初中政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略

楊怡

摘 ?要：學(xué)生法律意識的高低對政治課程的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量都有十分明顯的影響，而且在教育改革不斷推進(jìn)的背景下，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識已經(jīng)成為了初中政治教學(xué)的重要目標(biāo)之一。初中政治教學(xué)的目標(biāo)是提高初中生的道德素養(yǎng)，并讓學(xué)生掌握基本的法律知識，確保學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)和生活過程中做到知法和守法。本文簡要分析法律知識和法律意識對于初中生學(xué)習(xí)生活的重要作用，結(jié)合初中政治教學(xué)的實(shí)際情況總結(jié)出能夠提高法律教育質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞：初中;政治教學(xué);法律意識;培養(yǎng)策略

因?yàn)槌踔猩幱谌松鷥r(jià)值觀不完善和性格易沖動的年齡階段，所以加強(qiáng)其法律意識能夠有效降低未成年人違法犯罪的概率，可以幫助初中生維護(hù)自身的合法權(quán)益。初中政治教師在講解法律知識時(shí)不能照本宣科，枯燥無味的教學(xué)方式很有可能影響學(xué)生的課堂參與積極性和法律知識學(xué)習(xí)效果，所以政治教師需要結(jié)合初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)策略，使學(xué)生在教師潛移默化地影響下不斷提高自身的法律意識。

一、加強(qiáng)學(xué)生法律意識的重要作用

1.增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識

初中生在日常學(xué)習(xí)生活中所能接觸到的人和事十分有限，較少的社會閱歷和單薄的法律意識導(dǎo)致初中生群體的合法權(quán)益十分容易受到他人的侵害，所以初中政治教師需要在課堂教學(xué)過程中不斷增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識，確保學(xué)生能夠依靠法律武器保護(hù)自己。

2.促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展

現(xiàn)如今社會需要的是具有高學(xué)歷和完善法律意識的現(xiàn)代化人才，政治教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有效地提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活過程中做到嚴(yán)格按照法律約束自身行為，意志堅(jiān)定地拒絕社會中存在的各種各樣的不良誘惑，而且還能夠充分借助法律武器保障自身的合法權(quán)利不受到他人侵害。

二、初中政治教學(xué)中的常見問題

1.教學(xué)觀念比較傳統(tǒng)

知行合一的教學(xué)方法能夠有效地體現(xiàn)初中政治課程的實(shí)用價(jià)值，但是現(xiàn)階段，許多初中政治教師并沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展理論知識的講解，學(xué)生雖然可以大致掌握課程的理論知識，但是卻并沒有對其形成正確且深刻的理解。學(xué)生一旦在日常生活中碰到侵權(quán)現(xiàn)象，很有可能無法有效的借助法律武器。

教材內(nèi)外資源缺乏充分結(jié)合

基礎(chǔ)教材內(nèi)的資源包含了文字、配圖、說明、實(shí)際案例列舉、練習(xí)思考等內(nèi)容。教材配圖往往能形象化知識內(nèi)容，將抽象的課本知識通過配圖表達(dá)出來，學(xué)生學(xué)習(xí)更容易理解。然而現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中，很多老師往往不重視教材配圖的作用，忽略配圖輔導(dǎo)作用，一定程度上影響了課程教學(xué)的成效。道德與法治課程的學(xué)習(xí)總是和社會焦點(diǎn)議題，時(shí)政熱點(diǎn)相聯(lián)系，有些老師只關(guān)注教材內(nèi)的資源學(xué)習(xí)而忽視教材外資源學(xué)習(xí)。

三、初中政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法律意識的策略

1.形成正確的政治教學(xué)理念

初中政治教師必須要結(jié)合教育改革的背景和學(xué)生的實(shí)際情況形成正確的教學(xué)觀念，初中政治教育的目標(biāo)并不僅僅是提高學(xué)生的應(yīng)試成績，更重要的是能夠有效地加強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。高質(zhì)量的德育教育能夠使學(xué)生養(yǎng)成符合社會主流的道德品質(zhì)，但是教師同樣需要注意到法律教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要幫助。教師可以在教學(xué)過程中靈活地應(yīng)用教材之外的案例，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和增強(qiáng)法律意識加強(qiáng)效果。例如在學(xué)習(xí)部編版初中政治教材中的《善用法律》一節(jié)時(shí)，教師可以借助PPT讓學(xué)生了解到更多實(shí)際生活中的新聞案例，更加直觀和深刻地感受到法律在我們生活中的重要作用，并且產(chǎn)生想要深入學(xué)習(xí)法律知識的意愿。在課堂教學(xué)過程中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在自己的能力范圍內(nèi)制止生活中存在的相似違法行為，并且借助法律武器保護(hù)自己。

2.應(yīng)用多樣化的教學(xué)方式

法律知識對于初中生而言比較晦澀，應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和課堂教學(xué)效果，因此初中政治教師需要結(jié)合學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法。多樣化的教學(xué)方式可以有效的活躍課堂氛圍，確保政治課堂的法律教學(xué)可以順利推進(jìn)。初中政治教師可以應(yīng)用視頻教學(xué)的方法，使學(xué)生接觸到有趣和豐富的新聞案例和法律知識;小組學(xué)習(xí)的方式也可以應(yīng)用于初中政治課堂之中，小組討論環(huán)節(jié)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在法律知識理解方面存在的不足，并且在組員和教師的幫助下更加深入地認(rèn)識法律知識。

3.靈活結(jié)合法律知識和學(xué)生實(shí)際生活

為了能夠體現(xiàn)初中政治課程的實(shí)用性和加深學(xué)生對于理論知識的理解，教師還需要將理論知識與學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行充分的聯(lián)系。初中政治教材中的內(nèi)容大多都在日常生活中有所體現(xiàn)，教師可以組織學(xué)生參加以“發(fā)現(xiàn)了生活中的法律問題”為主題的課外活動，鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式討論自己生活中所遇到的法律問題，而后結(jié)合自己所學(xué)的法律知識設(shè)計(jì)出維權(quán)方案。教師怎么可以在小組匯報(bào)的過程中評價(jià)維權(quán)方案的不足和可取之處。大部分性格比較內(nèi)向的初中生很少會在實(shí)際生活中利用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，所以教師需要積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用和參加班級組織的活動，主動拿起法律武器對違法犯罪行為進(jìn)行勇敢的斗爭。例如學(xué)生已經(jīng)在課堂中了解了關(guān)于“隱私權(quán)”的知識，所以在發(fā)現(xiàn)同學(xué)或者家長未經(jīng)自己同意偷看日記、登錄社交賬號等行為時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識向其解釋這些行為侵犯了個(gè)人的隱私，應(yīng)當(dāng)向自己道歉并且停止以上行為。

結(jié)束語

初中政治教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到法律教育的重要作用，在教學(xué)過程中幫助學(xué)生深入的理解法律知識內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。法律既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中保護(hù)自身權(quán)益的重要工具，也是其成長過程的重要指引者和約束，所以初中政治教師應(yīng)當(dāng)不斷提高法律教學(xué)課堂的效果和質(zhì)量。

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