水牛人工授精培訓(xùn)新模式的探究

朱遠(yuǎn)致 呂冠霖 黃晨茜 曾令湖 李廳廳 郭艷霞 謝華德/廣西水牛研究所 530001

江智杰*/廣西南寧市邕寧區(qū)新江鎮(zhèn)農(nóng)林水利綜合服務(wù)中心 530203

劉一宏/廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校 530023

近年來，隨著水牛產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，高質(zhì)量提高水牛乳液產(chǎn)品產(chǎn)量，目的性選擇優(yōu)質(zhì)水牛品種，技術(shù)和人才是關(guān)鍵。在全國開展鄉(xiāng)村振興大背景下，發(fā)展壯大畜牧產(chǎn)業(yè)大背景下，在農(nóng)村推廣水牛品種改良，全面推廣水牛母牛優(yōu)勢品種增繁擴(kuò)群，科學(xué)合理將虛擬仿真技術(shù)有效融合到水牛人工授精技術(shù)培訓(xùn)中，對提高學(xué)員學(xué)習(xí)水平及擴(kuò)大學(xué)員覆蓋面都有廣泛的意義，對水牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對三農(nóng)事業(yè)，對鄉(xiāng)村振興事業(yè)都有重要意義。

1 人工授精傳統(tǒng)培訓(xùn)模式現(xiàn)狀

1.1 人工授精傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的局限人工授精是一項(xiàng)在水牛繁殖育種具有十分重要意義的技術(shù)，主要體現(xiàn)在品種改良、避免近親繁殖、科學(xué)合理提高經(jīng)繁母牛受胎率等，具有很強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)踐性、實(shí)操性。結(jié)合該技術(shù)自身的特點(diǎn)，在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式下培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)水牛人工授精上有一定的困難。傳統(tǒng)模式培訓(xùn)主要通過模型或真實(shí)標(biāo)本的認(rèn)識，通過觸感想象式認(rèn)識了解實(shí)體，帶有很強(qiáng)抽象性，學(xué)員沒能理解透徹關(guān)鍵知識，很大程度上降低了培訓(xùn)質(zhì)量。傳統(tǒng)模式人工授精培訓(xùn)的各種局限性，讓學(xué)員難以短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)并真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，即使在活體母牛身上進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)，由于沒能完全認(rèn)識母牛內(nèi)部子宮卵巢等內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)，容易造成學(xué)習(xí)模糊，不利于后期人工授精專業(yè)技術(shù)員培訓(xùn)工作的開展。

1.2 對母牛生殖系統(tǒng)的傷害及浪費(fèi)資源傳統(tǒng)人工授精實(shí)操培訓(xùn)模式對母牛的子宮、直腸等部位傷害較大。開展實(shí)體操作教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)員集中式上手練習(xí)認(rèn)識母牛生殖系統(tǒng)內(nèi)容構(gòu)造，由于操作上的不規(guī)范，容易造成直腸出血，練習(xí)操作輸精槍易對子宮內(nèi)膜造成損傷，進(jìn)而引發(fā)母牛子宮炎癥發(fā)生，對母牛的生殖器官造成傷害，影響母牛受胎，給養(yǎng)殖管理和獸醫(yī)治療都帶來很大的麻煩。同時(shí)，在傳統(tǒng)人工授精培訓(xùn)上，實(shí)際操作過程中產(chǎn)生的耗材一次性手套、一次性輸精套管及石蠟油等，不僅對環(huán)境造成污染，而且造成資源的浪費(fèi)緊缺，給常態(tài)化培訓(xùn)的帶來一定難度，不利于培訓(xùn)工作的開展，也不利于提高人工授精輻射效應(yīng)。

1.3 不利于養(yǎng)殖場封閉管理在外場方面，開展水牛人工授精培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)基地或養(yǎng)殖場等對于安全性和封閉性的管理都有很高的要求，因此接納大量學(xué)員到場培訓(xùn)的難度大，大部分養(yǎng)殖企業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)出都需要嚴(yán)格消毒，甚至部分養(yǎng)殖場、實(shí)訓(xùn)基地需要進(jìn)行全封閉管理，培訓(xùn)給基地管理帶來壓力。傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，來自各地的培訓(xùn)學(xué)員需每日進(jìn)出養(yǎng)殖場，容易帶來病毒和細(xì)菌的交叉式傳播，即使進(jìn)行嚴(yán)格消毒，也很難絕對保證防疫安全，給養(yǎng)殖場、實(shí)訓(xùn)場的防疫消毒帶來很大的挑戰(zhàn)。

1.4 傳統(tǒng)培訓(xùn)效率低水牛人工授精傳統(tǒng)培訓(xùn)方式內(nèi)容單一、臆測性大，學(xué)員學(xué)習(xí)難度大，不利于學(xué)員的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。在有限的內(nèi)容層面上，學(xué)習(xí)到的知識面淺，對學(xué)員的綜合素質(zhì)能力的提升效率低。教學(xué)培訓(xùn)方式跟不上，學(xué)員學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)效率沒能實(shí)現(xiàn)提高，對后續(xù)的人工授精技術(shù)推廣等工作造成一定的影響。

