淺談小學(xué)班主任工作的體會(huì)

戚超紅

我從事教育工作二十余年，長期擔(dān)任班主任工作。多年的教育實(shí)踐，是我深深體會(huì)到想當(dāng)一名合格的班主任，必須做到：“知”“愛”“嚴(yán)”“信”“勤”“細(xì)”“新”。

“知”——就是全面了解學(xué)生。有位教育家說過這樣一句話：“如果教育家希望從一方面教育人，那么就必須從一切方面了解人?！弊鳛橐粋€(gè)班主任，首先要了解學(xué)生。只有對(duì)學(xué)生情況有了全面地了解，才能展開正常的班級(jí)工作。

新年伊始，自己接任新班后，按學(xué)校學(xué)生處的工作要求，在軍訓(xùn)前期，就著手造好班級(jí)花名冊(cè)，仔細(xì)查閱學(xué)生的有關(guān)檔案材料，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)、業(yè)余愛好等作出詳細(xì)記錄，以便做到心中有數(shù)。這就需要班主任去調(diào)查，去了解，獲取第一手資料。掌握每個(gè)學(xué)生的基本情況、愛好特長和性格特點(diǎn)之后，逐一進(jìn)行分類，做到定位管理。這使我和學(xué)生很快縮短了距離，融洽了關(guān)系，在學(xué)生和家長面前樹立了良好的形象，最重要的是贏得了今后班級(jí)工作的主動(dòng)。

倘若自己不深入學(xué)生中去親自調(diào)查、了解，心中就沒有底，那么在以后的工作中難免會(huì)碰釘子，工作效果只能事半功倍。一個(gè)教育工作者，如果不了解教育對(duì)象，工作起來就會(huì)脫離實(shí)際，班級(jí)管理、思想教育就難以收到實(shí)效。因此，自己堅(jiān)持經(jīng)常地深入到班級(jí)學(xué)生中去，了解他們的所思所想，在班級(jí)工作中才能做到知己知彼，才能對(duì)癥下藥，才能有的放矢，才能收到的良好的效果。

“愛”——就是真誠地關(guān)心，幫助每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的貼心人和知心朋友?！皼]有了愛，就沒有教育”。這事被無數(shù)成功的教育實(shí)踐所證明的至理名言。我認(rèn)為：愛，是一種最具效應(yīng)、最具推動(dòng)力的班級(jí)管理手段。班級(jí)應(yīng)營造愛的氛圍，成為充滿愛的大家庭，讓學(xué)生在這文明而快樂的班集體里健康、愉快的成長。

要帶好一個(gè)班，最有效的途徑是愛。班主任用愛心去牽動(dòng)學(xué)生，凝聚學(xué)生，這是搞好班級(jí)管理的主旋律。愛，要落實(shí)到關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生上。說得時(shí)髦些，就是感情投資。軍訓(xùn)后，學(xué)生第一次回家，歸心似箭。晚上，我給每個(gè)學(xué)生家通個(gè)電話，以示關(guān)心，學(xué)生、家長很受感動(dòng);開學(xué)第一周，是住校學(xué)生最想家的時(shí)候，晚自習(xí)時(shí)，自己和他們一起讀書、寫字、討論;學(xué)生需用計(jì)算機(jī)教材、訂書機(jī)、計(jì)算器等，我就想方設(shè)法給找到;學(xué)生著涼不舒服，我就端一杯開水送到他手中…….

教育家贊可夫說過，當(dāng)教師不可少的，甚至最重要的品質(zhì)，就是要熱愛學(xué)生。愛是具體的，應(yīng)讓學(xué)生感受和體會(huì)到師愛凝聚了父愛的嚴(yán)與母愛的慈。

“嚴(yán)”——就是對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格?！皣?yán)”能給學(xué)生一種責(zé)任感，使學(xué)生和班主任之間能夠建立起深厚的感情。班級(jí)工作的第一步就是制定班紀(jì)班規(guī)制度，并狠抓落實(shí)。在廣泛征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班的實(shí)際，制定《班級(jí)公約》《自習(xí)公約》《衛(wèi)生制度》《獎(jiǎng)懲制度》等。這些規(guī)章制度一方面起到約束學(xué)生、規(guī)范學(xué)生行為的作用，使學(xué)生明確哪些該做，哪些不該做，另一方面也為學(xué)生指明了努力的方向。

