淺議初中生勞動(dòng)實(shí)踐的基本方式

杜艷凱

摘要：勞動(dòng)實(shí)踐能力是初中生的必備生活能力，培養(yǎng)初中生的勞動(dòng)實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，也是引導(dǎo)初中生樹(shù)立勞動(dòng)致富、勞動(dòng)光榮、艱苦奮斗的思想意識(shí)的重要教育過(guò)程。培養(yǎng)初中生的勞動(dòng)實(shí)踐能力不僅提升了初中生的生活水平，也為初中生鍛煉自我創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。為此，本文著重論述培養(yǎng)初中生勞動(dòng)實(shí)踐能力的基本方式，從家庭生活、校園生活和生活活動(dòng)三個(gè)角度提出一些切合實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐的基本方式，以求拓寬初中生的知識(shí)視野，豐富初中生的日常生活，促使初中生形成基本的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：初中生;勞動(dòng)實(shí)踐;基本方式

一、前言：

勞動(dòng)實(shí)踐和學(xué)業(yè)成績(jī)同樣重要，一名合格的初中生必定是成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)實(shí)踐能力強(qiáng)的青少年，在初中生的日常生活中倡導(dǎo)教育、參與勞動(dòng)活動(dòng)，是初中生思想成長(zhǎng)和身體成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是初中生生活能力提升的重要過(guò)程。國(guó)家教育方針要求培養(yǎng)初中生的勞動(dòng)能力，學(xué)習(xí)要與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，這就要求我們重視初中生的勞動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為初中生的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、營(yíng)造氛圍。

二、初中生勞動(dòng)實(shí)踐的基本方式：

1.倡導(dǎo)初中生參與日常家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)生活的來(lái)之不易：

參與日常家務(wù)勞動(dòng)是初中生最基本的勞動(dòng)實(shí)踐形式，日常家務(wù)看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)具有一定的復(fù)雜性，在日常生活中，我們應(yīng)該引導(dǎo)初中生積極參與打掃衛(wèi)生、洗衣服、做飯、燒茶等活動(dòng)，鍛煉他們的生活能力。在參與家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，初中生能夠在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到父母的辛勤和生活的不易，有利于他們學(xué)會(huì)珍惜生活、體諒父母。煉就日常家務(wù)勞動(dòng)能力是初中生走向獨(dú)立、自理的過(guò)程，在平常的勞動(dòng)過(guò)程中掌握了豐富的勞動(dòng)知識(shí)和基本的勞動(dòng)技巧，能夠促使初中生學(xué)會(huì)獨(dú)立、照顧自我，減輕了父母的生活負(fù)擔(dān)。生活是初中生鍛煉自我的舞臺(tái)，我們要學(xué)會(huì)放手，放手是初中生參與日常家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)力。

2.倡導(dǎo)初中生積極參與田間勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)：

田間勞動(dòng)是日常生活的重要組成部分，積極參與田間勞動(dòng)是初中生成長(zhǎng)的重要過(guò)程，參與田間勞動(dòng)能夠促使初中生學(xué)習(xí)基本的農(nóng)業(yè)和種植、農(nóng)業(yè)管理方面的知識(shí)，這將為初中生將來(lái)創(chuàng)造幸福生活、從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在參加田間勞動(dòng)的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)要對(duì)初中生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和注意事項(xiàng)講解，提高初中生的基本技能和安全勞動(dòng)意識(shí)。為了鼓勵(lì)初中生積極參與田間勞動(dòng)，我們要對(duì)初中生的勞動(dòng)成果進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓初中生認(rèn)識(shí)到自己的勞動(dòng)價(jià)值，體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。田間勞動(dòng)能夠磨煉初中生的意志，調(diào)節(jié)初中生的生活情調(diào)，給初中生的成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的動(dòng)力。

3.倡導(dǎo)初中生養(yǎng)成植樹(shù)、種花的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)美化環(huán)境：

在日常生活中引導(dǎo)初中生學(xué)會(huì)植樹(shù)種花是培養(yǎng)初中生熱愛(ài)生活、崇尚勞動(dòng)的生活理念的體現(xiàn)，植樹(shù)種花也是勞動(dòng)實(shí)踐的一種形式，這種勞動(dòng)實(shí)踐能夠在一定程度上培養(yǎng)初中生藝術(shù)化的生活情趣，樹(shù)立美化環(huán)境、創(chuàng)造宜居環(huán)境的意識(shí)。我們應(yīng)該積極引導(dǎo)初中生投入到植樹(shù)種花的行動(dòng)中來(lái)，并指導(dǎo)他們的種植與管理技術(shù)，甚至可以讓初中生把自己種植的花草樹(shù)木進(jìn)行藝術(shù)作品展覽，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)初中生的創(chuàng)作激情。一個(gè)合格的初中生必定是一個(gè)愛(ài)生活的青少年，愛(ài)生活才能踐行勞動(dòng)實(shí)踐，更好地創(chuàng)造生活。

4.引導(dǎo)初中生學(xué)會(huì)動(dòng)手美化校園，樹(shù)立勤勞的思想意識(shí)：

美化校園是初中生校園生活的重要組成部分，美化校園能夠?yàn)樾@學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好的環(huán)境。引導(dǎo)初中生開(kāi)展美化校園的實(shí)踐活動(dòng)，為初中生鍛煉自我創(chuàng)造了平臺(tái)，在美化校園環(huán)境的過(guò)程中也能夠促使初中生樹(shù)立勤勞的思想意識(shí)。我們要引導(dǎo)初中生從垃圾處理、校園綠化、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行美化校園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)初中生的自主性，通過(guò)自己的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和實(shí)踐創(chuàng)造美麗宜居的校園環(huán)境，為自己生活學(xué)習(xí)增添一份外在的動(dòng)力。美化校園屬于公益性活動(dòng)，初中生在自己的自主組織、自主設(shè)計(jì)、自主動(dòng)手的情況進(jìn)行公益性活動(dòng)，既體現(xiàn)了勞動(dòng)的自主性，又能激發(fā)初中生的愛(ài)心意識(shí)。

