德塑人生　技行天下

王軍軍　劉江昆

“營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境”“加快發(fā)展職業(yè)教育，讓每個人都有人生出彩機會”“更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標提供人才保障”……近年來，伴隨著習近平總書記一句句擲地有聲的指示，以及《國家職業(yè)教育改革實施方案》的出臺實施，職業(yè)教育的發(fā)展展開了一幅前所未有的壯闊藍圖。

舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。創(chuàng)建于1997年8月的陽曲縣高級職業(yè)中學校（以下簡稱：陽曲職高），是陽曲縣公立職業(yè)高中，占地面積51681平方米，建筑面積25860平方米，擁有省級實訓基地5個，省級重點專業(yè)3個，高水平重點專業(yè)2個。

近年來，陽曲職高以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，遵循經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律、技能型人才成長規(guī)律和職業(yè)教育辦學規(guī)律，全面貫徹國家職教改革實施方案，突出“產(chǎn)教融合、校企合作、現(xiàn)代學徒制”的主基調(diào)，秉持“在平凡的職業(yè)教育中創(chuàng)造人生價值”的辦學理念，以“精神、魅力、正氣、使命”為校訓，以“健康、陽光、自主、擔當”為校風，以“愛生、善教、勤研、爭先”為教風，以“厚德、善行、勤學、精技”為學風，以“升學就業(yè)、成人成才”為辦學目標，大膽改革創(chuàng)新，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的陽光雨露中蔥蘢蒼翠，灼灼其華，逐漸成長為三晉職教的一顆璀璨明珠。

該校先后被列為山西省中職改革示范校、山西省首批現(xiàn)代學徒制試點校，曾榮獲太原市創(chuàng)建文明校園先進學校、太原市平安學校、太原市“巾幗文明崗”等多項榮譽。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。讓我們走進陽曲職高，從辦學思想、改革道路、發(fā)展成效等多方面進行紀實性的描述，力求反映該校緊抓機遇、銳意進取、奮力改革、勇于創(chuàng)新的探索實踐。

以賽促教，以賽促學。2021年，陽曲職高積極組織師生參加了省市各項技能大賽，其中三名教師獲得省級三等獎;五名學生獲得省級二等獎，七名學生獲得省級三等獎;一名學生獲得市級二等獎，六名學生獲得市級三等獎;六名教師獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，取得了建校以來的最好成績。

天道酬勤，春華秋實。2021年，陽曲職高畢業(yè)生的畢業(yè)率、文化課合格率、專業(yè)技能合格率以及畢業(yè)生雙證書獲取率均達到100%……優(yōu)異成績的取得與陽曲職高堅持立德樹人、推進特色辦學、打造職教品牌是分不開的。

辦好一所學校，先進的辦學理念是前提，嚴格的管理是基礎(chǔ)，富有戰(zhàn)斗力的隊伍是關(guān)鍵，堅強的班子是核心。近年來，陽曲職高校領(lǐng)導(dǎo)緊緊抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的歷史機遇，將教育教學改革擺在高質(zhì)量服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略高度，主動適應(yīng)山西經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，圍繞“太忻經(jīng)濟區(qū)”發(fā)展布局，深化行業(yè)企業(yè)合作，致力于打造智能制造和現(xiàn)代服務(wù)兩大集群的專業(yè)特色。同時將學生的成長成才擺在學校發(fā)展的突出位置，以“學生學會學習、學會做人、學會技能”為人才培養(yǎng)總體思路，按照從嚴治校、質(zhì)量立校、服務(wù)興校、人才強校的工作方針，以品牌建設(shè)推動學校特色發(fā)展，致力培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才和能工巧匠。

人無德不立，育人先育德。國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出：職業(yè)教育要“落實好立德樹人根本任務(wù)”，并進一步指出：“推進職業(yè)教育領(lǐng)域‘三全育人’綜合改革試點工作。

如何讓存在文化基礎(chǔ)較差、自信心不足、缺乏學習動力、沒有生活目標、叛逆等問題的中職孩子對學校德育“買賬”，是陽曲職高一直以來的探索重點。

根據(jù)職業(yè)教育特點和中職學生成長規(guī)律，陽曲職高堅持“以德立身、以學立志、以技為命”的育人理念，按照“三全育人”的機制，推進教師、教材、教法向德育課程滲透，并以德育“主題教育+系列活動”作為常規(guī)的建設(shè)途徑，找好德育主題與教育教學的中心結(jié)合點，形成了融職業(yè)素養(yǎng)為一體的新型德育體系。

