特色產(chǎn)業(yè)科普的創(chuàng)新思考與發(fā)展研究

諶建章

摘要：隨著人們對提高自身科學(xué)素質(zhì)的需求不斷增長，特色產(chǎn)業(yè)是鄉(xiāng)村振興的重要抓手，“產(chǎn)業(yè)+科普”創(chuàng)新模式日益凸顯。以特色產(chǎn)業(yè)為載體，開展科普工作為主要研究對象，在分析其必要性和可行性的基礎(chǔ)上，對特色產(chǎn)業(yè)科普的特征和意義進(jìn)行探討，并通過對現(xiàn)階段特色產(chǎn)業(yè)科普發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從政府、企業(yè)和非政府組織三個層面提出了推動特色產(chǎn)業(yè)科普發(fā)展的對策。

摘要：特色產(chǎn)業(yè);科普;發(fā)展對策

引 言

鄉(xiāng)村振興是國家戰(zhàn)略，特色產(chǎn)業(yè)是鄉(xiāng)村振興的物質(zhì)基礎(chǔ)，是產(chǎn)業(yè)興旺的重要抓手。當(dāng)前，全民科學(xué)素質(zhì)在國家綜合實力競爭中的作用越來越凸顯，因而科普工作在建設(shè)創(chuàng)新型國家、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)和實現(xiàn)人的全面發(fā)展中的重要意義和基礎(chǔ)性地位已達(dá)成廣泛共識。在國家一系列政策的指導(dǎo)下，我國現(xiàn)階段的科普產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由過去那種單向的灌輸逐漸發(fā)展成公眾理解科學(xué)傳播、雙向交流互動和產(chǎn)業(yè)融合的嶄新模式，即以一種新的社會需求導(dǎo)向出現(xiàn)。以特色產(chǎn)業(yè)作為科普的載體，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)和科普創(chuàng)新與相關(guān)服務(wù)。特色產(chǎn)業(yè)科普憑借其既有自然科學(xué)又有社會科學(xué)的屬性，能滿足公眾提高自身科學(xué)素質(zhì)的需求，同時又是科普產(chǎn)業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要內(nèi)容，是推動地方特色產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)、保障鄉(xiāng)村老百姓長富久安、支撐鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)工程。把特色產(chǎn)業(yè)科普工程發(fā)展起來，必將成為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要途徑之一。

特色產(chǎn)業(yè)科普的概念

目前，我國對特色產(chǎn)業(yè)科普理論體系的研究尚處于初始階段，各界學(xué)者對其概念沒有明確的界定。我們從“產(chǎn)業(yè)+科普”工作的角度出發(fā)，認(rèn)為特色產(chǎn)業(yè)科普是科普體系的一種新模式，是指充分利用現(xiàn)有科技和自然資源，通過特色產(chǎn)業(yè)作為載體，將產(chǎn)業(yè)科學(xué)知識和地方特色文化傳播給公眾，從而提高公眾科學(xué)素質(zhì)的一種科普活動。其核心內(nèi)涵是對特色產(chǎn)業(yè)資源本身所蘊(yùn)含的科普功能的開發(fā)和利用，是向公眾普及推廣科學(xué)知識的新思路、新方法和新途徑，是提高全民科學(xué)素質(zhì)、推動產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)社會又好又快、更好更快發(fā)展的措施，與其它科普形式相比，以“產(chǎn)業(yè)+科普”作為科普工作的新途徑具有鮮明的特點與功能。

特色產(chǎn)業(yè)科普的特征

1. 特色產(chǎn)業(yè)科普的發(fā)展是以特色產(chǎn)業(yè)資源為依托。以特有或優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)資源作為吸引物，包括農(nóng)業(yè)綜合體、科普示范基地和科技園區(qū)的農(nóng)業(yè)旅游和鄉(xiāng)村旅游;以文化知識資源為吸引物，包括科技場館、博物館等具有濃厚教育色彩的場所。這兩類資源同時從屬于科普資源種類細(xì)分中的設(shè)施類和活動類，這些在產(chǎn)業(yè)和科普的兩個層面上內(nèi)容有交叉融合的資源，可以通過特色產(chǎn)業(yè)科普的途徑向公眾傳播知識，從而發(fā)揮它們的核心價值和作用。

2. 特色產(chǎn)業(yè)科普具有較強(qiáng)的民眾參與性?？破盏哪康闹皇抢茖W(xué)和科學(xué)家與公眾的距離，特色產(chǎn)業(yè)科普集自然科學(xué)和社會科學(xué)及其休閑性、教育性和趣味性于一體，改變了傳統(tǒng)意義上的科普教育方式，增強(qiáng)了“科學(xué)”的親民性，并使之融入日常百姓生活。在此過程中，人們既能學(xué)到科技知識，開闊眼界，又能享受地方獨特的文化魅力及參與產(chǎn)業(yè)活動帶來的娛樂和放松，因而，它受到越來越多人的青睞。