5.開(kāi)展勞動(dòng)教育課程，讓初中生掌握豐富的勞動(dòng)知識(shí)：

勞動(dòng)教育課程的開(kāi)設(shè)為初中生學(xué)習(xí)豐富的勞動(dòng)知識(shí)、掌握熟練的勞動(dòng)技能提供了保障，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展勞動(dòng)教育課程，能夠有效調(diào)節(jié)初中生的學(xué)科學(xué)習(xí)，豐富初中生的校園生活。開(kāi)展勞動(dòng)教育課程要結(jié)合生活實(shí)際、初中生的興趣愛(ài)好，包括認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具、種子、種植時(shí)節(jié)、管理技巧等，既要從實(shí)際出發(fā)，又要全面、深刻，豐富的知識(shí)和廣泛的技能是初中生掌握勞動(dòng)技能的基礎(chǔ)。為了積極倡導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)、掌握勞動(dòng)技能，我們可以定期開(kāi)展勞動(dòng)技能大賽和勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，把勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能結(jié)合起來(lái)，并設(shè)置“勞動(dòng)小能手”“勞動(dòng)知識(shí)博士通”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

6.引導(dǎo)初中生關(guān)注周邊的生存環(huán)境，積極動(dòng)手整理生活環(huán)境：

關(guān)注生存環(huán)境、營(yíng)造美麗的生活環(huán)境是人類永恒的話題，也是人類可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路。引導(dǎo)初中生關(guān)注生存環(huán)境，積極動(dòng)手整治生活環(huán)境，是初中生勞動(dòng)實(shí)踐的重要體現(xiàn)。比如在日常生活中學(xué)會(huì)垃圾分類、處理生活環(huán)境中的白色垃圾，積極綠化生活環(huán)境，都是關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生存的體現(xiàn)。小小的行動(dòng)體現(xiàn)了初中生熱愛(ài)生活、關(guān)注生存的生活理念，也是初中生樹(shù)立和諧生活、天人合一理念的重要過(guò)程。初中生在關(guān)注生存環(huán)境的過(guò)程中會(huì)引發(fā)對(duì)生存的思考，從而樹(shù)立和諧生活、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)，在勞動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中提高對(duì)環(huán)境重要性的認(rèn)識(shí)。

7.引導(dǎo)初中生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)，走進(jìn)敬老院和兒童福利院，體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)：

關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)是初中生最基本的核心素養(yǎng)，不斷地引導(dǎo)初中生樹(shù)立愛(ài)

心意識(shí)、關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體是初中生思想成長(zhǎng)的重要?dú)v程。我們可以倡導(dǎo)初中生走進(jìn)敬老院和兒童福利院，為老人和孩子做一些力所能及的事情，為他們奉獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心，給他們帶來(lái)快樂(lè)，也讓自己內(nèi)心收獲快樂(lè)感。學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體是初中生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，也是初中生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的重要體現(xiàn)。初中生通過(guò)自己為敬老院老人打掃衛(wèi)生、洗衣服、贈(zèng)送禮物、陪伴兒童福利院兒童玩耍、把自己的生活用品贈(zèng)送給困難兒童，給他人帶來(lái)了溫暖，也感受到了助人為樂(lè)的快樂(lè)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是初中生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)的重要組織形式，是初中生不斷提升自我能力的重要機(jī)遇。初中生通過(guò)自己的勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)心他人，是大愛(ài)精神的體現(xiàn)，是思想成長(zhǎng)的過(guò)程。

8.積極倡導(dǎo)初中生為烈士掃墓、敬獻(xiàn)鮮花，感受和平生活的來(lái)之不易：

為烈士掃墓、敬獻(xiàn)鮮花也是初中生勞動(dòng)實(shí)踐的一種形式，是初中生緬懷先烈、感受和平生活的無(wú)限美好的重要過(guò)程。每年清明節(jié)倡導(dǎo)初中生到烈士陵園開(kāi)展掃墓、敬獻(xiàn)鮮花，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)紀(jì)念為和平生活而獻(xiàn)出寶貴生命的烈士們，感受和平生活的來(lái)之不易，能夠促使初中生的思想成長(zhǎng)。這種社會(huì)性的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)也能夠?qū)V大的初中生起到引領(lǐng)示范的作用，帶動(dòng)廣大的初中生積極參與到烈士祭奠實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)：

在初中生群體中開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)初中生樹(shù)立積極勞動(dòng)、勞動(dòng)改變生活的思想意識(shí)，不僅促使了初中生的健康成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了初中生向勤向善的生活情操。開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐教育是初中生的必修課，有利于初中生生活獨(dú)立、思想獨(dú)立、艱苦奮斗、熱愛(ài)生活的思想意識(shí)的形成，也符合當(dāng)代國(guó)家教育發(fā)展的趨勢(shì)，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的根本要求。

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課題研究名稱：初中生勞動(dòng)實(shí)踐能力的塑造策略研究?課題編號(hào)：fgjy211134