該校十分重視學生學習習慣和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。為增強師生時間觀念、紀律觀念和責任意識，陽曲職高與山西神鷹商務(wù)服務(wù)有限公司合作，實行軍事化管理，使政治思想教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合。并建立健全了班級管理、宿舍管理、課堂教學、實習實訓、社團活動、校園安全、后勤服務(wù)、家長學校、家長接待日等日常管理制度和考核辦法，引導(dǎo)學生遵章守紀，營造良好的學風校風。此外，學校還積極推行班級8S管理，強化學生的職業(yè)規(guī)范，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

儀式使內(nèi)隱的教育外顯化，并產(chǎn)生持久的影響力。陽曲職高將德育內(nèi)涵教育融入在日常活動、日常教學和日常學習中，建設(shè)了十支德育工作隊伍，搭建了德育教育八個平臺，構(gòu)建了德育教育四大渠道，組建了十三個社團活動小組，并堅持組織每周一升旗儀式、新生入學教育、學校運動會、職教活動周、主題班會、社團活動、學雷鋒日及中華傳統(tǒng)文化訓讀教育等活動，豐富校園文化生活，陶冶學生情操。同時積極培育“勞動光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大”和精益求精的“工匠精神”，提升學生道德意識、法制觀念、讓學生“學會做人，學會知識，學會技能，學會生活，學會創(chuàng)業(yè)”。

這些獨具特色的操守培育，是陽曲職高給予學生最好的品德養(yǎng)分。2020年3月，何毅、張佳樂、高澤霖參加山西省“文明風采”競賽征文演講、攝影視頻的評選，榮獲省中職學?！拔拿黠L采”競賽二、三等獎;2020年9月，高偉明、張震東、孫子祥被評為太原市新時代好少年……

教學質(zhì)量是學校的“生命線”，學校的口碑只有憑借好的教學質(zhì)量才能屹立不倒。

專業(yè)建設(shè)是中職院校開展教學、科研、實訓基地建設(shè)的載體和龍頭，也是反映中職院校內(nèi)涵建設(shè)、綜合辦學水平和核心競爭力的一項重要指標。為培育本領(lǐng)過硬的專業(yè)技術(shù)人才，陽曲職高及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，相繼開設(shè)了營養(yǎng)與保健專業(yè)、計算機應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、會計事務(wù)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)等6個專業(yè)17個方向，其中計算機應(yīng)用專業(yè)和營養(yǎng)與保健專業(yè)被省教育廳評為省級高水平重點專業(yè)。與此同時，陽曲職高與山西偉捷瑞鐵路工程有限公司實施現(xiàn)代學徒制試點工作;與山西金融職業(yè)學院、山西機電職業(yè)技術(shù)學院、山西青年職業(yè)學院進行“三二分段”聯(lián)合辦學;與金領(lǐng)園科技（北京）有限公司開展北大青鳥計算機特色專業(yè)共建，形成縣域IT技術(shù)技能人才孵化基地。

與此同時，陽曲職高積極構(gòu)建“工學結(jié)合、校企合作”機制，先后與山西偉捷瑞鐵路工程有限公司、華強方特（太原）旅游發(fā)展有限公司、東莞訊滔電子有限公司、北京海淀青鳥信息職業(yè)技能培訓學校、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)人才引進交流服務(wù)中心等進行深度合作，推進學校專業(yè)建設(shè);通過進行“技能+社團”課堂教學模式改革，使學生得到全方位的技能提升;與今度烘焙聯(lián)手共同建設(shè)生產(chǎn)型實訓車間，充分實現(xiàn)工學有機結(jié)合，拓寬了學生就業(yè)渠道。此外，學生在校期間學費全免，貧困生可享受國家資助的每年2000元的政策補貼，畢業(yè)生可參加高職對口升學考試及高職院校自主招生等，學校歷年?？?、本科升學率達95%以上。

“只有職業(yè)教育與其他類型教育的銜接渠道越來越融通，職業(yè)院校畢業(yè)生升學和成才通道越來越寬廣，職業(yè)教育的競爭力和吸引力才能大大增強。”陽曲職高校長姚福澤如是說。

