初中生防性侵教育現(xiàn)狀及對策研究

謝明

摘要：在社會快速發(fā)展中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)進入到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個方面，在互聯(lián)網(wǎng)中信息復(fù)雜多樣，而且還包括一些和“性”相關(guān)的內(nèi)容，如果學(xué)生們受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，很有可能會影響學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生形成健康向上、正確的性觀念。一直以來，在教學(xué)工作中我們都會將教學(xué)的重點放在學(xué)生的文化課和專業(yè)課上，而像“性”教育等相關(guān)的知識并未全面向?qū)W生普及，甚至一些學(xué)生對性教育一片空白，隨之性侵已經(jīng)成為了社會各界共同關(guān)注的問題，所以注重對初中生開展防性侵教育是具有現(xiàn)實意義的。因此，本文將圍繞初中生防性侵教育現(xiàn)狀及對策為主題來展開分析，通過詳細了解當(dāng)前初中生防性侵教育存在的誤區(qū)，再提出促進初中生防性侵教育的關(guān)鍵對策。

關(guān)鍵詞：初中生;防性侵教育;現(xiàn)狀;對策

引言：在新課程改革中教學(xué)體系正在不斷優(yōu)化和完善，當(dāng)前《農(nóng)村初中防性侵教育現(xiàn)狀與對策的研究》已經(jīng)成為了小學(xué)德語的科研課題之一，實現(xiàn)為學(xué)生開展專業(yè)的性教育工作，避免學(xué)生在生活中受到不法分子的侵害，幫助學(xué)生形成正確的性別角色意識，了解身體結(jié)構(gòu)，具備自我保護意識，在潛移默化過程中提升性道德觀念，促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

一.當(dāng)前初中生防性侵教育存在的各種誤區(qū)

當(dāng)前在初中生防性侵教育工作中依然存在著各種問題有待完善，其中主要體現(xiàn)在教師未重視防性侵教育工作。一般情況下，教師和班主任都會把教學(xué)的側(cè)重點放在文化課上，而對防性侵教育工作存在忽視現(xiàn)象，而且部分教師未具備專業(yè)性技能，很難為學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解到防性侵教育的現(xiàn)實意義。初中時期的學(xué)生心理和生理都處于發(fā)展階段，對一切事物具有強烈的好奇心和求知欲，但是在面對復(fù)雜的社會時，學(xué)生難免會受到不法人員的侵害。作為女性應(yīng)當(dāng)學(xué)會保護自己，如果在教學(xué)工作中教師未采用正確教學(xué)手段進行防性侵教育工作，很容易對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。例如，在教學(xué)工作中部分教師和家長會告訴孩子，如果在遇到性侵時，一定要拼死反抗，而這種抵抗方式很有可能會導(dǎo)致學(xué)生失去生命，因為在一些性侵案件中正是由于奮力反抗，以至于不法分子動了殺心。同事還會將保護孩子的責(zé)任推給學(xué)生自身，不管是教師還是家長都反復(fù)對學(xué)生強調(diào)一定要保護好自己，但是對于初中失去了孩子來說是缺乏保護能力的，在遇到成人的性侵時，是很難全力阻止的，而且當(dāng)孩子被性侵后，按照其思維水平會認為自身并未達到父母和老師的要求，保護好自己，所以不敢把事情告訴他人，以至于被罪犯反復(fù)性侵。

二.促進初中生防性侵教育的各種關(guān)鍵對策

2.1警惕教育

為了促進初中生防性侵教育工作有序開展，要求教師注重開展警惕教育工作，如果有人員對你作出性侵或者其他行為時，學(xué)生們應(yīng)注重保持警惕，多加小心，其中主要體現(xiàn)在做出讓自己身體不舒服的接觸;送給你學(xué)生禮物;過分親熱、要求觸摸了;熱心腸，請吃東西或者邀請坐上他的車;有意向用手機或相機拍攝隱私部位;要你觸摸自身的隱私部位等行為都有可能是性侵犯的引子，所以教師要讓學(xué)生警惕上述行為，并且還要善于創(chuàng)新，改革教學(xué)形式。在社會快速發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會各領(lǐng)域中采用，而教師也要創(chuàng)新教學(xué)形式，更新教學(xué)理念，積極采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來為學(xué)生宣傳和防性侵有關(guān)的教育常識，并配備相應(yīng)的動畫視頻，把各學(xué)期重點以更加直觀、形象的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生獲得深層次感觸，提高警惕，在這一潛移默化的過程中讓學(xué)生們了解到什么是性侵害，像故意暴露自身生殖器官、有意或故意觸摸隱私部位、做出暗性暗示動作、攻擊隱私部位或者強迫觀看淫穢視頻，如果發(fā)生上述行為后，學(xué)生應(yīng)立刻報警尋求警方的幫助，將自身的傷害降到最低。