3. 特色產(chǎn)業(yè)科普對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有明顯的帶動作用。特色產(chǎn)業(yè)與科普的結(jié)合，不僅具有較強(qiáng)的社會和文化輻射作用，從產(chǎn)業(yè)角度來看，特色產(chǎn)業(yè)與科普兩者還可形成互為支撐，共贏互利的格局。一方面，特色產(chǎn)業(yè)科普可作為新興的旅游產(chǎn)品，打破當(dāng)前特色產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化帶來的產(chǎn)業(yè)低利潤狀態(tài)，成為特色產(chǎn)業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點。另一方面，在“游山玩水”中增長科學(xué)知識和地方特色文化，群眾接受程度高且科普效果顯著，成為了現(xiàn)代科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新亮點，有利于改善科普產(chǎn)業(yè)市場化程度不高的現(xiàn)狀，未來還有可能形成新業(yè)態(tài)，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是特色產(chǎn)業(yè)科普的前提條件，獨特文化與科學(xué)技術(shù)是構(gòu)成特色產(chǎn)業(yè)科普的核心內(nèi)容，能夠帶動以特色產(chǎn)業(yè)業(yè)為主的交通、住宿、餐飲、商業(yè)、金融、房地產(chǎn)、文化藝術(shù)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)以及公共安全、農(nóng)業(yè)、教育、環(huán)保、保險等行業(yè)的發(fā)展，也具有明顯的推動作用，同時，能提供更多就業(yè)機(jī)會。

特色產(chǎn)業(yè)科普模式的探討

科普模式問題是科技傳播與普及研究領(lǐng)域中的一個重要問題，但至今還沒有建立起完整的理論體系。特色產(chǎn)業(yè)科普模式，即通過特色產(chǎn)業(yè)為載體進(jìn)行科學(xué)普及活動。一般而言，由于科普所具有的公益性質(zhì)，要發(fā)展“產(chǎn)業(yè)+科普”工作新模式，主要依靠政府和社會力量“兩條腿走路”，來實現(xiàn)特色產(chǎn)業(yè)科普的可持續(xù)性發(fā)展。由于采用了市場機(jī)制，投資主體不再是單一的政府，它可以是企業(yè)、民間、外資，也可以是他們的混合，或者是他們與政府的混合。鑒于特色產(chǎn)業(yè)科普模式研究還不甚成熟，這里基于特色產(chǎn)業(yè)科普資源和科普產(chǎn)品層次的角度，對特色產(chǎn)業(yè)科普模式進(jìn)行簡要的分類和概括。

1. 觀光型特色產(chǎn)業(yè)科普模式。該模式主要包括特色產(chǎn)業(yè)的主題園區(qū)，或憑借獨特的自然條件、歷史文化和民俗文化和現(xiàn)象或者現(xiàn)代工業(yè)廠區(qū)、農(nóng)業(yè)園區(qū)及高新科技園區(qū)為吸引物，以了解、體驗自然科學(xué)和社會科學(xué)知識為目的產(chǎn)業(yè)科普活動類型。

2. 體驗型特色產(chǎn)業(yè)科普模式。該模式主要指以產(chǎn)業(yè)科技館、博物館、展覽館等展覽場所為依托的特色產(chǎn)業(yè)科普類型。工作之余到產(chǎn)業(yè)科技館、博物館觀光游覽，進(jìn)行科技知識充電已成為人們生活中不可缺少的一部分。

3. 研究型特色產(chǎn)業(yè)科普模式。該模式是對特色產(chǎn)業(yè)科普資源更深層次的開發(fā)，包括各類產(chǎn)業(yè)科研院所、獨特自然資源和產(chǎn)業(yè)科學(xué)論壇等活動，面向真正的科技專業(yè)人員及文化愛好者，為他們所開設(shè)的是能真正完全體現(xiàn)科技和文化價值的科普產(chǎn)品。由于這一層次的科技產(chǎn)品科技含量較高，特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品具有特殊性，因此，它的受眾范圍小。

4. 綜合型特色產(chǎn)業(yè)科普模式。該模式涵蓋了豐富的科普內(nèi)容，以面向青少年的科技夏令營和科技會展活動為主要形式，其最大的功能在于展示與教育。依托各類科普場所，組織群體性的特色產(chǎn)業(yè)文化節(jié)慶日活動，滿足青年和相關(guān)專業(yè)群體求知、休閑的需求。產(chǎn)業(yè)會展則以舉辦一定規(guī)模的展覽為核心，吸引包括參展商、與會人員、專業(yè)觀眾和非專業(yè)觀眾在內(nèi)的愛好者，是一種新型綜合性的特色產(chǎn)業(yè)科普方式，目的在于提高公眾的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維。

