòng)地參與和選擇思想政治內(nèi)容及形式，并實(shí)現(xiàn)自我教育。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，青年大學(xué)生可以充分利用智能手機(jī)等新型網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，運(yùn)用各種App進(jìn)行自我意識(shí)的表達(dá)，彰顯新時(shí)代青年大學(xué)生的個(gè)性，為青年大學(xué)生自我潛能的發(fā)揮提供平臺(tái)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息傳播的便捷性使青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交往的速度和頻率大幅度提高;網(wǎng)絡(luò)交往主體平等的特點(diǎn)使青年大學(xué)生不再受等級(jí)和身份的限制，他們可以按照自己的想法和形式進(jìn)行自主表達(dá)，不受社會(huì)地位和外在條件的約束，這將大大激發(fā)青年大學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

（三）青年大學(xué)生個(gè)性表達(dá)更具時(shí)代特征

90后、00后、10后是追求個(gè)性的群體，網(wǎng)絡(luò)社交的平等性、匿名性、開放性的特點(diǎn)，使他們更喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上表達(dá)自己的想法。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也給青年大學(xué)生的個(gè)性表達(dá)提供了更為廣闊的空間，在網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代，青年大學(xué)生創(chuàng)作的有個(gè)性的短小文章，也有可能被廣泛關(guān)注、評論和轉(zhuǎn)發(fā)，這激發(fā)了青年大學(xué)生表達(dá)個(gè)性的熱情。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下思想政治教育創(chuàng)新的必要性

（一）有利于推進(jìn)思想政治教育信息化

為更好地適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育工作者應(yīng)從青年大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在需要出發(fā)，切實(shí)提升思想政治教育信息化水平。教育工作者利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)，可以收集青年大學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)、娛樂交友、購物消費(fèi)、熱搜話題等方面的數(shù)據(jù)，通過對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，第一時(shí)間了解青年大學(xué)生的思想狀況，對青年大學(xué)生出現(xiàn)的思想問題，及時(shí)進(jìn)行針對性的思想政治教育。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)信息化和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)化蓬勃發(fā)展，讓“人、物、機(jī)”三元世界在網(wǎng)絡(luò)空間彼此交互與融合，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)自媒體層出不窮，特別是抖音、快手、嗶哩嗶哩、微信、知乎、視頻號(hào)等各種自媒體網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與創(chuàng)新，使得思想政治教育信息傳播扁平化，同時(shí)給思想政治教育工作者開展工作提供了更為廣闊的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者也因勢利導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)社交自媒體平臺(tái)中，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享和教育優(yōu)勢互補(bǔ)，形成我國青少年思想文化與政治品德教育的相互促進(jìn)，助推了思想政治教育信息傳播的創(chuàng)新與發(fā)展。

（二）有利于推進(jìn)思想政治教育有效化

在大數(shù)據(jù)背景下如何推進(jìn)和提升思想政治教育的實(shí)效性和針對性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育真正入腦入心成為擺在思想政治教育工作者面前的一個(gè)必須要攻克的難題。這些問題的存在，究其原因是思想政治教育工作者所采取的教育教學(xué)方法陳舊，教育教學(xué)內(nèi)容陳舊，特別是不能與時(shí)俱進(jìn)地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，不能以青年大學(xué)生樂于接受的形式，開展思想政治教育工作。如果思想政治教育工作者能夠轉(zhuǎn)變形式，充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，充分發(fā)揮思想政治教育的功能，改變以往的教育教學(xué)方式方法，形成符合當(dāng)前青年大學(xué)生“口味”的思想政治教育形式，考慮教育的內(nèi)容和青年大學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們能夠在“潤物無聲”中接受思想政治教育，將有效提升網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代和大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育工作的實(shí)效性和針對性。

