初中體育教學(xué)中德育教育的有效落實(shí)

黎旭球

摘要：初中時(shí)期是鍛煉和發(fā)展學(xué)生身心綜合素養(yǎng)的重要階段，隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，要全面鍛煉和提升學(xué)生的身體素質(zhì)以及體育技能，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展情況。在初中體育教學(xué)中進(jìn)行德育教育的有效滲透，充分培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，教師采用多樣化的形式來滲透德育教育，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，來尊重學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律，積極地將德育教育滲透到體育學(xué)科的整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升。

關(guān)鍵詞：初中;體育;教學(xué);德育

1結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)體育精神

初中體育學(xué)科開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，體育教師需要充分抓住教育時(shí)機(jī)，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的德育教育內(nèi)容，然后進(jìn)行潛移默化地滲透。這就需要體育教師在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開始前，來充分發(fā)揮自身的教育教學(xué)能力，深刻分析教學(xué)內(nèi)容，并找出其中所蘊(yùn)含的德育因素，讓學(xué)生可以在接受體育知識(shí)的過程中，還可以掌握到相應(yīng)的德育教育，促使體育教學(xué)與德育教育進(jìn)行充分結(jié)合，從而讓學(xué)生可以在體育知識(shí)的理解和掌握過程中獲得德育的熏陶，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生德育素養(yǎng)的形成與發(fā)展。以中長(zhǎng)跑訓(xùn)練教學(xué)為例，體育教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握中長(zhǎng)跑技巧。如果只是單純地按照教材內(nèi)容灌輸理論知識(shí)，不僅無法使學(xué)生獲得有價(jià)值的知識(shí)和技巧，還會(huì)使其在之后的訓(xùn)練活動(dòng)參與中，容易因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)半途而廢。所以體育教師在教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，需要立足教學(xué)內(nèi)容的具體特點(diǎn)，借助多媒體教學(xué)設(shè)備，帶領(lǐng)學(xué)生觀看運(yùn)動(dòng)員的中長(zhǎng)跑訓(xùn)練視頻。在觀看的過程中，體育教師需要對(duì)其中的技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生在觀看的過程中，深刻的掌握到體育技巧。另外在觀看視頻的過程中，體育教師還需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在反復(fù)的訓(xùn)練中，不會(huì)輕易放棄，就算再苦再累，也會(huì)咬牙堅(jiān)持，進(jìn)而受到其身上吃苦耐勞品質(zhì)的熏陶，為其之后堅(jiān)持參與訓(xùn)練活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以此來進(jìn)行德育教育的有效滲透，實(shí)現(xiàn)學(xué)生刻苦、堅(jiān)持不懈體育精神的培養(yǎng)。

2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升道德品質(zhì)

初中體育課程的教學(xué)中有效滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身心健康的有效培養(yǎng)，促使學(xué)生可以樹立正確的價(jià)值觀。在體育課程教學(xué)實(shí)踐中，體育教師為了培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德品質(zhì)，可以通過創(chuàng)新教學(xué)方法，來充分實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科教學(xué)中德育教育的靈活滲透。以乒乓球技能教學(xué)為例，體育教師就可以開展情境教學(xué)模式，通過引入中國乒乓球經(jīng)典賽事來豐富本節(jié)課程的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以切實(shí)地感受到德育教育的內(nèi)涵，幫助學(xué)生形成一定的體育運(yùn)動(dòng)精神和愛國主義精神。另外體育教師還可以定期地組織學(xué)生開展一系列的體育賽事交流會(huì)，在其過程中有效滲透德育教育思想，加深學(xué)生對(duì)德育教育內(nèi)容的有效理解。體育教師通過采用創(chuàng)新式的教學(xué)方法，來有效加強(qiáng)師生與生生間的互動(dòng)交流，促使學(xué)生可以切實(shí)地得到教育的熏陶，實(shí)現(xiàn)自身道德品質(zhì)的有效提升。

3不斷創(chuàng)新初中體育教學(xué)德育滲透方法和途徑。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)德育滲透方法確實(shí)具有一定“立竿見影”的德育效果，在操作上也相對(duì)比較簡(jiǎn)便，體育教師應(yīng)在掌握各傳統(tǒng)體育教學(xué)德育滲透方法的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，才能應(yīng)對(duì)不同德育內(nèi)容的滲透工作，以新穎的形式獲得更好的德育實(shí)效，如語言教育法是體育教師普遍熱衷使用的，但往往都是大道理的說教，引起學(xué)生的排斥，體育教師應(yīng)以更具啟發(fā)性和感染性的表達(dá)方式，并配合一定的面部表情和肢體動(dòng)作，使語言教育法的運(yùn)用更具生動(dòng)性和感染力。再如激勵(lì)法的運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)不一定每次都是給予他們肯定，給予他們鼓勵(lì)，在體育活動(dòng)中也要適當(dāng)有意的讓他們體驗(yàn)失敗、受挫的感覺，從讓他們從內(nèi)心反思自己的不努力和各種不足，激發(fā)其內(nèi)心最深層的斗志，從而觸底反彈。體育教師只有用心鉆研，簡(jiǎn)單的創(chuàng)新體育教學(xué)德育滲透方法，才能收獲更深層次的德育滲透效果。

4完善初中體育教學(xué)德育滲透評(píng)價(jià)制度

體育教師對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中應(yīng)該包括運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)、理論知識(shí)、道德品質(zhì)水平等方面，體育教師要做到評(píng)價(jià)的全面性，既要關(guān)注學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出的優(yōu)良道德品質(zhì)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能，尤其是對(duì)那些運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)相對(duì)較差，但參與體育活動(dòng)積極性較高的學(xué)生，不可在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中過度抬高學(xué)生的道德品質(zhì)水平，畢竟體育課還是要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)的，體育教師要合理評(píng)價(jià)體育課上遵守紀(jì)律、服從命令的學(xué)生，這不一定代表是其真正主觀意愿上的表現(xiàn)，可能是迫于體育教師的嚴(yán)格管教，而不是道德內(nèi)化的表現(xiàn)。適度減少總結(jié)性評(píng)價(jià)，避免將學(xué)生“一棒子打死”，體育教師將一學(xué)期劃分為多個(gè)階段，分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在學(xué)期末再進(jìn)行整合。

5結(jié)束語

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)德育滲透實(shí)踐之前，應(yīng)首先厘清德育的概念和明確德育滲透的內(nèi)涵。體育教師選取的德育內(nèi)容要有代表性，適度而止，不能本著多多益善的心態(tài)隨便發(fā)揮，體育教學(xué)中德育滲透的內(nèi)容雖然多，但是不精心去組織、設(shè)計(jì)，仍然難以達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，也不能走過場(chǎng)的說教一番，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能更要體現(xiàn)在那些運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生身上，德育滲透效果需要長(zhǎng)期性才能體現(xiàn)，體育教師應(yīng)該保持耐心，堅(jiān)持落實(shí)體育教學(xué)德育滲透工作，促進(jìn)學(xué)生德技相長(zhǎng)、身心一統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

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