特色產(chǎn)業(yè)科普發(fā)展的對策

1.加強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)科普宣傳，使之走向市場化。首先要調(diào)整觀念，要有創(chuàng)新意識，讓公眾了解特色產(chǎn)業(yè)科普的意義和價值，對發(fā)展科普來說，就是要走出象牙塔，要面向市場講經(jīng)營，改變科普場所“養(yǎng)在深閨人未識”的現(xiàn)狀。因此，為了更好地發(fā)揮特色產(chǎn)業(yè)資源的價值，各級政府不能再“守株待兔”，應(yīng)高度重視特色產(chǎn)業(yè)科普即將產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，充分利用各類媒體和互聯(lián)網(wǎng)新媒體等現(xiàn)代傳媒手段，形成系統(tǒng)的宣傳方案，加大宣傳力度，激發(fā)公眾的特色產(chǎn)業(yè)科普動機(jī)、消費和參與熱情，擴(kuò)大影響，營造全民熱愛科學(xué)、參與科普的氛圍;還要注重特色產(chǎn)業(yè)市場的開發(fā)，結(jié)合食、住、行、游、購、娛形成產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展。

2.加強(qiáng)扶持力度，發(fā)揮引導(dǎo)作用。許多西方國家對科普十分重視，把產(chǎn)業(yè)科普作為一種重要的產(chǎn)品加以開發(fā)，甚至把它作為一種產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，并為此制定一系列的政策，形成了科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)科普運行和管理機(jī)制，推動了科普事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也促進(jìn)了全民科學(xué)素質(zhì)的提升。我國產(chǎn)業(yè)科普化起步較慢，目前處在國家產(chǎn)業(yè)體系的弱勢地位。因此，基于特色產(chǎn)業(yè)與科普相結(jié)合來發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，亟待政府的重視和支持。首先是政策保障。各級政府應(yīng)從特色產(chǎn)業(yè)和科普兩個角度出發(fā)，尋找兩者間的切合點，制定有利于特色產(chǎn)業(yè)科普發(fā)展的相關(guān)政策法規(guī)，為特色產(chǎn)業(yè)科普發(fā)展創(chuàng)造規(guī)范的行業(yè)環(huán)境。其次是資金保障。政府應(yīng)在特色產(chǎn)業(yè)科普的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、環(huán)境整治和信息系統(tǒng)建立等方面加大資金扶持力度。同時，政府應(yīng)在當(dāng)前投資市場低迷的形勢下以立法形式制定投資特色產(chǎn)業(yè)科普的優(yōu)惠政策，通過建立特色產(chǎn)業(yè)科普專項基金等方式努力拓寬融資渠道，使投資主體多元化。

3.加強(qiáng)配套服務(wù)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)造良好特色產(chǎn)業(yè)科普環(huán)境。由于特色產(chǎn)業(yè)科普涉及的領(lǐng)域眾多，政府在加強(qiáng)對科普場地的建設(shè)和完善之外，還應(yīng)重視與特色產(chǎn)業(yè)科普相關(guān)的配套服務(wù)設(shè)施的建設(shè)，從而進(jìn)一步鼓勵新型科普業(yè)態(tài)的發(fā)展。政府應(yīng)采取有力措施來加強(qiáng)諸如產(chǎn)業(yè)科普館、傳統(tǒng)文化挖掘、住宿、餐飲和交通條件的完善，信息系統(tǒng)的構(gòu)建，產(chǎn)業(yè)、旅游、科普和文化傳播的復(fù)合型人才的培養(yǎng)和優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊的建設(shè)工作等。

4.調(diào)動特色產(chǎn)業(yè)科普從業(yè)人員積極性，建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍。人才保障是特色產(chǎn)業(yè)科普發(fā)展的必要前提。建設(shè)一支由大批年齡、專業(yè)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、學(xué)歷等方面結(jié)構(gòu)合理，高素質(zhì)的專、兼職研究人員組成的特色產(chǎn)業(yè)科普研究隊伍是客觀的需要，可采取以下措施來提高特色產(chǎn)業(yè)科普人力資源的質(zhì)量，確保特色產(chǎn)業(yè)科普的健康可持續(xù)發(fā)展：一是探索和建立跨部門、跨機(jī)構(gòu)、跨行業(yè)的人才培養(yǎng)和教育機(jī)制，嘗試建立以科協(xié)組織為核心、以各類產(chǎn)業(yè)職業(yè)院校為依托、以各類科普場館和園區(qū)等特色產(chǎn)業(yè)資源為實踐基地的特色產(chǎn)業(yè)科普專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)科普高級管理和研究型人才的培養(yǎng)和隊伍建設(shè)，為未來特色產(chǎn)業(yè)科普事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。二是推動知識教育和人才培訓(xùn)規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，應(yīng)按照國家制定的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代特色產(chǎn)業(yè)和科普事業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才，將特色產(chǎn)業(yè)科普人力資源的開發(fā)工作上升到管理和宏觀指導(dǎo)的高度，有效完成特色產(chǎn)業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化和全員崗位培訓(xùn)工作。

以特色產(chǎn)業(yè)科普作為提升公眾科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，它能滿足知識傳播、資源整合和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面的需求，將提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境與文化四大效益。鑒于目前特色產(chǎn)業(yè)和科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢與公眾需求的轉(zhuǎn)變，把特色產(chǎn)業(yè)科普作為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的抓手和途徑是必要的，且具有重大的現(xiàn)實意義。

責(zé)編/魏曉文