（三）有利于推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息化制度的不斷規(guī)范和完善，青年大學(xué)生在社交媒體與自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上需要進(jìn)行實(shí)名注冊和身份認(rèn)證，無論在虛擬網(wǎng)絡(luò)空間還是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中他們的身份都是統(tǒng)一的。如此一來，他們在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的相關(guān)數(shù)據(jù)信息是可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的后臺(tái)進(jìn)行獲取和加以利用的。思想政治教育工作者可以直接通過“云計(jì)算”“云存儲(chǔ)”進(jìn)行大數(shù)據(jù)信息分析，從而精準(zhǔn)地掌握青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂、思想等方面的信息。我們可以用圖表直觀、準(zhǔn)確地反映當(dāng)前我國青年大學(xué)生群體的社會(huì)政治生活、思想理論知識(shí)、道德行為教育發(fā)展總體狀況和未來的發(fā)展趨勢，在信息網(wǎng)絡(luò)化的今天，充分展現(xiàn)青年大學(xué)生個(gè)體的特征，有利于高等教育者和教學(xué)研究工作者因材施教，對高校青年群體和個(gè)體學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)教育，根據(jù)自身社會(huì)政治生活、經(jīng)濟(jì)文化背景和思想行為發(fā)展?fàn)顩r，充分發(fā)揮高等教育青年群體的獨(dú)特知識(shí)潛能和崇高人生價(jià)值。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下思想政治教育管理模式的創(chuàng)新

（一）構(gòu)建全員全過程全方位育人格局

1.聚焦思想政治教育工作，整合校內(nèi)外數(shù)據(jù)資源。互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息資源讓青年大學(xué)生的視野開闊，導(dǎo)致其心理復(fù)雜化與多樣化，心理發(fā)展需求更加動(dòng)態(tài)化。在思想內(nèi)容相對穩(wěn)定的狀態(tài)下，利用網(wǎng)絡(luò)的云計(jì)算和大數(shù)據(jù)整理青年大學(xué)生思想發(fā)展的全部數(shù)據(jù)，通過整合統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)分析等方式，將互聯(lián)網(wǎng)與青年大學(xué)生思想政治教育融合起來。通過數(shù)據(jù)后臺(tái)觀測到青年大學(xué)生的思想情況及對思想工作的積極程度，及時(shí)監(jiān)督管理青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能從學(xué)生的使用情況觀察到其心理方面存在的問題。

2.聚焦整合青年大學(xué)生教育全過程數(shù)據(jù)資源?！扒嗄甏髮W(xué)生教育全過程數(shù)據(jù)資源”是指各個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況總結(jié)，根據(jù)總結(jié)可以判定其平時(shí)表現(xiàn)和能否正式畢業(yè)。教師可以通過系統(tǒng)記錄的分?jǐn)?shù)隨時(shí)與成績不及格的學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校通過對青年大學(xué)生的教育全過程進(jìn)行監(jiān)控，將信息反饋給學(xué)生本人，讓學(xué)生意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)、合理調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師也能根據(jù)各個(gè)階段的分?jǐn)?shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)大體的了解。

3.聚焦整合青年大學(xué)生教育全方位數(shù)據(jù)資源。學(xué)校應(yīng)全方位地對青年大學(xué)生的言行評論進(jìn)行合理的整合，集中其意見，并進(jìn)行正面宣傳，以正確引領(lǐng)學(xué)生的思想。當(dāng)代青年大學(xué)生多半時(shí)間停留在網(wǎng)上，手機(jī)閱讀消息的行為逐步替代傳統(tǒng)閱讀方式，因此學(xué)校更應(yīng)該注重網(wǎng)絡(luò)宣傳，多多發(fā)起網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來。學(xué)校利用線上和線下兩種方式，雙管齊下，雙雙配合，將線上線下宣傳融入青年大學(xué)生思想，正確引導(dǎo)輿論風(fēng)向，抑制不當(dāng)言行，形成良好的校園思想氛圍。全方位進(jìn)行知識(shí)教育和思想教育，線上線下相結(jié)合，讓青年大學(xué)生擁有方便快捷的教育資源。