學(xué)生正處在受教育階段，很多東西還不懂得或者懂得很少，衣食住行各方面都缺乏自理能力。針對(duì)這種情況，開學(xué)伊始我就配合軍訓(xùn)的教官，從疊被子等小事做起，做示范，多次練，一次不行，來三次，以此培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的生活自理能力。

我對(duì)自己也嚴(yán)格要求，在日常的教學(xué)和班級(jí)管理工作中，身先士卒，為人師表，從小事做起，點(diǎn)滴做起。如：上課不遲到，不早退。有了錯(cuò)用于在學(xué)生面前承認(rèn)，從而受到了身教重于言教的良好效果，用自己實(shí)干、帶頭的精神，潛移默化的熏陶學(xué)生，不斷提高學(xué)生的感悟心理的效能。

對(duì)班干部的嚴(yán)格要求。搞好班集體建設(shè)，班主任不能唱獨(dú)角戲，必須充分發(fā)揮班干部的作用。嚴(yán)格要求班干部，不斷提高他們的班級(jí)管理能力，是至關(guān)重要的。工作中，自己注重指導(dǎo)班干實(shí)施班級(jí)管理，從計(jì)劃到運(yùn)作，從過程到結(jié)果，從醞釀到總結(jié)，授之以法，傳之以道，放手讓他們大膽管理班級(jí)。班干部違反了班紀(jì)班規(guī)同樣受到處罰。

“信”——就是尊重、信任班干，幫助班干樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽開展班級(jí)工作的同時(shí)，自己注意尊重他們，維護(hù)他們的威信。對(duì)班干的工作成績，及時(shí)給予充分的肯定和表揚(yáng)。對(duì)班干在班級(jí)管理中出現(xiàn)的不足，不是一味地指責(zé)他們，而是關(guān)心愛護(hù)他們，采取個(gè)別談心的方式，幫助他們分析不足產(chǎn)生的原因，探索改進(jìn)工作的辦法，制定補(bǔ)救的措施，使班干部切實(shí)感受到班主任對(duì)他們的尊重和信任，從而更加激發(fā)他們工作的積極性和創(chuàng)造性。

“勤”——就是班務(wù)日常工作要勤。當(dāng)班主任要辛勤，而當(dāng)小學(xué)班主任則更加要辛勤。具體說來，要靠腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、手勤，去當(dāng)好“保姆”、當(dāng)好“班長”、當(dāng)好“師長”。當(dāng)好“保姆”，就是要全面關(guān)心學(xué)生的生活、工作、學(xué)習(xí)等等，經(jīng)常地觀察、了解、分析，靠客觀的督促和主觀的自覺去規(guī)范學(xué)生的行為。當(dāng)好“班長”就是在勞動(dòng)、文體等活動(dòng)中，要當(dāng)好領(lǐng)頭人，要求學(xué)生做到的班主任首先必須做到。當(dāng)“師長”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言傳身教，在工作實(shí)踐中，自己從長輩的角度出發(fā)去關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，讓他們安心讀書，同時(shí)也使家長放心。

“細(xì)”——就是每天的工作要做到細(xì)致。工作中，自己細(xì)心觀察，及時(shí)捕捉學(xué)生思想行為的新動(dòng)向，進(jìn)行耐心地教育，幫助他們進(jìn)步?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”?！凹?xì)”，能為師生感情的溝通帶來生機(jī);“細(xì)”，能為班級(jí)管理工作注入活力。

“新”——就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷更新育人觀念。置身于當(dāng)今教育崗位，就是要善于多角度、多渠道地獲取教育的新信息，不斷充實(shí)自己的教育思想，進(jìn)而達(dá)到育才先育人的目的。要不斷提高自己對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，確立全新的教育理念。在實(shí)踐中，要不斷加強(qiáng)對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生思想等諸多問題的剖析、探索、研究，不斷增強(qiáng)和提高自己的教育科研意識(shí)，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要。

總之，我的班主任工作從“知”字開始，從“愛”字出發(fā)，從“嚴(yán)”字管理，從“信”字落實(shí)，從“新”字努力，初步取得了較好的效果?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，在教育的春天來臨的時(shí)候，我們期待如火如荼的教育之花開得更紅更艷。

（責(zé)任編輯：黃潔梅）