在高速發(fā)展的信息化時代，教育信息化就是學校發(fā)展的核心驅(qū)動力，陽曲職高從師生成長和學校發(fā)展的需要著眼，進行頂層設(shè)計，推進智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。

為了滿足信息化教學的需要，2021年陽曲職高對全校網(wǎng)絡(luò)進行了硬件改造，帶寬達到骨干萬兆，千兆到桌面，實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋。在此基礎(chǔ)上，學校利用OA辦公平臺進行校園數(shù)字化管理，校內(nèi)諸多事務(wù)都可以通過OA來實現(xiàn)，從而推動了學校各部門協(xié)同管理，大大提高了辦事效率;數(shù)字化教學資源平臺可以實現(xiàn)學校教師課程教學資源的師生共享、自動組卷保證教學質(zhì)量等;釘釘軟件對學校所有人員進行統(tǒng)一架構(gòu)，利用魔點門禁、魔點校園和魔點訪客系統(tǒng)對師生和外來人員進行分類管理，確保了校園安全。新冠疫情期間，平臺視頻會議功能以及線上授課為陽曲職高“抗擊新冠疫情”提供有力支持和保障，為確保“停課不停學”立下功勛……

如今，陽曲職高的信息化應(yīng)用范圍和水平得到大幅提升，數(shù)字校園管理平臺已幾乎覆蓋校園各個應(yīng)用場景，成為全校師生賴以發(fā)展的綜合性平臺。

以市場為向，培育本領(lǐng)過硬的專業(yè)技能人才，滿足社會發(fā)展需求，是職業(yè)教育的根本任務(wù)。基于這樣的使命，陽曲職高嚴格教學管理，全面打磨學生就業(yè)技能，通過技能大賽推進教學改革、推進實訓基地建設(shè)、推進學校與企業(yè)的合作交流，把參加技能大賽做成了企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才的平臺和學生事業(yè)發(fā)展的平臺。同時通過參加技能大賽積極借鑒行業(yè)、企業(yè)的先進工藝、先進技術(shù)，不斷完善學校實踐教學的體系，使學生學到實用技術(shù)，進而與企業(yè)要求實現(xiàn)零距離無縫對接。

中職學校建立學生科學、公正的綜合評價體系，改變以學科成績?yōu)槲ㄒ辉u價的方法，是社會發(fā)展的需求，是學生全面發(fā)展的需要。陽曲職高依據(jù)當?shù)厝瞬判枨蟋F(xiàn)狀以及專業(yè)核心職業(yè)能力要求，積極開展學校評價體系改革維度建設(shè)，把學生學習活動過程從思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)及身心健康素質(zhì)等四個方面進行多元化評價。同時實行“教師+企業(yè)+第三方+社會”的“定性+定質(zhì)”評價模式，教師的評價標準由“平時表現(xiàn)+成績+技能”組成;企業(yè)對學生的實習進行評價，作出鑒定;聘請第三方專業(yè)鑒定機構(gòu)來對學生技能進行評價，從而促使學生的實訓水平不斷提高。

與此同時，該校積極嘗試并大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程“三對接”，力爭實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標與社會發(fā)展要求零距離、實踐技能教學與社會行業(yè)用人標準零距離、學生自我發(fā)展能力與職業(yè)崗位要求零距離。

“實用型”育人平臺、卓越的師資隊伍、靈活的辦學機制、多元的教學方法、科學的管理模式、齊備的校園設(shè)施、豐富的文化內(nèi)涵，賦予了陽曲職高不同凡響的品牌與口碑。

“2021年四月中旬，全國職業(yè)教育大會在北京召開，習近平總書記強調(diào)，‘在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為’，可以預(yù)見，在習總書記的高度關(guān)心重視下，更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠將從職業(yè)院校走出，這將為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強有力的人才和技能支撐?！标柷毟咝ｉL姚福澤深有感觸的說到。

擁有先進的教學理念、成熟的教育體系、優(yōu)勢的專業(yè)設(shè)置、雄厚的師資力量、多樣的育人方式、優(yōu)良的校風學風的陽曲縣高級職業(yè)中學校，將沐浴在省職教大會全方位、高質(zhì)量推動職業(yè)教育改革發(fā)展政策的春風下，定將在十四五新的起點上展翅翱翔，搏擊長空，再創(chuàng)輝煌！