2 虛擬仿真技術(shù)在人工授精領(lǐng)域的可行性

虛擬仿真技術(shù)誕生于20 世紀(jì)50年代，經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的開發(fā)發(fā)展，由模糊的概念逐漸變成現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品，并高效運(yùn)用于各領(lǐng)域個(gè)行業(yè)。人們借助虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，有機(jī)結(jié)合畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域教學(xué)培訓(xùn)，特別是在人工授精技術(shù)領(lǐng)域的推廣，人工授精培訓(xùn)急需引入虛擬仿真技術(shù)，提高培訓(xùn)效率。人工授精虛擬仿真培訓(xùn)技術(shù)能夠高度還原實(shí)操場景，多維度展現(xiàn)操作技術(shù)，模擬場景逼真，同時(shí)保證安全性，步驟更加嚴(yán)謹(jǐn)，開拓學(xué)員動(dòng)手能力，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)更改，有效提高學(xué)員學(xué)習(xí)能力和知識的汲取，讓培訓(xùn)變得更加簡單容易高效。

3 虛擬仿真人工授精培訓(xùn)的優(yōu)勢

3.1 有助于提升學(xué)員感官認(rèn)識虛擬仿真人工授精實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)是當(dāng)前現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)的迫切需要，科學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)有利于激發(fā)學(xué)員、技術(shù)員們的探索欲望，提高學(xué)員們的動(dòng)手能力，更加貼合實(shí)際提升感官認(rèn)識，也是培養(yǎng)提高創(chuàng)新型水牛人工授精技術(shù)員綜合素質(zhì)能力的重要途徑。

3.2 確保安全方便管理人工授精虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室的提出和應(yīng)用能夠有效解決實(shí)訓(xùn)場、養(yǎng)殖場封閉性管理、出入困難、防疫消毒、安全隱患等問題。通過虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，學(xué)員在初步學(xué)習(xí)認(rèn)識階段無需進(jìn)入養(yǎng)殖場、實(shí)訓(xùn)場進(jìn)行實(shí)際操作，就能親身感受現(xiàn)場的教學(xué)場景和學(xué)習(xí)方法，減少出入養(yǎng)殖場、實(shí)訓(xùn)場的次數(shù)，有利于養(yǎng)殖場的飼養(yǎng)管理。

3.3 多維度教學(xué)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)簡單化通過虛擬仿真培訓(xùn)人工授精，將大部分演示性、視頻性內(nèi)容更清晰呈現(xiàn)在學(xué)員眼前，有效縮減實(shí)體養(yǎng)殖場培訓(xùn)復(fù)雜的操作步驟，簡化理論知識點(diǎn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源可持續(xù)利用，避免造成環(huán)境污染和浪費(fèi)，使復(fù)雜的養(yǎng)殖場、實(shí)訓(xùn)場培訓(xùn)通過虛擬仿真技術(shù)實(shí)現(xiàn)簡單化，有效提高學(xué)員們接受能力，讓問題簡單化，讓難點(diǎn)變得通俗易懂，節(jié)約培訓(xùn)時(shí)間成本，提高學(xué)員動(dòng)手能力，提升專業(yè)水平，開闊視野，為下一階段開展實(shí)操和后期品種改良人工授精工作開展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4 擴(kuò)大虛擬仿真培訓(xùn)的輻射效應(yīng)將虛擬仿真結(jié)合水牛人工授精技術(shù)開展培訓(xùn)能有效擴(kuò)大其輻射效應(yīng)。傳統(tǒng)養(yǎng)殖場、實(shí)訓(xùn)場培訓(xùn)不僅帶來較大負(fù)擔(dān)，資源損耗等，嚴(yán)重制約了該項(xiàng)技術(shù)的對外培訓(xùn)及推廣，降低了其在畜牧領(lǐng)域及科研領(lǐng)域的輻射效應(yīng)。人工授精虛擬仿真技術(shù)不僅滿足養(yǎng)殖場、實(shí)訓(xùn)場培訓(xùn)任務(wù)的要求，還可承擔(dān)合作外單位進(jìn)行科研性探討：企事業(yè)單位科研研究、青少年科普教育、農(nóng)村農(nóng)技員的培訓(xùn)等。

4 結(jié)語

虛擬仿真結(jié)合水牛人工授精技術(shù)開展培訓(xùn)教學(xué)，能夠有效解決傳統(tǒng)實(shí)踐培訓(xùn)存在的一些問題，立體3D 的真實(shí)呈現(xiàn)感，對提高學(xué)員的學(xué)習(xí)維度及層次都有很大幫助。虛擬仿真水牛人工授精培訓(xùn)能降低資源的浪費(fèi)的同時(shí)，更能讓培訓(xùn)變得通俗簡單易懂，也能大范圍開展農(nóng)戶農(nóng)技員的培訓(xùn)，為畜牧獸醫(yī)領(lǐng)域貢獻(xiàn)更多的實(shí)用型人才，讓更多的實(shí)用型人才參與到畜牧業(yè)的建設(shè)，參與到鄉(xiāng)村振興事業(yè)的建設(shè)。