（二）增強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力

1.強(qiáng)化大數(shù)據(jù)思維素養(yǎng)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)主導(dǎo)思維。大數(shù)據(jù)主導(dǎo)思維是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治與數(shù)據(jù)管理科學(xué)高度整合所產(chǎn)生的新思維。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)深入改變青年大學(xué)生的生活方式、思維變革、行為量化的背景下，堅(jiān)持立德樹人，利用青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)掌握青年大學(xué)生個(gè)體或整體思想行為動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，觸及傳統(tǒng)思想政治無法涉及的思想政治新視角和新領(lǐng)域，拓寬思想政治育人范圍，使青年大學(xué)生感受到全方位思想政治數(shù)據(jù)帶給他們的幸福感，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)思想政治數(shù)據(jù)的時(shí)代感與吸引力[2]。在大數(shù)據(jù)時(shí)代面前，要做好青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育數(shù)據(jù)的搜集、處理、使用、研究、分析、引導(dǎo)工作，將線上教學(xué)作為思想政治教育的主要方式，就要重視網(wǎng)上教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想。

2.創(chuàng)新數(shù)據(jù)途徑，有效運(yùn)用數(shù)據(jù)點(diǎn)。要讓青年大學(xué)生可以擁有全方位的線上教育感受，無論青年大學(xué)生身處何地，如學(xué)生宿舍、學(xué)校食堂，即便是居家期間也有可能在線上及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)思想政治理論教育的知識(shí)。學(xué)?？蔀榍嗄甏髮W(xué)生搭建思想政治理論文化教育知識(shí)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，工作人員可以通過后臺(tái)隨時(shí)收集線上和線下的各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，采取網(wǎng)上問卷調(diào)查等互動(dòng)形式，及時(shí)獲取有關(guān)青年大學(xué)生的線上數(shù)據(jù)相關(guān)信息。目前，青年大學(xué)生線上相對于固定的教育數(shù)據(jù)點(diǎn)主要有職業(yè)心理健康教育、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)教育、德育實(shí)踐教育等數(shù)據(jù)。

3.運(yùn)用數(shù)據(jù)方法做到提前準(zhǔn)備處理?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)進(jìn)行青年大學(xué)生思想政治教育數(shù)據(jù)預(yù)測，掌握青年大學(xué)生未來的思想動(dòng)態(tài)、發(fā)展趨勢和軌跡，利用“一卡通”等挖掘大學(xué)生最真實(shí)的狀態(tài)，并對青年大學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況、素質(zhì)情況等進(jìn)行打分，學(xué)校根據(jù)分?jǐn)?shù)情況精準(zhǔn)定位，并引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加深思想政治教育程度。

（三）推進(jìn)信息化建設(shè)

1.加強(qiáng)教育信息化體系建設(shè)和教育數(shù)據(jù)庫管控。高校云計(jì)算具有較好的綜合使用性能，可靠性與通用性強(qiáng)，在實(shí)際教育應(yīng)用管理過程中，將家庭網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)與校園教育網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)遙相互聯(lián)，實(shí)施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)操控，打破管理時(shí)間與信息空間上的限制。高校教育需要建立一個(gè)完善的教育數(shù)據(jù)中心，為高等院校直接實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化教育管理工作提供便利，降低其管理的時(shí)間成本，促進(jìn)我國在線網(wǎng)絡(luò)教育、思想教育服務(wù)模式發(fā)展的多樣化。“云計(jì)算”系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)通用性、共享性兩大特點(diǎn)，有力地構(gòu)建了青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫教育信息化體系，讓教育教學(xué)數(shù)據(jù)的應(yīng)用成為助推思想政治教育健康發(fā)展的途徑，發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)手段的優(yōu)勢，將搜集來的教育教學(xué)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有用的教育信息，再采取數(shù)據(jù)分析等手段將教育教學(xué)信息轉(zhuǎn)化為具有應(yīng)用價(jià)值的教育知識(shí)，最終使教育知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值成為對思想政治理論教育的有效助推。