2.2處理方式

如果學(xué)生即將受到性侵害，要學(xué)會抵抗，采取有效的手段將對自身的傷害降到最低。在初中生防性侵教育工作中教師要教給學(xué)生面對性侵害時，所采用的正確處理手段，內(nèi)容主要包括以下幾點內(nèi)容。第一，拒絕。不要讓任何人隨意觸碰自己身體或隱私部位。如果他人隨意摟抱，觸摸自身，讓自己感受到不舒服，要及時拒絕，并勇敢告訴侵害你的人該種行為是違法的，要勇敢地對侵害者說不。第二，逃跑。如果企圖侵害你的人在未能完全抓住你之前要盡可能逃跑，遠離危險區(qū)域，像在觀察完地形后，跑到人口流動量大的地方或者其他安全場所，也可以尋找你認為可靠、信任的成年人，從而獲得保護。而在逃跑的過程中不幸被侵犯者抓住，就一定要學(xué)會冷靜對待，留下自己的隨身物品，像發(fā)卡、耳環(huán)、手鐲、鞋子等，從而方便人員解救，提供方向線索，掌握被抓地點?？傮w來說，在面對侵害時，不要驚慌失措，同時也不要采取過激的形式激怒對方，不管在何種情況下，都要意識到只有保護好自己的生命才是最為關(guān)鍵的。而驚慌失措、極力反抗都會引起對方實施更加嚴重的傷害行為。第三。積極求助。教師要鼓勵學(xué)生之間相互交流溝通，或者做學(xué)生和家庭之間的橋梁，維護好家庭關(guān)系，把自己信任的人列入個人名單中，如果自己遇到性侵害，要在第一時間向自己信任的人發(fā)出求救。而如果在遇到侵害時，將自己侵害的內(nèi)容告訴不相信你的人，也不要放棄，要堅信能尋找到相信你的人，并愿意為你提供幫助。所以說，在學(xué)生面臨性侵害時，要認識到永遠都不是自己的錯誤，侵害者終將會受到法律的制裁，得到相應(yīng)的懲罰。教師、父母、警察以及社會熱心群眾都會在你遇到危險時提供幫助?？茖W(xué)、專業(yè)的防性侵教育并不是一蹴而就的，而是一個循序漸進的過程，需要依據(jù)學(xué)生的認知發(fā)展水平來讓學(xué)生們掌握從行為來落實判斷，并不是單純從他人職業(yè)、外貌與自身的關(guān)系以及第一感覺來判斷對方是否為性侵者。因此，教師要輔助學(xué)生在日常生活中探究細節(jié)，并最終形成良好的防范性侵能力。

為了更好地促進初中學(xué)防性侵教育工作有序開展，還要注重優(yōu)化完善預(yù)防性侵協(xié)同機制，作為教師以及各教育部門的負責(zé)人、管理人員，有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)起防性侵教育的重擔(dān)，積極溝通交流，實現(xiàn)把學(xué)校、家庭、社會、公安構(gòu)建形成一體化，以此來保護初中生，落實各項工作，實現(xiàn)安全監(jiān)管全面覆蓋，而各教育部門也要積極地和公安機關(guān)交流，協(xié)助實現(xiàn)在校園周邊開展巡邏防控工作，以此來減少社會人員進入校園，發(fā)生性侵害學(xué)生事件。教師還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門，加強對初中生保護工作的正面宣傳引導(dǎo)，同時加強家校教育，因為防性侵教育工作單純依靠學(xué)校和教師是遠遠不夠的，還需要學(xué)生家長的配合，要求學(xué)校教師和學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系和溝通，定期開展家訪以及召開家長會，提醒學(xué)生家長認真履行對孩子的監(jiān)護責(zé)任，尤其是要做好學(xué)生離?？醋o工作，掌握學(xué)生在家情況并及時和教師溝通學(xué)生存在的問題，尤其是在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在異常行為時，要了解實際情況，并及時采取有效應(yīng)對手段。作為教師，也要具備一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識，善于反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，因為對于部分教師來說，有可能對防性侵教育工作的理解不夠深入，所以缺乏一些專業(yè)性知識作為支持，這就要求學(xué)校積極地組織在校教師進修學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)工作，提升專業(yè)性技能和綜合素質(zhì)，為學(xué)生們提供專業(yè)防性侵教育工作。教師也要善于利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)和認識必要的性知識以及預(yù)防性侵犯知識，采用恰當(dāng)手段來向初中生講解說明。

三.結(jié)束語

通過上述問題的分析，我們充分地意識到為初中生開展防性侵教育工作的重要性。但是不可否認，當(dāng)前在初中生性教育工作中依然存在問題有待完善，其中注重體現(xiàn)在部分學(xué)校并未重視性教育工作的開展、性教育內(nèi)容模糊、教師缺乏專業(yè)的性教育基礎(chǔ)，在面對當(dāng)前現(xiàn)存的問題時，需要教師能夠積極轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新教學(xué)形式，加強警惕教育、教會學(xué)生處理方式、提升教師的性教育能力，讓學(xué)生們以更好地精神面貌學(xué)習(xí)和生活，為促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]小金人怎么愛你都不嫌多[J].章回小說：中旬刊（懸疑版）.2016，第004期

[2]保護"祖國的花朵"——構(gòu)建中小學(xué)校園防性侵機制[C].駱世明，曹雪云.2013未成年人權(quán)益保護與女性發(fā)展論壇.2013

[3]義務(wù)教育階段兒童防性侵對策研究——以貴州省兒童被性侵害案例為樣本[A].楊艷.2019