2.加強(qiáng)青年大學(xué)生個(gè)性化教育的數(shù)據(jù)管控。大數(shù)據(jù)教育時(shí)代的來臨，給我國思想政治教育的發(fā)展開辟了一條新的道路。運(yùn)用大數(shù)據(jù)可提高青年大學(xué)生的體驗(yàn)感，促進(jìn)其適應(yīng)以社會(huì)發(fā)展為根本的教學(xué)模式改革。大數(shù)據(jù)背景下的思想政治教育，不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)的教育理念，還為青年大學(xué)生指明了學(xué)習(xí)奮斗的方向，推動(dòng)其全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)成長、成才的目標(biāo)。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)手段的支持下，高校思想政治教育教學(xué)工作可借助大數(shù)據(jù)把握青年大學(xué)生群體中個(gè)體的政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和發(fā)展的基本規(guī)律，對他們?nèi)粘Ｕ卫碚搶W(xué)習(xí)及生活過程所呈現(xiàn)出來的真實(shí)想法，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，消除高校對于青年大學(xué)生學(xué)習(xí)課堂、工作會(huì)議、課外活動(dòng)等政治網(wǎng)絡(luò)信息隔閡，使青年大學(xué)生的思想政治教育更加網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化，也更具有實(shí)效性。

3.加強(qiáng)對青年大學(xué)生隱私信息數(shù)據(jù)的保護(hù)和管控。隨著互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的便捷使用，高校更應(yīng)該加強(qiáng)對青年大學(xué)生隱私信息數(shù)據(jù)的加密和保護(hù)，建立健全使用學(xué)生信息數(shù)據(jù)的相關(guān)規(guī)章制度，明確在思想政治教育過程中教育工作者在搜集、使用、存儲(chǔ)、分析學(xué)生的教育教學(xué)信息時(shí)要注重對學(xué)生隱私信息的保護(hù)，界定數(shù)據(jù)使用過程中高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。在高校信息隱私的監(jiān)管和防控方面，要建立應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)對高校數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)和使用，以及相關(guān)部門的網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管工作。高校主管部門要做好對被采集數(shù)據(jù)信息者數(shù)據(jù)的安全防護(hù)，研究制定隱私數(shù)據(jù)使用的相關(guān)措施，堅(jiān)決杜絕泄露被采集信息者的個(gè)人隱私數(shù)據(jù)的行為，禁止違規(guī)違法行為。高校有關(guān)部門要依法采取必要的監(jiān)管措施，保護(hù)青年大學(xué)生個(gè)人隱私敏感文件信息，讓青年大學(xué)生可以自愿、放心地向?qū)W校提供涉及個(gè)人隱私的敏感文件信息。

參考文獻(xiàn)

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[2]李寶研.大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究[D].哈爾濱：哈爾濱師范大學(xué)，2020.

Research on Innovation of Ideological and Political Education Management Model in the Era of

Big Data

WU Zhao-yang1a， CHEN Yang2， JIA Hong-da1b

（1. a. Student Affairs Office， b. School of Humanities and Social Sciences， Heilongjiang University of Science and Technology， Harbin， Heilongjiang 150022， China; 2. Ideological and Political Department， Heilongjiang Institute of Construction Technology， Harbin，

Heilongjiang 150025， China）

Abstract： With the rapid development of mobile Internet， cloud computing and information processing technology， digital communication technology has also been developing rapidly， and the big data era has come. Ideological and political education in colleges and universities is facing unprecedented challenges， especially in the context of big data era， the innovation and development of ideological and political education management model will be of great significance. This paper takes the ideological and political education in the big data era as the breakthrough point to deeply study the characteristics of young college students in the ear of big data and the necessity of innovation of ideological and political education， and explore the research on the innovation of the management model of ideological and political education so as to highlight the era value of ideological and political education.

Key words： big data; ideological and political education; model innovation